题目

题型：同步题难度：来源：

　　初中毕业前，班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。  
（1）同学们纷纷在“师恩似海”的留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的：“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲；_________，___________。衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。
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（2）为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。
　　材料一　明代文学家宋濂，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。     
　　材料二　北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯中，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。     
　　材料三　甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教22年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。 
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  （3）班委会倡议每位同学以“老师，我要对您说”为题，给老师写一封信。下面是三位同学信中正文的开头，你认为哪种开头更好些？为什么？
①初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。老师，您要我说什么呢？     
②三年来，我与您有过多次交流，但今天我仍有些心里话要对您说。     
③有人说“教师是人类灵魂的工程师”。一个老师，既要教书，也要育人。
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答案

（1）示例一：您不是雕塑家，却塑造着我们健全的人格。
　　 示例二：您不是美术家，却调制着我们人生的底色。  （意思对即可）
（2）材料一不符合要求，因为这个材料是讲宋濂刻苦求学，尊重老师，与演讲主题无关。
（3）示例：第②种开头更好些。因为它紧扣题目要求，开门见山；语气符合写信者身份，表达得体。  （意思对即可）