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题目
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阅读《沁园春·雪》,回答下列问题。
(1)“千里” “万里”在句中有什么作用?
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(2)从结构上讲,前三句的作用是什么?
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(3)“山舞银蛇……试比高”这句用了什么修辞手法?(分清各种修辞的特点)
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(4)本诗的过渡句是什么?
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(5)全词的点睛之笔是哪几句?请写出来。(名句、名段要熟记)
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(6)体会“惟余莽莽”的“惟”和“顿失滔滔”的“顿”的作用。(词中副词的运用很有特色,仔细体会它们的准确精练)
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答案
(1)“千里”“万里”是说地域广阔,写得很有气势。
(2)总写北国雪景。
(3)对偶、拟人、比喻。
(4)江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
(5)俱往矣,数风流人物,还看今朝。
(6)“惟”,有力地强调了长城内外唯一剩下的是一片白色,无边无际,客观地写出了大雪覆盖之广。“顿”,强调了滚滚滔滔的水流一下子冰冻起来,表现了寒威之烈,变化之速。
核心考点
试题【阅读《沁园春·雪》,回答下列问题。(1)“千里” “万里”在句中有什么作用?__________________________________________】;主要考察你对名句赏析等知识点的理解。[详细]
举一反三
下列有关课文说法有误的一项是:[     ]
A、《我的老师》一文所写的七件事情,按照从课内到课外,从校内到校外,从平时到假期的顺序安排。七件事情中第一、二、三、四、六件事突出写“我”对蔡老师的挚爱和思念,第五、七件事直接写蔡老师对“我”的教育和爱护。
B、《展示华夏文化魅力》是一篇人物通讯,之所以以“展示华厦文化魅力”为题,是因为由贝聿铭建筑设计的独特之处,就在于他在设计中融进了中国——华夏建筑艺术的精华,他向世界展示的是建筑的艺术,是华夏文化的魅力。
C、《一面》对鲁迅作了三次集中的肖像描写,不避重复,由远到近,由粗到细,由略到详,由整体到部分,使人物形象随着“我”的观察和感受,逐渐丰富清晰起来。
D、《赵普》叙事简洁,详略得当。如文章没有说明赵普奏荐的是何人,为何奏荐此人,而重点记叙一奏、再奏、三奏、四奏,通过“复奏如初”,显示赵普的为人,反映他超人的毅力和坚定的意志。
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解释加粗词语的意思(结合语境,加以理解)
1.所以有陌生的声音叫你的名字,你万不可答应他。(     )
2.那时正值三月,春天几乎从山沟里来了。(    )
3.他吃饭很爽气。(    )
4.这时候,太阳出来了,老远老远淡青色的天边上,兀地跳出半轮鲜红,……(    )
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选出对课文有关内容理解有误的一项(抓住要点,把握实质)[     ]
 A.《从百草园到三味书屋》一文中插叙了关于美女蛇的故事,这个故事给百草园增添了一种恐怖气氛。
B.《三颗枸杞豆》一文,作者详细地记述了三叔和“我”关于太阳的对话,从中可以看出三叔希望“我”从他虚度光阴中吸取教训,珍惜时间,好好学习。
C.《我们家的男子汉》一文中细致地描述了“他”买橘子水的情景,目的在于表现“他”作为男子汉要求独立的愿望。
D.《柳叶儿》一文,写 “我”吃柳叶儿吃得“肚子圆鼓溜溜的,薄薄的一层肚皮几乎撑得透明”,这一方面表现出“我”对柳叶儿有特殊的情感,另一方面也反映出当年生活的艰辛。
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下列句子中加粗字含义相同的一项是[     ]
A.不嗟来之,表现了中国人民的骨气。
B.他对这件事本来就很疑惑,现在就更加疑惑了。
C.我用儿童狡猾的目光察觉,他不像是一个狡猾的人。
D.有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还着。
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摘录内容(1)
批注(1)
  我的确不知道世界上有没有这种苹果,但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年,三年之后的秋天,我会送给你一个像梨一样的苹果。                                              
摘录内容(2)
批注(2)
①要么就乖乖地画我的苹果。
②请画出和我不一样的苹果。