题目

题型：不详难度：来源：

人生百味，酸甜苦辣样样俱全。请你以“        的滋味”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）将题目补充完整后抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）内容健康积极。
（4）作文中不要出现所在班级或师生姓名。

答案

略

解析

试题分析：“滋味”指的是什么？不言而喻，指的是内心一种感受，“憧憬、迷茫、感动、失落、疑惑、精彩、后悔……”走过花季，中学的生活与学习，有过太多特别的“滋味”值得回味。可以写一种“滋味”，可以写多种“滋味”，一事一味，多事多味，或通过对具体事件的叙述来表达自己品尝到某“滋味”，或从生活的方方面面感想评论各种“滋味”。写作水平一般的学生可采用第一种写法，叙一事，说一“味”，叙述事情谈感受，题中就填某一种“滋味”。写作水平高的学生可以采用第二种写法，多角度地多方面地品味生活，感想生活，文题填写就要含蓄些，比如“说不清的滋味”“酸甜苦辣的滋味”。总之，文题要根据所写的内容来填写。“滋味”是品出来的，是一种切身的感受，所以要注意运用丰富的细节描写，尽量多写心理活动。值得一提的是，可采用反向立意的写法，可以将一种不良的感受，比如“失落”当作良好的感受来写，强调这种感受对人的成长的作用与意义，从酸中品出甜来，这是不错的写法。文章的结尾要有所引申，品“滋味”，就是品生活，品人生，考场作文，“明亮的尾巴”还是需要的。
点评：本题不难，易于学生写作，学生学习和生活中总有很多“滋味”，易于选材。怎么让学生写好考场作文？首先拟题者要了解学生生活和学生的写作状况，尽量在文题上让学生有所“感触”，觉得有东西可写，有兴趣写，多点提示，少点要求，不要难为学生，毕竟学生的写作水平不是考出来的。