为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了激烈的辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：专项题难度：来源：

　　为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了激烈的辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本来就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。
正方：_________________________________________________________

答案

示例：我认为增设“图书角”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。（意思对即可）

核心考点

试题【　　为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了激烈的辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅】；主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]

举一反三

请给下面这则新闻拟一个恰当的标题。
　　人民网北京 2011 年 8 月 2 日电（记者李镭）第26届世界大学生夏季运动会中国大学生体育代表团成立暨动员大会 8 月 18 在京举行。教育部副部长郝平担任中国大学生体育代表团团长。
　　据了解，中国大学生体育代表团总人数为 804 人，其中运动员 505 人，分别来自 26 个省、自治区、直辖市的 110 所高校，参加 24 个大项的 283 个小项的比赛。
答：__________________________________________________________

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综合实践。
　　2011年 5 月 19 日是第一个“中国旅游日”，让我们赶快行动起来，走进自然，品读名山大川，领略风土人情。
（1）观察“中国旅游日”标志，谈谈你对此标志的理解。（写出一点即可）
答：________________________________________________
（2）给你熟悉的旅游景点拟一条宣传标语。
答：________________________________________________
（3）在某旅游景点，你看到一个男青年正在乱写乱刻，这时你走上前去，劝阻道：“______________________________________________________”
（4）请你根据“旅”字的演变图示，选一个角度进行探究。
你探究的问题：___________________________________________________
你探究的方法：___________________________________________________

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综合性学习考查。
　　新闻一　今年 4月份以来，地处长江沿线的荆州遭遇持续干旱天气，农田干裂，鱼塘缺水。截至 5月30日荆州八个县市区受旱面积已达 52 912万亩，旱情已导致洪湖水面缩小了
108 平方公里，曾经是荷花的海洋，现在湖底可以行车走人。
　　新闻二　2010 年7月8日至21日，荆州普降大到暴雨，长江水位高涨。连续暴雨导致全市188.64 万人受灾，因灾死亡 7 人，受灾面积 28.09 万公顷，倒塌房屋 8 929 间，损坏房屋 19 478 间。专家认为，围垦占用湿地，滥砍滥伐森林，堵塞淤积水系，是洪涝不断的主要原因。
　　新闻三　据悉，目前长江荆江段主要污染物为氨氮、高锰酸钾和大肠菌群，造成污染的主要因素是城市生活污水直接排入长江和工业废水的处理率低下。目前，已加强对长江流域水污染防治及河道疏浚工作，在科学治理、统筹规划上拿出了具体措施。
（1）阅读新闻一，请为这则新闻拟写一个标题。(10字以内)
_______________________________________
（2）针对三则新闻事实，班上决定组织一个街头宣传活动，班长以对联的形式撰写了一条宣传标语，请你补充完整。
有时涝有时旱须长远打算，

，要统筹规划。
（3）如果你是这个街头宣传活动的主持人，请你准备一段 60字左右的开场白。
_______________________________________

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探究性学习。
　　风筝（亦称“鸢”），浸染古典诗意，装扮现代天空。为筹办新一届厦门国际风筝节，主办单位拟组织“鹭岛竟飞鸢”宣传活动，同学们准备以志愿者身份积极参与……
（1）拟写“鸢节欢迎辞”。
　　刘悦负责拟写“鸢节欢迎辞”。为凸显放风筝的魅力，他特地找来几则参考材料：
　　材料一古代诗文对放风筝的快乐情景多有描述，如宋代《武林旧事》记载“清明时节，到郊外放风鸢，日暮方归”；又如清代高鼎《村居》描绘“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
　　材料二古代名画《清明上河圈》、《百子图》都有放风筝的生动画面。现代画家李可染也有一幅名画《牛背放风筝》（见右图），寄寓平步青云之意，表达美好祝愿。

材料三    扶摇直上，小小的希望能悬得多高呢/细细一线，却想与整座天空拔河/上去，再上去，都快看不见了/沿着河堤，我开始拉着天空奔跑。（铁名《风筝》）
　　材料四    放风筝时，手牵一根线，看风筝冉冉上升，仿佛自己也跟着风筝飞起来。俯瞰尘寰,怡然自得。（梁实秋《放风筝》）根据上面材料和你的生活感悟，
　　探究一下：放风筝时，除了风筝，还放飞了什么？请将你探究的结果写在下面横线上，
帮刘悦把“鸢节欢迎辞”拟写完整：
来吧，来吧，相约鹭岛鸢，相约在金色的阳光下，相约在温暖的情谊里。
来吧，来吧，放飞五彩的风筝，放飞_____________，放飞_____________
心相约，心相约，相约鹭岛鸢节，不论咫尺天涯。（2）为“鹭岛鸢联”配画。
　　擅长书法的林枫手书了一副鹭岛鸢联。班长提议，为这副对联配上图画，使诗情画意相得益彰。请你展开想象，将对联所体现的画面生动地描绘出来。风凰花开映鹭岛，风筝竞飞绘蓝天。
　　【注】凤凰，此指凤凰木，系厦门市市树。树冠宽广，叶呈羽片状，花大红色。
答：_____________________________________________________________________________________________________________________
（3）宣传“鹭岛鸢节”特色。
　　主办单位印了数百份风筝节活动安排表，要求志愿者分发时结合安排表的内容向游客简介鸢节特色。请细读下表，简要说明新一届风筝节将体现哪些特色。（至少说明三点）
　　　　　　　　　　　　厦门国际风筝节活动安排表时间

①________________________________
②________________________________
③________________________________

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民俗节日探究。
　　民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分，其中蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学们伴随着这些节日度过了一年又一年，而对它的了解又有多少呢？那么，让我们一起去熟悉它，探究它，从而增进了解，获得知识。
（1）了解民俗节日。
请用线段将下列相关内容连接起来。
民俗节日民俗活动饮食文化
春节　　　赏月　　吃月饼
端午　　　舞狮　　包粽子
清明　　　赛龙舟　　吃润饼
中秋　　　踏青　　吃团圆饭
（2）品评民俗节日。
请结合（1）（3）题提示的内容，说说我国民俗节日的特色。
特色：____________________________________
（3）探究诗句内涵。
下列诗句所表现的共同的文化内涵有哪些
①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。③汨罗沉没一流恨，湘楚长怀千古羞。④但愿人长久，千里共婵娟。
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