夏洛克 公平正直的法官!
鲍西娅 你必须从他的胸前割下这磅肉来;法律许可你,法庭判给你。
夏洛克 博学多才的法官!判得好!来,预备!
鲍西娅 且慢,还有别的话哩。这约上并没有允许你取他的一滴血,只是写明着“一磅肉”;所以你可以照约拿一磅肉去,可是在割肉的时候,要是流下一滴基督徒的血,你的土地财产,按照威尼斯的法律,就要全充公。
葛菜西安诺 啊,公平正直的法官!听着,犹太人;啊,博学多才的法官!
夏洛克 法律上是这样说的吗?
鲍西娅 你自己可以去查查明白。既然你要求公道,我就给你公道,而且比你所要求的更地道。
葛莱西安诺 啊,博学多才的法官!听着,犹太人;好一个博学多才的法官!
夏洛克 那么我愿意接受还款;照约上的数目三倍还我,放了那基督徒。
巴萨尼奥 钱在这儿。
鲍西娅 别忙!这犹太人必须得到绝对的公道。别忙!他除了照约处罚以外,不能接受其他的赔偿。
葛莱西安诺 啊,犹太人!一个公平正直的法官,一个博学多才的法官!
鲍西娅 所以你准备着动手割肉吧。不准流一滴血,也不准割得超过或是不足一磅的重量;要是你割下来的肉,比一磅略微轻一点或是重一点,即使相差只有一丝一毫,或者仅仅一根汗毛之微,就要把你抵命,你的财产全部充公。
……
夏洛克 不,把我的生命连着财产一起拿了去吧,我不要你们的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子,就是拆了我的房子;你们夺去了我的养家活命的根本,就是活活要了我的命。
1.用一句话概括选文的主要内容。
答:__________________________________________________
2.选文中哪一句话暗示了安东尼奥的命运出现了转机?
答:__________________________________________________
3.夏洛克与葛莱西安诺对鲍西娅的称赞如出一辙,具有怎样的表达效果?
答:__________________________________________________
4.鲍西娅在对付夏洛克时采取了什么对策?表现了鲍西娅的什么性格特点?
答:__________________________________________________
2.这约上并没有允许你取他的一滴血,只是写明着“一磅肉”;所以你可以照约拿一磅肉去,可是在割肉的时候要是流下一滴基督徒的血,你的土地财产,按照威尼斯的法律,就要全部充公。
3.形成鲜明的对照,对夏袼克进行无情的嘲讽。
4.欲擒故纵,欲取故予的策略,表现了鲍西娅的聪明才智。
(意思对即可)
音乐锣鼓欢快,水上漂带狗娃驾舟舞蹈上。
水上漂(唱)
啊!一江风——/渔夫唱晚,古寺敲钟,/鸟儿归巢,鸭子归棚,/一群群携儿带崽回家中。/我家住在小船上./漂流停泊芦花丛。
靠岸,系缆,弄炊,摆饭。
狗娃穿着一新,吃得香甜,给老人斟酒添菜,做事勤脚快手。水上漂怡然自得,饮酒抒情。
水上漂(唱)
芦花丛,白头翁,/娃娃敬我酒三盅。/往日独叹黄昏冷,/今朝笑看夕阳红。/沾阳光,乘好风,/老少有缘巧相逢。/呼爷爷,唤公公,/甜蜜蜜,乐融融。/三十年重圆天伦梦,/陪孙子唱儿歌啊——/我返老还童,/返老还童!
老陪少,拍巴掌,手舞足蹈,合唱儿歌。
狗 娃 (唱)
张打铁,李打铁,/打把剪刀送姐姐。/狗娃没姐姐,/剪刀送爷爷。/爷爷留我船上宿,/小小船儿飘荷叶。
水上漂 (与孩子同做摇船游戏)哈哈……
狗 娃(唱)
荷叶船,摇啊摇,/摇到外婆桥。/外婆桥,水淹了,/不见外婆只见桥!/苦命的狗娃没人要,/好心的爷爷双手抱。
水上漂(搂抱孩子)小嘴巴好甜,哈哈……(回溯儿歌)“打剪刀送姐姐”又没姐姐!“摇到外婆桥”又没外婆!狗娃,你的家在哪里?
狗 娃 我的家就在这里,爷爷。
水上漂 我是问你老家在哪里?
狗 娃 大水淹了,啥都没了。
水上漂 (黯然)狗娃,你姓啥?
狗 娃 我爹说,我就姓“苟”。
水上漂 你爹?前几天卖你那个人会是你爹?哼,哪有亲爹卖儿子不流泪的?他满口生意经,是个人贩子嘛。(挽起孩子表袖)看,青一块,紫一块,对畜牲也不能这样下死手打呀!小苦瓜啊,你被那些黑心萝卜整得好惨啊!
狗 娃 (涕泣)爷爷……
水上漂 (抚慰)狗娃,打在你的身上,痛在爷爷心上。爷爷是个糍粑心肠,你有缘遇上我,时来运转了。从今向后,你就是我的孙子。哪个异敢欺负你,爷爷我给它拼命!(冲动,咳嗽)
狗 娃 (忙给老人捶背)爷爷、公公……
水上漂 捶轻点,再轻点……
狗 娃 痛吗?
水上漂 不痛,痒起来了。
狗 娃 我给你抠痒。
水上漂 好,抠上去一点,下来一点,对了,舒服,好安逸……
答:_______________________________________________
2、这段文字在全剧中的作用是什么?
答:_______________________________________________
3、人物出场时,心情如何?在舞台上怎样表现?
答:_______________________________________________
4、从选文中可以看出水上漂和狗娃各具有怎样的性格特点?试结合有关情节分析。
答:_______________________________________________
鲍西娅 慈悲不是出于勉强,它是像甘霖一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人,也同样给幸福于施与的人;它有超乎一切的无上威力,比皇冠更足以显出一个帝王的高贵:御杖不过象征着俗世的威权,使人民对于君上的尊严凛然生畏;慈悲的力量却高出于权力之上,它深藏在帝王的内心,是一种属于上帝的德性,执法的人倘能把慈悲调剂着公道,人间的权力就和上帝的神力没有差别。所以,犹太人,虽然你所要求的是公道,可是请你想一想,要是真的按照公道执行起赏罚来,谁也没有死后得救的希望;我们既然祈祷着上帝的慈悲,就应该按照祈祷的指点,自己做一些慈悲的事。我说了这一番话,为的是希望你能够从你的法律的立场上作几分让步;可是如果你坚持着原来的要求,那么威尼斯的法庭是执法无私的,只好把那商人宣判定罪了。
夏洛克 我自己做的事,我自己当!我只要求法律允许我照约执行处罚。
鲍西娅 他是不是无力偿还这笔借款?
巴萨尼奥 不,我愿意替他当庭还清;照原数加倍也可以;要是这样他还不满足,那么我愿意签署契约,还他十倍的数目,拿我的手、我的头、我的心做抵押;要是这样还不能使他满足,那就是存心害人,不顾天理了。请堂上运用权力,把法律稍为变通一下,犯一次小小的错误,干一件大大的功德,别让这个残忍的恶魔逞他杀人的兽欲。
鲍西娅 那可不行,在威尼斯谁也没有权力变更既成的法律;要是开了这一个恶例,以后谁都可以借口有例可援,什么坏事情都可以干了。这是不行的。
夏洛克 一个但尼尔来做法官了!真的是但尼尔再世!聪明的青年法官啊,我真佩服你!
1. 鲍西娅为什么“拒绝变通”一下?由此可以看出她是一个怎样的人?
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2. 莎士比亚是语言大师。哥德说:“莎士比亚用生动的语言来使人感动。”试从选文中举出具体语例,来品味莎翁戏剧的语言艺术特色。
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夏洛克……现在我就这样回答您:为什么有人受不住一头张开嘴的猪,有人受不住一头有益无害的猫,还有人受不住咿咿唔唔的风笛的声音,这些都是毫无充分的理由的,只是因为天生的癖性,使他们一受到刺激,就会情不自禁地现出丑相来;所以我不能举什么理由,也不愿举什么理由,除了因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感,所以才会向他进行这一场对于我自己并没有好处的诉讼。现在您不是已经得到我的回答了吗?……
安东尼奥请你想一想,你现在跟这个犹太人讲理,就像站在海滩上,叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力,责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼,或是叫那山上的松柏,在受到天风吹拂的时候,不要摇头摆脑,发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢?——那么还有什么难事不可以做到?所以我请你不用再跟他商量什么条件,也不用替我想什么办法,让我爽爽快快受到判决,满足这犹太人的心愿吧。
1、《威尼斯商人》的戏剧冲突主要产生在夏洛克和安东尼奥之间,剧本通过尖锐的戏剧冲突反映了资本主义早期____________与____________之间的社会矛盾。
2、夏洛克对“为什么不愿接受三千块钱,宁愿拿一块腐烂的臭肉”这一问题的真实态度是( )
A、我只能说我喜欢这样。
B、要是我的屋子里有了耗子,我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉,谁管得了我。
C、天生的癖性。
D、因为“我”对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感。
男孩 爷爷,我没有巧克力给你吃了。
老人 咱们有枣儿,我们吃枣儿。老人将枣儿塞进男孩嘴里,自己也拿起枣儿咀嚼。
老人(见男孩不动)快吃快吃,几颗枣儿一起吃,使劲吃。
男孩(掀起外衣,露出红肚兜上的衣袋)爷爷,我瞒着你,还偷偷藏着一颗枣儿,是留给我爹的……
老人(愣住,继而激动不已)这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。
男孩 不,还是留给枣儿叔叔吧。爷爷,枣儿叔叔会回来的。老人紧紧搂住男孩。
男孩 我娘说,出远门的人有时候不认识回家的路了,只要家里人天天喊,他早晚会回来的。
老人那,咱们喊喊?
男孩喊喊!我先喊!(爬到土坡上,使劲儿喊)
枣儿甜,枣儿香,
要吃枣儿喊爹娘;
爹娘给个竹竿竿,
打下枣儿一片片;
爹不吃,娘不吃,
留给娃娃过年吃。
二人翘首远望,状如雕塑。
响起无数个童声呼唤声。
1.上文中对小男孩的语言及动作刻画,体现了男孩怎样的性格?
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2.“愣住,继而激动不已”“紧紧搂住男孩”“将枣儿寒进男孩嘴里,自己也拿起枣儿咀嚼”,这些文字在剧本中叫做什么?它们是不是可有可无的?
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3.“我娘说,出远门的人有时候不认识回家的路了”,体会一下男孩娘的这句话其中的言外之意。
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4.“二人翘首远望,状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。”联系全剧,说说这样的结尾的表达效果。
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5.在你身边有类似剧中的孤独的老人和小孩吗?如果有,你想为他们做点什么?
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黄(愤然起立)咳,我这是为你着想啊,老杨。把喜儿领到我家来过几年好日子,不比在你家少吃没穿受罪好得多吗?①再说,喜儿来了,我还能亏待她?②这么来,你的账也就勾了,这不是两全其关的事吗!③
杨 少东家,不……可不行啊……
黄(一会儿)老杨,我可不能再等啦,两条路你自己拣吧:给人,还是还账?
穆 老杨,今儿少东家满高兴的,不要得罪了少东家——吃不了兜着走!
黄(怒)不要给他讲了,快给他写个文书,叫他明天把人送来!(怒,欲下)
杨(疯狂地拦住穆)你……你不能啊!(唱)我杨白劳犯了什么罪?硬逼着卖我的亲生女受苦我受了这一辈子,想不到我落到了这步田地!穆老杨,想开点,不要一时糊涂,今儿这个事是答应也得答应,不答应也得答应!(推开杨白劳,拿笔写文书)杨我……我……我找个说理的地方去!(欲冲出门去)
穆(拍案)哪里说理去!县长和咱们少东家是朋友,这就是衙门口,你到哪旦理去。
杨 (惊住)我……我……黄急上。
黄 (声色俱厉)怎么还嘴硬?杨白劳!告诉你说,今儿行也得行,不行也得行,(对穆)快给他写文书!
杨(疯狂似的)少东家,可不行嘲,……。
黄(恐吓地)怎么?好,那叫刘三黑把他捆起来,送到县上去!
杨(大惊,昏迷地,战抖着)啊!把我送到县上去……少东家!
穆(拉住杨的手)按上个手印吧!(按手印)
杨 (看自己的手指有墨迹,惊)啊?……(倒地)
1.选段中的舞台说明所起的作用是什么?
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2.说说选段中画线的两个句子各属于什么句式。
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3.文中加粗的句子表现了黄世仁怎样的心理?
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4.写出黄世仁对杨白劳态度变化的过程。
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5.写出杨白劳思想性格的发展变化过程。
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6.穆仁智拍案说的几句话说明了什么?
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