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题目
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综合实践活动(9分)
纪录片是指选择真实的人物和事件,以现场拍摄为主要手段,经过整理、剪辑、加工而成的影视片,为了让学生更好地了解中国纪录片,某校开展了一次社会实践活动。
请完成下列任务。
小题1:阅读下面两则材料,提取能反映近年来中国纪录片发展状况的主要信息。(4分)
【材料一】
 
【材料二】 纪录片具有文献价值、文化意义和美学价值,2011年元旦,中央电视台纪录频道用中英文面向全球开播,它是我国首个覆盖国内外的纪录片专业频道。近三年来,我国先后推出了《美丽中国》《辛亥》《舌尖上的中国》《归途列车》等多部电视纪录片精品,涉及自然地球、历史人文、社会现实等题材。近几年,我国每年拍摄的电影纪录片仅有20部左右,这与电影故事片每年数百部的产量相比还很不协调。
主要信息:                                                                  
小题2:《舌尖上的中国》是国产优秀纪录片的代表。阅读下面的专题报道,探究该片可供借鉴的成功经验,写出你的探究结果。(3分)
《舌尖上的中国》选择了食材、主食、烹饪等7个主题,生动展示了千百年来中国东西南北不同气候、不同自然环境孕育出的独有的饮食文化,每一集都采用了新颖的剪辑方式,破天荒地将同一种食材在不同地域的变化进行了组合和嫁接;同时使用了最新技术设备,以“微距摄影”的方式让观众体验到许多食材的神秘转化过程。无论哪个民族、哪个阶层、哪个年龄段的观众都能在片中找到情感的寄托和精神的共鸣。该片凝聚我们的文化认同,让和谐健康的文化内涵深入人心。自去年播出后,该片已行销世界43个国家和地区,进入欧美主流电视节目市场。
探究结果:                   
小题3:活动结束后,校刊记者要为此次活动写一篇新闻稿,标题为“走近中国纪录片”。请你根据以上的材料,帮他拟一个能表明中学生“走近中国纪录片”意义的副标题。(不超过15字)(2分)
答案

小题1:近年来中国纪录片首播时长和总投资都逐年递增,(2分)先后推出多部纪录片精品,但与故事片的产量相比还有较大差距(但远远低于故事片的产量),纪录片还有相当大的发展空间。(2分)
小题2:①精心选择主题 ②独有饮食文化展示 ③剪辑方式新颖,技术设备先进 ④情感传递性强 ⑤文化认同感强(3分   答对三点得满分)
小题3:体验中国独有文化 (或)见证中国人文历史和社会发展的轨迹。
解析

小题1:
试题分析:从所给材料中筛选信息,材料一中,能够看出纪录片首播时长逐年增长,纪录片的投资逐年增长。材料二中,筛选出,纪录片相对较少,但是也有精品。
小题2:
试题分析:注意关键字:探究该片可供借鉴的成功经验,据此,分析每一句所包含的成功经验。如:新颖的剪辑方式,以“微距摄影”的方式让观众体验到许多食材的神秘转化过程。民族文化认同感等。
小题3:
试题分析:纪录片的主要内容,都是讲述中国各民族的传统文化,所以副标题可以定为:体验中国传统民族文化。
核心考点
试题【综合实践活动(9分)纪录片是指选择真实的人物和事件,以现场拍摄为主要手段,经过整理、剪辑、加工而成的影视片,为了让学生更好地了解中国纪录片,某校开展了一次社会实】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
某校进行安全疏散演习,请你根据下面示意图,用简洁的语言表述该校九年级学生的疏散线路。(不超过30字)(2分)

疏散线路:                                                                              
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阅读《送东阳马生序》中的语段,完成后面小题。
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
小题1:下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同?(2分)(   )
A.余立侍左右,援疑理黑而白章 (《捕蛇者说》)
B.色愈恭,礼愈 比陈,车六七百乘,骑千余 (《陈涉世家》)
C.弗怠策不以其道(《马说》)
D.是人多以书假余属予作文记之《岳阳楼记》
小题2:下列加点词与“腰白玉之环”一句中的“腰”字用法相同的一项是(2分)(   ) 
A.必先其心志 (《生于忧患 死于安乐》)
B.一作气,再而衰,三而竭。(《曹刿论战》)
C.如鸣佩环,心之(《小石潭记》)
D.鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王!”(《陈涉世家》)
小题3:余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。”这句话有何表达效果?(3分)
小题4:有同学将“当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。”这段话与王国维境界说相联系,你觉得应与第几境界对应?请说明理由。             (3分)
资料链接:第一个境界是:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”第二个境界是:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。” 第三个境界是:“众里寻他千百度,蓦然回首,那人正在,灯火阑珊处。”
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阅读下面这段文字,按要求作答。(共4分,每小题2分)
(时报5月21日讯) 走在街头,如果发现路边堆着垃圾,也许你会皱起眉头;步入小区楼道,如果看到环境干净整洁,也许你会心情愉悦。每天拥有好心情,是我们每个人共同的小心愿,那就从参与创建国家卫生城开始吧!
  今天起,本报开通“时报创卫随手拍”栏目,欢迎市民拍下身边的环境“脏乱差”现象,对影响济南创卫的一些环境卫生乱象进行图片曝光,督促相关部门整改;同时,也可拍下环境的“洁净美”剪影,传递创卫正能量。
小题1:请为这则新闻拟写标题。(20字以内)(2分)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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小题2:国家卫生城是一座城市的形象名片。目前,济南正努力对环境卫生全面整治提升,向国家卫生城行列迈进。请拟写一则公益广告,倡导全民为创卫而努力。(20字以内)(2分)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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交通,是城市文明的窗口。7月我市启动“中国梦•文明行——文明交通行动计划”,通过提高公民文明交通素养、整治道路通行秩序、改善出行环境等措施让我们的城市更加文明、有序。
小题1:请阅读下面的材料并从中提炼出两条关于文明出行的信息。(4分)
材料一:在现场记者从南门山农贸市场车站沿着地下通道到马路对面的苏宁电器,用时近4分钟。如果横穿马路估计需要2分钟左右。为了节省着短短的两分钟,竟成了很多人选择横穿马路、闯红灯的理由。更遗憾的是面对交巡警、文明交通志愿者的劝导,一些人还不以为然:“那么多人都在过,我为啥就不能?”“我一个大活人站在那里,哪个司机敢撞上来?”“我刚来的时候,车子很少,哪会出事?”侥幸,成了不少人横穿马路、闯红灯的又一理由。
材料二:“交巡警拉横幅,志愿者举牌子,他们一起向行人来回示范,提醒大家过马路要看绿灯、走斑马线、文明出行……”昨日,陈宗芬在接受记者采访时说,当天上午她正要去买菜经过路口时,见一名戴着红色帽子的志愿者手举“珍爱生命,文明过马路”的警示牌在斑马线上来回走,而附近还有很多交巡警,也在带领行人走斑马线。陈宗芬说,看到这种情况,她和马路两头的行人都自觉地跟在志愿者身后,规范过马路。
材料三:除了现场劝导,宣传也是促成市民养成交通文明良好习惯的一个方面。为此,志愿者们制作和悬挂了“慢慢人生路,不急这几步”“安全在脚下,生命在手中”等宣传标语和漫画吸引市民的目光加深市民对交通文明行为的印象。
小题2:如果你是一名志愿者,面对材料一中横穿马路的行为你准备怎样劝说?(不超过30字)(2分)
小题3:“宣传也是促成市民养成交通文明良好习惯的一个方面”请你仿照材料三所给的宣传标语再拟写一则。(2分)
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综合性学习(4分)
为激励同学们树立志向、践行梦想,某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动,请你也参与到这一活动中来。
材料一:……故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。     (节选自梁启超《少年中国说》)
材料二:范仲淹少有大志,每以天下为己任,发愤苦读;少年***面对国难,立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿,为人民的独立幸福鞠躬尽瘁;“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险,年轻时就立志要让中国强盛起来,将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。
材料三:刘伟10岁时就失去了双臂,他的梦想就是要“精彩地活”。为此,他练游泳,练习用脚打字、弹琴,还编曲填词。十余年来,他从未懈怠,克服了难以想象的困难,最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军,在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采,还登上了维也纳金色大厅,既实现了他的梦想,也向世界展现了中国人的精彩。他曾说:“每个人都要对自己的梦想负责。”
小题1:请根据才一和材料二,探究个人志向与国家梦想的关系。(2分)
小题2:请结合材料三,谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。(2分)
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