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题目
题型:广东省期末题难度:来源:
现代文阅读
       上初中时,学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路程,白天不觉怎样,三蹦两跳便到了学校,夜晚就悚然了。
       过一片稻田,翻一座山岭,而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道,铺着青石,是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林,风一吹来,飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫,全身毛孔大张,一身冷汗。有月亮时,从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来,洒在青石路上,行来可稍见轻松些;若遇伸手不见五指的夜晚,心口便如兜着一只小兔。
       这时就想起母亲的话来,将头顶的毛发尽力往上梳,露出亮亮的额头来。母亲说,年轻人额头有团火,能驱妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西,尽管谁也没见过。总之,晚上补习归来,见四周漆黑,便无端想起了“鬼”来。
       父亲见我害怕,便说:胆是锻炼出来的,你应该时时想到你是男子汉。
       一天晚补习归来,刚上山岭,便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了,心里也不再有惧怕。我加快步伐,想赶上那火把,结伴过岭。谁知我的步子加快时,那火把移动的速度也加快了。
       我的心顿时一阵惊跳,莫不是碰上老人们说的“鬼火”!夏天纳凉,老人们常说鬼的故事,都说荒郊野外有鬼火出没。一时间,我仿佛肩上压有千斤重担,两腿发软,寸步难移。
       想到了父亲的话,你是男子汉,我多少鼓了鼓勇气,艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时,火把也放慢了移动的速度,始终与我保持几十米的距离。
       下了山岭,便可见人家灯光了,我也松了一口气。一摸额头,却是一头的冷汗,深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上,那火把便在我眼前消失了。
       回到家中,我把这件怪事告诉了父亲,父亲却不以为然地说:“世上根本就没有鬼,夜晚的鬼火,是磷火。你在学校应该学过的,有啥害怕的。”
       以后,我每次晚上回来,都能见到山岭上一支火把走在我的前面,虽然害怕,但我壮着胆子跟在后面,它终究没有伤害于我,并照亮我夜行的路。渐渐地,我便不再害怕了,我想那是与我一样夜行的路人。
       那天,我告诉父亲,我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂,抑或虫鸣蛙叫,都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。
       从那以后,火把便在我夜行时消失了。毕业后,母亲告诉我,那是父亲打的火把。
1、小说的主人公是父亲,他是一个怎样的人?
                                                                                                                        
2、对文章的表现手法分析有误的一项是[     ]
     A、小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。
     B、第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。
     C、对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。
     D、小说对父亲的语言描写简洁而有深意。
3、假如你是文中的“我”,听到母亲说打火把的是父亲时,你会想些什么?
                                                                                                                        
答案
1、用恰当的话语教导和默默的行动帮助,科学理智地教育关爱孩子的人。
2、A
3、例:原来父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望,一定会克服生活中的困难,成为真正的男子汉。
核心考点
试题【现代文阅读       上初中时,学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路程,白天不觉怎样,三蹦两跳便到了学校,夜晚就悚然了。       过一片稻田,】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三

       “喀嚓-呼”。一声尖响。一阵冷风骤雨。在沉闷拥挤的车厢里激起了一片惊呼。原来,后车厢前排那块有裂纹的玻璃窗,在公共汽车急转弯中被震非了小半块。幸好没伤人。
       一阵忙乱之后,就听见乘客中有人说:“大清早句触霉头!”“现在乘车啊,真是……”
       后门那位理着童花式短发的年轻女售货员红着脸,一声不吭地站起来,走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手,默默地坐着,雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了,忙撑开手中的花折伞,堵住洞口。
       车厢里一下子静了,大家的目光柔和下来。
      “对不起,师傅们,这块玻璃应该换了。怪我们……”姑娘柔气轻声地刚说了一半,一阵狂风把娇小的她刮退半步,话也咽了进去。这时,一只大手抓住伞柄,助她往前一顶。只听“咝--”,伞面被尖利的玻璃撕开一道口子,伞骨也断了一根,但洞口又封住了。“唷--”在乘客的惋惜声中,姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激地笑了,笑得弯了眉毛。
      “你去吧,我来!”大汉胸前的红字告诉人们,他是一位钢铁工人。他的声音也像金属一样铿锵有力。
        姑娘又去忙着招呼售票,只是声音更甜更亮。
       “玻璃窗修好了?”盲人夫妇问。 
       “雨停了。”大汉回答。 
       “那就好。” 
        乘客们都善意地笑了,车厢里显得格外温暖。
        公共汽车又驶过两站。大汉边上一位正在背外语的小伙子突然伸出手说:“你该下车了,给我吧!”“你怎么知道?”“咱们都是老乘客了。”“好,哈哈……”
        又过了两站,小伙子也要下车了,一位女同志刚想接过来,可是伞柄却被一个面皮白白的高中生急忙抢了过去。周围的人又笑了。
       一站又一站,一人又一人。伞柄被众人捏得暖烘烘的。这上面的暖意不断传给后来者,也传给了车厢里的每一个人。
1、这篇小说表现的主要人物是谁?[     ]
     A、女售票员 
     B、钢铁工人
     C、女售票员和钢铁工人 
     D、热情助人的人物群体
2、文章主要运用什么描写方法表现人物?[     ]
     A、语言描写和外貌描写
     B、语言描写和神态描写
     C、语言描写和心理描写 
     D、动作描写和心理描写
3、大汉回答盲人说“雨停了”,雨其实没停,大汉为什么这样回答?这表现了他什么特点?
     答:                                                                                                                                      4、文章以“伞”的接力结尾很有特点,你觉得这表达了怎样的思想感情?
     答:                                                                                                                                                
5、读了这篇文章后,你有什么感受?或者找找你周围的人,看看谁有文章中人物的品格,他(她)做过的什么事让你想到了他(她)?请选一个角度,写下你的真心话。
     答:                                                                                                                                               
                                                                                                                                                           
 
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读书滋味考 核
       南方一家幼儿园公开招聘园长,由于待遇极优厚,一时间报名者云集,其中甚至包括专攻幼儿心理的女研究生和多名早已有职业和稳定收入的女大学生。但经过考试,最终被录取的人却不是他们,而是一个相貌平平,扎着小辫子的文静姑娘——雯雯。
       最后一次考试安排在二楼。楼外阳光明媚,春风和煦,鸟儿欢唱;楼梯拐角处,却有一个脏兮兮的小男孩,拖着鼻涕,泪汪汪地站在那儿等着什么。众多应聘者,大多面容姣好,打扮合时,举止得体。他们经过小男孩的面前,穿过长长的楼梯,满怀信心地去面试;只有雯雯一个停下来,她不仅掏出手帕给男孩擦了擦鼻涕,还亲切地说了一句:“小弟弟,是不是找不着妈妈了?别急,等我一会儿,姐姐去去就来,带你去找妈妈。”
       面试之后,众多应聘者匆匆下楼,对楼梯拐角处的小男孩视若无睹,惟有雯雯把脏兮兮的小男孩抱了起来,那么亲切地哄他,那么认真地给他唱歌,那么投入地给他讲故事——而这一切,被早已架设好的录像机全都录了下来!
       天哪!考生们谁也没有发现,这个小男孩,原来是幼儿园方面早已安排好的!
       一楼厅里,聚满了等待宣布结果的应聘者。当考核小组宣布被录用者是雯雯时,大家都愕然了,惊讶的目光投向着装朴素、相貌平平的雯雯,雯雯也暗想:“我的文化成绩并不是十分出色呀……”随后,考核小组播放了刚才的录象,众多的报考者,羞愧地低下了头……她们显然已恍然大悟,自己被淘汰乃是一种必然。
1、环境描写是小说的三要素之一,请用波浪线画出文中自然环境描写的句子,并简要说说其作用。
     答:                                                                                                                                  _________  
2、文章内容,概括出众多应聘者和雯雯对待小男孩的不同态度。
   (1)众多应聘者(用原文中四字短语概括):                                      
   (2)雯雯(用自己的话概括,限用四个字):                                        
3、本文以“考核”为题,请指出“考核”的内容主要包括哪两个方面?(回答均不超过5字)
   (1)                                                                  ______________________________________________
   (2)____________________________________________________________________________________
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       老头子向他们看了一眼,就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船,剥着莲蓬,船却慢慢地冲着这里来了。
       小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜转了一个圆圈,又回去了。鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。
       眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来,看看就扒上了船。老头子又是一篙,卜船旋风一样绕着鬼子们转,莲蓬的清香,在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下。
       一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口,是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散,每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来,有的两个,有的三个。鬼子们痛得鬼叫,可是再也不敢动弹了。
       老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着鬼子们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样。
       他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。
1、用一句话概括上文的故事情节。
                                                                                                                              
2、“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?
                                                                                                                                               
3、文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?
                                                                                                                                                
4、这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?
                                                                                                                                                  
5、“鲜嫩的芦花;一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒”属于什么描写?有什么作用?
                                                                                                                                                           
6、请写出一句与“战争”有关的诗词名句                                                                  

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阅读理解
鼾声

       因公因私,我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头,几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的父亲。
       前不久,家乡的表哥写信告诉我,父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头……看到这里,①我的泪水滚了出来,连忙推去所有的事务,一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边,父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来,搓着那双大手嘿嘿地笑着。吃过简简单单的晚饭,唠过一阵子家常,窗外夜色已深。
       我打了个哈欠说:“爸,咱睡吧。”
       父亲的眼中露出难色。他说:“嗯,睡吧。”随后又站起身往门外走,“我爱打鼾,怕吵你睡觉,我找人搭铺去。”
       我拦住他笑着说:“爸,我是你的崽,像你,也打鼾,你不是不知道。两只喇叭一块儿吹,热闹。”
       父亲不好意思地笑了一声,开始脱鞋宽衣。于是,我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样,父亲睡那头,我睡这头,彼此枕着一双臭脚。
       月亮在窗外移,树梢摇动,筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。
       父亲在那头说:“不早了,睡吧。”
       我在这头应道:“睡吧。”
       月亮从窗口消失,鸡啼在村庄远远近近的地方响起,床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时,在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去,鼾声惊天动地,吵得我无法入眠,就恼怒异常地用脚踹醒他,叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这里我的心好痛。于是,就装作打鼾,打得既重又急,仿佛睡得极香极沉。
       父亲在那头轻轻地侧了侧身,并欣慰地舒了一口气。
       随后,我发现父亲轻轻地起来,轻轻地给我掖被角,最后,父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上滑过时,我嗅到了一种特别的气息,鼻子一酸,②泪水便滚出了眼眶,父亲的手一抖,替我抹去泪水,叹了一声说:“鸡都叫了,睡吧。”
       我哽咽着答道:“睡吧。”
1、本文以                         顺序展开情节,请在文中找出相应的标志性词语。                        2、第二段加横线句“父亲……石头”表现父亲                                                                      
3、“我嗅到了一种特别的气息”中“特别”指                                                                       
4、文中加黑的四个“轻轻的”表现了父亲                                                           
5、这篇小说写“我”两次流泪:
    (1)第一次是因为                                                               
    (2)第二次是因为                                                                
6、文中第十段画线处,从“记叙的顺序”来看,属于                      叙,其表达作用是                                                    
7、本文通过写“鼾声”表现________________________________。

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山韵
(侯德云)
       ①有鸡犬处,必有人家。循声远望,不见农舍,只有暧暧的炊烟从树梢头缓缓飘起。偶尔,也有野腔野调的情歌,悠扬绵长,惹人心乱。唱歌的娇妹子,却不知躲在何处。这一切,都是由于山高林。密的缘故。
       ②山里人,大概是迫于山的巍峨吧,取个地名,也小里小气的,叫小寨乡。
       ③小寨乡有一所中学,就叫小寨中学。小寨中学资格最老的教师,姓陶。乡里的大人孩子,山路上碰了面,都点头,笑着,叫他陶老师。
       ④陶老师是小寨中学惟一的公办教师,最近才由县教委特批的。人说,陶老师有30年的教龄,书也教得好,早该转公办了呀。 
       ⑤陶老师个头不高,极瘦。脸色苍白,白得像土豆瓤儿,穿一身皱皱巴巴的灰布衣服,混在山民堆里,看不出有什么两样。 
       ⑥陶老师有两件最开心的事。一件是小女儿考上了市里的师范学院,一件是妻子下山赶集,在旧货摊上给他买了条的确良裤子。陶老师说,这回死了也不亏喽。 
       ⑦陶老师善于光脚走山路。从春走到夏,又走回来。一双旧胶鞋在乎里,提着,待凑近校门,才停下来,抹抹脚掌,穿上,还轻轻跺几下,好像有些不习惯似的。走路是很费鞋的,这一点陶老师感触很深。陶老师把能省下的钱都省下来,替家中生活困难的学生垫付学费。这已经有好多年了,在小寨中学,这是人人皆知的事儿。
       ⑧善于光脚走山路的陶老师,从不生病。他不敢生病。伤风感冒,这疼那疼,咬咬牙也就挺过去了,犯不上打针吃药。学校里教师少,落下了学生的课,可是件天大的事哟。 
       ⑨从不生病的陶老师,有一天突然倒在课堂上。陶老师是面朝着学生倒下的,手里还紧紧捏着一小块只有玉米柱大小的粉笔头
       ⑩苏醒后的陶老师不得不承认,他真的病了。
       一群人,神色慌张地护送着他,跌跌撞撞下了山,住进了县医院。 
       整个县医院都在叹息,大晚了,大晚了。是的,是大晚了。那种病的名听起来都让人心惊,何况,是晚期。 
       仅仅过了十几天,瘦得露了骨形的陶老师,就长逝了。临终前,他用颠抖的手,握住缠了好几道胶布的钢笔,在医院专用的处方笺上,歪歪斜斜写下了一份遗嘱。遗嘱很短,是写给小女儿的。
        正是桃花争秀的季节。春雨过后,遍地落英,是大山的心绪吗?泉流幽谷,如泣如诉,是大山的心语吗? 
        又是一年夏深秋浅的时候,大山里走柬了一位俊俏的少女。洁白的衣裙,匆匆的脚步.把重重叠叠的大山点缀得充满了诗情画意。乡里的大人拍子,山路上碰了面,都                           ,
                                ,叫她                                     。
       陶老师是小寨中学惟一的公办教师。
1.第一段和第十四段都是景物描写。这两段景物描写的作用分别侧重什么?
                                                                                                                                                     
2.文中表现陶老师在生活上的节俭。他之所以要如此节俭,是为了“                                                                                                ”。(用文中的原句作答)
3.根据文中的交代,再做合理推想,请你把陶老师给女儿的遗嘱写出来。(不超过25个字)
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4.在下面填充第十五段的横线上的词语。
     乡里的大人孩子,上路上碰了面,都                        ,                          ,叫她                               。
5.作者把小说的标题定为“山韵”的含义是什么?(不超过30个字)
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