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题目
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  细读《紫藤萝瀑布》,思考:如果课文的最后两段用“悟花”来概括大意,那么,前面一至九段的内容分别写的是:__________和__________。
答案
赏花 忆花
核心考点
试题【  细读《紫藤萝瀑布》,思考:如果课文的最后两段用“悟花”来概括大意,那么,前面一至九段的内容分别写的是:__________和__________。】;主要考察你对名句赏析等知识点的理解。[详细]
举一反三
  根据自己的经历或见闻,写一两件事来印证《紫藤萝瀑布》里“花和人都会遇到各种各样的不幸”这
句话。
_______________________________________________________________________
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  近几年,地震灾害频发,从2008年的汶川地震到2011年3月11日的日本大地震,人们遭受了太多的不幸。但是,震后的人们无一例外的坚强,乐观展现给了世人。假如你这次在日本大地震的灾区,你会对当地的灾民们说些什么?请你依据你对《紫藤萝瀑布》主旨的理解,在横线上补写你想说的话。
  花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。你们虽然__________________________________________________________________________________________________________________
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下列有关课文的表述,错误的一项是[     ]
A.《人民解放军百万大军横渡长江》是一则新闻,全文洋溢着作者***胜利的豪情。
B.《芦花荡》是孙犁的一篇小说,选自《孙犁文集》,与它风格相似的另一篇文章是《荷花淀》。
C.《蜡烛》是南斯拉夫作家西蒙诺夫的一篇小说,表现了反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊。
D.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》借用书信的形式,表现了法国作家雨果深厚的人道主义精神。
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下列对《童趣》内容的理解,有误的一项是[     ]
A.这是一篇回忆童年生活的文章,围绕“童趣”这一中心,选择典型的事例进行叙述。
B.课文的语言简朴、自然、生动,如“夏蚊成雷”写出了蚊虫之多和轰鸣之响,运用了拟人的修辞手法。
C.课文第二段描写了观蚊如鹤的画面。这里作者不是单凭眼观去接触画面,而是心有所向,凭借主观想象来感受画面,从而进入一种观察自如的神奇、美妙的境界。
D.课文第三段写了神游山林的乐趣。这里不仅有前面所述的观蚊如鹤的逼真感,更突出了视小为大、胸有丘壑的神游之乐。
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请用课文《童趣》原句填空。
(1)作者童稚时,时有物外之趣,关键原因是:_______________________________________________。
(2)第三段中的“林”“兽”“丘”“壑”俱全,这一妙境完全源于作者敏锐的童心,它们分别指的是:____________________________________________________。
(3)第四段中的“庞然大物”指的是:______________________;所拔的“山”指的是:______________________;所倒的“树”指的是:______________________。
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