当前位置:初中试题 > 语文试题 > 现代文阅读 > 青霞丹雪(节选)       路楷  (念)万般皆下品,只有作官高!来此已是严府,门上哪位在?(严喜上)。       严喜  (念)有人见丞相,先得拿钱来!(...
题目
题型:同步题难度:来源:
青霞丹雪
(节选)

       路楷  (念)万般皆下品,只有作官高!来此已是严府,门上哪位在?(严喜上)。
       严喜  (念)有人见丞相,先得拿钱来!(伸手)哪位? 
       路楷  御史路楷,前来与小丞相问安!(递钱) 
       严喜  原来是路大人,常来常往,何必多此一礼?(接钱)请吧,您来得正好,小丞相现在书房,闷闷不乐,您出个主意,给他解解闷吧!
       路楷  就烦通禀一声!严喜 随我来!〔同入。
       严喜  有请大人!
       严世蕃  (内嗽,上)何事?
       严喜  御史路楷大人前来问安。
       严世蕃  请!(坐)
       严喜  大人有 请!
       路楷  是!严大人,卑官路楷特来问安!(行礼)
       严世蕃  路大人免礼,诸坐!
       路楷  谢座!啊 ,适才严喜言道,少丞相么……
       严世蕃  我官拜工部侍郎,什么少丞相呀?
       路楷  想严老 丞相,辅佐当今万岁,国泰民安,风调雨顺,百姓感激不尽,故 尔称丞相为老丞相,侍郎大人为小丞相,众望所归,万民爱戴,有何不可!
       严世蕃  原来如此!(笑)哈哈哈!路大人,你来得正好。适才在书房之中,想起邹 应龙、冯丹雪,与沈青霞之辈,结为一党,反抗严府,有些烦闷!
       路楷  严大人,那邹应龙而今因公离京,冯丹雪又守孝在济宁,剩下沈青霞一人,官小势孤,正好给他些好处,收在少丞相手下 ,不失为有用之人。
       严世蕃  你想的甚好,但不知怎样安排呢?
       路楷  何不约几个官儿,有沈青霞在内,过府饮酒,一来为大人解闷,二来看看沈青霞的举止神色。严世蕃  嗯!嗯!有些道理!还请哪几个官儿?那杨顺如何?
       路楷  杨顺杨大人既是老丞相的干儿,又与少丞相情投意合,正好请来饮酒!
       严世蕃  还有呢?
       路楷  那马明如何?
       严世蕃  那马明么,素不饮酒,约来何用?
       路楷  正因他不会饮酒,才好戏耍于他,给大家取笑。
       严世蕃   所言甚是!严喜!
       严喜  有!
       严世蕃  去请杨顺、马明、沈青霞三人过府饮酒,快去!
       严喜  遵命!(下)
       严世蕃  路大人,你我到书房叙话,等他们来到,一同饮酒取乐。
       路楷  少丞相吩咐,卑官遵命!请!
       严世蕃  正是:圣明天子贤臣保!
       路楷  严府威风比天高!
1、家院严喜有什么特点?可用几个成语来概括。
___________________________________________________
2、御史路楷有怎样的怪论?他是活用了哪一句话?
___________________________________________________
3、“众望所归,万民爱戴”说的是谁?根据你对历史上这个人物的了解,你认为御史路楷这样说的目的是什么?
___________________________________________________
4、严世蕃父子结党营私,祸乱朝政,但严世蕃却说“圣明天子贤臣保”,请你根据当时的现实,把他的这句话改成意义截然相反的一句话。
___________________________________________________


答案
1、狐假虎威,狗仗人势,见钱眼开 。
2、万般皆下品,只有做官高;万般皆下品,只有读书高。
3、严嵩,阿谀逢迎,想获得更大的利益。
4、昏庸君王奸臣蒙。(意近即可)
核心考点
试题【青霞丹雪(节选)       路楷  (念)万般皆下品,只有作官高!来此已是严府,门上哪位在?(严喜上)。       严喜  (念)有人见丞相,先得拿钱来!(】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下文,完成1—4题。  鲍西娅 那商人身上的一磅肉是你的;法庭判给你,法律许可你。
  夏洛克  公平正直的法官!
  鲍西娅  你必须从他的胸前割下这磅肉来;法律许可你,法庭判给你。
  夏洛克  博学多才的法官!判得好!来,预备!
  鲍西娅  且慢,还有别的话哩。这约上并没有允许你取他的一滴血,只是写明着“一磅肉”;所以你可以照约拿一磅肉去,可是在割肉的时候,要是流下一滴基督徒的血,你的土地财产,按照威尼斯的法律,就要全充公。
  葛菜西安诺   啊,公平正直的法官!听着,犹太人;啊,博学多才的法官!
  夏洛克  法律上是这样说的吗?
  鲍西娅  你自己可以去查查明白。既然你要求公道,我就给你公道,而且比你所要求的更地道。
  葛莱西安诺  啊,博学多才的法官!听着,犹太人;好一个博学多才的法官!
  夏洛克   那么我愿意接受还款;照约上的数目三倍还我,放了那基督徒。
  巴萨尼奥  钱在这儿。
  鲍西娅  别忙!这犹太人必须得到绝对的公道。别忙!他除了照约处罚以外,不能接受其他的赔偿。
  葛莱西安诺  啊,犹太人!一个公平正直的法官,一个博学多才的法官!
  鲍西娅  所以你准备着动手割肉吧。不准流一滴血,也不准割得超过或是不足一磅的重量;要是你割下来的肉,比一磅略微轻一点或是重一点,即使相差只有一丝一毫,或者仅仅一根汗毛之微,就要把你抵命,你的财产全部充公。
  ……
  夏洛克  不,把我的生命连着财产一起拿了去吧,我不要你们的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子,就是拆了我的房子;你们夺去了我的养家活命的根本,就是活活要了我的命。
1.用一句话概括选文的主要内容。
答:__________________________________________________
2.选文中哪一句话暗示了安东尼奥的命运出现了转机?
答:__________________________________________________ 
3.夏洛克与葛莱西安诺对鲍西娅的称赞如出一辙,具有怎样的表达效果?
答:__________________________________________________
4.鲍西娅在对付夏洛克时采取了什么对策?表现了鲍西娅的什么性格特点?
答:__________________________________________________ 
题型:同步题难度:| 查看答案
阅读下文,完成1—4题。  人贩子、人贩头隐退。  
  音乐锣鼓欢快,水上漂带狗娃驾舟舞蹈上。
  水上漂(唱)   
  啊!一江风——/渔夫唱晚,古寺敲钟,/鸟儿归巢,鸭子归棚,/一群群携儿带崽回家中。/我家住在小船上./漂流停泊芦花丛。
  靠岸,系缆,弄炊,摆饭。
  狗娃穿着一新,吃得香甜,给老人斟酒添菜,做事勤脚快手。水上漂怡然自得,饮酒抒情。
  水上漂(唱)
  芦花丛,白头翁,/娃娃敬我酒三盅。/往日独叹黄昏冷,/今朝笑看夕阳红。/沾阳光,乘好风,/老少有缘巧相逢。/呼爷爷,唤公公,/甜蜜蜜,乐融融。/三十年重圆天伦梦,/陪孙子唱儿歌啊——/我返老还童,/返老还童!
  老陪少,拍巴掌,手舞足蹈,合唱儿歌。
  狗  娃  (唱)
  张打铁,李打铁,/打把剪刀送姐姐。/狗娃没姐姐,/剪刀送爷爷。/爷爷留我船上宿,/小小船儿飘荷叶。
  水上漂  (与孩子同做摇船游戏)哈哈……  
  狗  娃(唱)
  荷叶船,摇啊摇,/摇到外婆桥。/外婆桥,水淹了,/不见外婆只见桥!/苦命的狗娃没人要,/好心的爷爷双手抱。
  水上漂(搂抱孩子)小嘴巴好甜,哈哈……(回溯儿歌)“打剪刀送姐姐”又没姐姐!“摇到外婆桥”又没外婆!狗娃,你的家在哪里?
  狗  娃   我的家就在这里,爷爷。
  水上漂   我是问你老家在哪里?
  狗  娃   大水淹了,啥都没了。
  水上漂  (黯然)狗娃,你姓啥?
  狗  娃   我爹说,我就姓“苟”。
  水上漂   你爹?前几天卖你那个人会是你爹?哼,哪有亲爹卖儿子不流泪的?他满口生意经,是个人贩子嘛。(挽起孩子表袖)看,青一块,紫一块,对畜牲也不能这样下死手打呀!小苦瓜啊,你被那些黑心萝卜整得好惨啊!
  狗  娃  (涕泣)爷爷……
  水上漂  (抚慰)狗娃,打在你的身上,痛在爷爷心上。爷爷是个糍粑心肠,你有缘遇上我,时来运转了。从今向后,你就是我的孙子。哪个异敢欺负你,爷爷我给它拼命!(冲动,咳嗽)
  狗  娃   (忙给老人捶背)爷爷、公公……
  水上漂    捶轻点,再轻点……
  狗  娃    痛吗?
  水上漂    不痛,痒起来了。
  狗  娃    我给你抠痒。
  水上漂    好,抠上去一点,下来一点,对了,舒服,好安逸……     ——(节选自课文《变脸》)
1、节选的文字中爷孙的对白和唱词主要表现了什么?
答:_______________________________________________
2、这段文字在全剧中的作用是什么?
答:_______________________________________________ 
3、人物出场时,心情如何?在舞台上怎样表现?
答:_______________________________________________
4、从选文中可以看出水上漂和狗娃各具有怎样的性格特点?试结合有关情节分析。
答:_______________________________________________ 
题型:月考题难度:| 查看答案
名著阅读。
  鲍西娅  慈悲不是出于勉强,它是像甘霖一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人,也同样给幸福于施与的人;它有超乎一切的无上威力,比皇冠更足以显出一个帝王的高贵:御杖不过象征着俗世的威权,使人民对于君上的尊严凛然生畏;慈悲的力量却高出于权力之上,它深藏在帝王的内心,是一种属于上帝的德性,执法的人倘能把慈悲调剂着公道,人间的权力就和上帝的神力没有差别。所以,犹太人,虽然你所要求的是公道,可是请你想一想,要是真的按照公道执行起赏罚来,谁也没有死后得救的希望;我们既然祈祷着上帝的慈悲,就应该按照祈祷的指点,自己做一些慈悲的事。我说了这一番话,为的是希望你能够从你的法律的立场上作几分让步;可是如果你坚持着原来的要求,那么威尼斯的法庭是执法无私的,只好把那商人宣判定罪了。
  夏洛克 我自己做的事,我自己当!我只要求法律允许我照约执行处罚。
  鲍西娅   他是不是无力偿还这笔借款?    
  巴萨尼奥  不,我愿意替他当庭还清;照原数加倍也可以;要是这样他还不满足,那么我愿意签署契约,还他十倍的数目,拿我的手、我的头、我的心做抵押;要是这样还不能使他满足,那就是存心害人,不顾天理了。请堂上运用权力,把法律稍为变通一下,犯一次小小的错误,干一件大大的功德,别让这个残忍的恶魔逞他***人的兽欲。
  鲍西娅  那可不行,在威尼斯谁也没有权力变更既成的法律;要是开了这一个恶例,以后谁都可以借口有例可援,什么坏事情都可以干了。这是不行的。
  夏洛克  一个但尼尔来做法官了!真的是但尼尔再世!聪明的青年法官啊,我真佩服你!
1. 鲍西娅为什么“拒绝变通”一下?由此可以看出她是一个怎样的人?
___________________________________________
2. 莎士比亚是语言大师。哥德说:“莎士比亚用生动的语言来使人感动。”试从选文中举出具体语例,来品味莎翁戏剧的语言艺术特色。
___________________________________________ 
题型:广东省月考题难度:| 查看答案
阅读下面选文,回答文后问题。
  夏洛克……现在我就这样回答您:为什么有人受不住一头张开嘴的猪,有人受不住一头有益无害的猫,还有人受不住咿咿唔唔的风笛的声音,这些都是毫无充分的理由的,只是因为天生的癖性,使他们一受到刺激,就会情不自禁地现出丑相来;所以我不能举什么理由,也不愿举什么理由,除了因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感,所以才会向他进行这一场对于我自己并没有好处的诉讼。现在您不是已经得到我的回答了吗?……  
  安东尼奥请你想一想,你现在跟这个犹太人讲理,就像站在海滩上,叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力,责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼,或是叫那山上的松柏,在受到天风吹拂的时候,不要摇头摆脑,发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢?——那么还有什么难事不可以做到?所以我请你不用再跟他商量什么条件,也不用替我想什么办法,让我爽爽快快受到判决,满足这犹太人的心愿吧。
1、《威尼斯商人》的戏剧冲突主要产生在夏洛克和安东尼奥之间,剧本通过尖锐的戏剧冲突反映了资本主义早期____________与____________之间的社会矛盾。
2、夏洛克对“为什么不愿接受三千块钱,宁愿拿一块腐烂的臭肉”这一问题的真实态度是(   )   
A、我只能说我喜欢这样。   
B、要是我的屋子里有了耗子,我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉,谁管得了我。  
C、天生的癖性。   
D、因为“我”对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感。
题型:同步题难度:| 查看答案
阅读下面的节选文字,回答问题。
  男孩 爷爷,我没有巧克力给你吃了。
  老人 咱们有枣儿,我们吃枣儿。老人将枣儿塞进男孩嘴里,自己也拿起枣儿咀嚼。
  老人(见男孩不动)快吃快吃,几颗枣儿一起吃,使劲吃。
  男孩(掀起外衣,露出红肚兜上的衣袋)爷爷,我瞒着你,还偷偷藏着一颗枣儿,是留给我爹的……
  老人(愣住,继而激动不已)这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。
  男孩 不,还是留给枣儿叔叔吧。爷爷,枣儿叔叔会回来的。老人紧紧搂住男孩。
  男孩 我娘说,出远门的人有时候不认识回家的路了,只要家里人天天喊,他早晚会回来的。
  老人那,咱们喊喊?
  男孩喊喊!我先喊!(爬到土坡上,使劲儿喊)     
  枣儿甜,枣儿香,     
  要吃枣儿喊爹娘;     
  爹娘给个竹竿竿,    
   打下枣儿一片片;     
  爹不吃,娘不吃,     
  留给娃娃过年吃。    
  二人翘首远望,状如雕塑。
  响起无数个童声呼唤声。
1.上文中对小男孩的语言及动作刻画,体现了男孩怎样的性格?
_______________________________________________________________
2.“愣住,继而激动不已”“紧紧搂住男孩”“将枣儿寒进男孩嘴里,自己也拿起枣儿咀嚼”,这些文字在剧本中叫做什么?它们是不是可有可无的?
_______________________________________________________________
3.“我娘说,出远门的人有时候不认识回家的路了”,体会一下男孩娘的这句话其中的言外之意。
_______________________________________________________________ 
 4.“二人翘首远望,状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。”联系全剧,说说这样的结尾的表达效果。
_______________________________________________________________
5.在你身边有类似剧中的孤独的老人和小孩吗?如果有,你想为他们做点什么?
_______________________________________________________________ 
题型:同步题难度:| 查看答案
版权所有 CopyRight © 2012-2019 超级试练试题库 All Rights Reserved.