巩固阅读。　　外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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巩固阅读。
　　外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
　　在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
1．分别用一句话概括两个自然段的基本内容。
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2．如何理解外祖母的话“字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”？
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3．这段文字中主要采用了哪种刻画人物的方法？有什么作用？
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4．“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”能否改为“瞪”？为什么？
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5．为什么我觉得外祖母是我终身的朋友？
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答案

1．第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼可亲和温柔慈祥。第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。
2．用诗化的语言，形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、温暖的关爱与体贴。
3．外貌描写这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美，可以使读者感受到作者在外祖母身边那种温馨的感觉。
4．不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。
5．“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”，所以我觉得外祖母是我终身的朋友。
（意思对即可）

核心考点

试题【巩固阅读。　　外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪】；主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下面的文章，完成后面的问题。烧炭工和绅士亚米契斯
　　①诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人，他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。
　　②午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。
　　③“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：“你父亲是个乞丐！”’老师回答。
　　④诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声‘对不起’。”
　　⑤烧炭工以和事佬的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”
　　⑥可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！”
　　⑦烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我的父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的！”
　　⑧绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
　　⑨“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
　　⑩烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠逝坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。
　　

“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”    （选自《爱的教育》，略有改动）
1．请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。（30字左右）
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2．选择下列句子中的一句，结合上下文，品析加粗词或短语的含义，指出其表达效果。
  （1）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。
  （2）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
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3．第⑩段中说“（烧炭工）仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。（50字左右）
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4．结合全文，分析文中绅士的形象。
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5．小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？
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阅读下面选文，回答后面的问题。让儿子独立一回
凌鼎年
　　儿子真是争气，以全县高考总分第三名的好成绩被上海某著名大学录取。
　　史工程师比当年自己考取大学还要高兴得多，满脸的阳光，满脸的春色。
　　望子成龙，是中国人的传统。这些年来，儿子他妈真是费尽了心血。儿子读一年级，她也读一年级，年年这样陪着读陪着复习。
　　如今儿子是如愿以偿考取了大学，他妈却病倒了。
　　病床上的她念念不忘的是儿子开学在即，自己将不能亲自送儿子去大学，这叫她如何放心得下？她坚持叫丈夫无论如何要把儿子送到大学，安顿好了再回来。
　　史工程师更放心不下妻子，与妻子商量说：“让儿子独立一回吧？”
　　“不行！没娶媳妇总是孩子。哪能让儿子一个人去大学。再说这孩子你也知道，他能行吗？”
　　妻子的担心不是没有一点道理的。儿子长这么大了，没买过一回菜，没烧过一顿饭，汝洗过一件衣，没拖过一次地，就连床也都是他妈铺的。自小到现在，从未单独出过一回门，就像鸡雏似的从未离开过母鸡翅膀的保护。而现在，猛一下就叫儿子一个人去经风雨见世面，她一百个放心不下。
　　史工程师开导妻说：儿子是去上海读大学，又不是去非洲探险去神农架考察野人，不会有什么事的。想当年，我十七八岁时不是去大串联了吗？家里谁跟我去了？你在儿子年纪时，不是报名去了黄海边的建设兵团，你爹妈送你到了海边？没有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。让儿子独立一回有好处……
　　几乎是磨破了嘴皮子，好说歹说，妻才十分勉强十分不愿意地不再持反对意见，但她拖了一句：“就是我同意，儿子也不会同意的，人家父母都送，他父母不送，多没面子……”
　　简直是出乎意外，儿子很平静地说：“早该让我独立了。”
　　儿子去大学前一天，史工程师关照了又关照，诸如碰到意外情况立即找警察，安顿好后，先打电话回来，再写封详细的信……
　　儿子去了三天，没有电话。儿子去了七天，依然没有音信。史工程师夫妇急了。妻子要史工程师无论如何亲自去一趟学校。
　　正当史工程师准备去上海时，儿子的信来了。夫妇迫不及待地打开。不料随信纸带出的是叠发票，共有：
　　娄城至上海大巴车票一张
　　上海出租车票一涨
　　大三元酒家餐费发票一张
　　新华书店购书发票一张另附纸一份，上注明：
　　付搬运费、服务费若干
　　付冷饮费若干
　　乖乖，不连学杂费，光这些额外开支，就两千多。
　　看了儿子信才知道。儿子这次过了回独立瘾。他去上海时，不坐公共汽车乘豪华大巴；到了上海后，打的去学校；到了学校后，花钱请人搬行李，乃至挂蚊帐铺床他都未自己动手。为了搞好关系，他买了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同学教师，还是他们的父母、朋友，一概由他请了。第三天，他又请同宿舍的到大三元酒家聚了聚……
　　史工程师看了信和发票，不知说什么才好。他妻子看了，一颗七上八下的心总算放了下来。她很欣慰地说：“我这儿子，是做大事的料！”
　　史工程师没有接嘴，他大概正在为如何为儿子回信而伤脑筋呢。（选自小说集《让儿子独立一回》，有删改）
1．请以史工程师的口吻概述这篇微型小说的故事情节。（不超过80字）
答：_________________________________________________________
2．结合小说对“妻子”言行的描写，具体分析“妻子”这个人物形象。
答：_________________________________________________________
3．小说用不少笔墨列出一张张发票，并详细介绍“儿子”如何过独立瘾，这样写有什么作用？（★★）
答：_________________________________________________________
4．小说围绕“儿子”独立问题来写。作者借此是想引发读者对什么问题的思考？你如何评价小说中“儿子”的这种独立？
答：_________________________________________________________

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阅读下文，完成1—5题。太阳从西边出来
蔡良基
　　随着时光的流逝，许多事情慢慢被谈忘了。唯独那件事，那句话，在我的脑海深处变得越来越清晰。
　　15岁那年，我在镇上中学读初中。
　　在班上，我的学习成绩不算好，但也不算差，居中游吧。
　　尽管我没当班长、委员之类的干部，但在班上男生中却很有几分“号召力”。
　　有例为证。
　　那年秋季。学校开展“小秋收”竞赛活动，平常就爱爬树攀岩的我可来了劲儿。自然，在全班我的收获最多。
　　出乎意料的是，评选时班主任王老师却把标兵的称号给了一位女生——班上的劳动委员。理由是我不遵守劳动纪律。我差一点从悬崖上摔下来。
　　强的我觉得失了面子，于是向王老师“发难”，男生中的“哥们儿”也跟着起哄。
　　以“大局”为重，王老师做了让步，我如愿以偿当选为“小秋收标兵”。走“懵懂运”的我，由此竞得出了一个“斗则胜”的错误推论。
　　在一些“哥们儿”的推波助澜下，我时常“兴风作浪”。不是往前桌同党背上粘乌龟画纸，就是趁老师转向黑板时扮“怪相”，引得同学们哄堂大笑。速使兢兢业业、爱生如子的王老师很伤心。
　　有好事的同党把我的“罪状”悄悄告诉我的老爸，脾气暴烈的老爸对我是一阵鞭抽棒打。
　　我误认为是王老师告的状，于是变本加厉地和他“对着干”，学习成绩也如坐上滑梯一溜到底了。
　　脾气再好的人也有犯犟的时候。那天，昔日文质彬彬的王老师当着全班五十多位同学的面，用手指着我的鼻子喊：
　　“你若能考上大学，太阳从西边出来！”
　　自诩“看破红尘”的我，经王老师这一激，不由“火冒三丈”。
　　什么，太阳从西边出来？好，我就让你王老师看一看，太阳是怎样从西边升起来的！
　　说起来容易做起来难，毕竟我已经被远远地甩在后面了。但想起王老师当着全班同说的那句刺耳的话和他那种轻蔑的神态，我就暗下决心，一定要让他们另眼相看。
　　君子一言，驷马难追。
　　冲着那句话，从此我就如同变了一个人，铆足了劲儿拼搏了整整十年。我先是考取了大学，后来又考上研究生，继而攻读洋博士。
　　今天，我回来了，翻山越岭回到了我魂牵梦萦的故乡。
　　当我接到大学录取通知书的那一刻，我就明白了王老师的一片苦心。他是在正面进攻不奏效的情况下，在摸准学生不服“犟”这道脉象后，才使用了“激将法”。
　　“我知道你一定会回来，回来驳斥我的奇谈谬论。太阳真的从西边出来嵝！”王老师紧紧握着我的双手，热泪涌出了他的眼眶。
　　看着王老师雪白的头发，我不禁泪流满面。（摘自《微型小说选刊》2009年第6期）
1、请用简洁的语言概括文中的故事。
答：______________________________________________________
2、“我”是一个性格倔犟的学生，从“我”的成长的轨迹可以看出：
“斗则胜”→“_____________”→“  _________________”
3、“我差一点从悬崖上摔下来”一句描写了“我”怎样的心理？请尝试揣摩一下。（用第一人称）
答：______________________________________________________
4、文章标题“太阳从西边出来”有何表达效果？请结合全文进行分析。
答：______________________________________________________
5、“我”是如何看待老师的“激将法”的？你如何评价老师的做法？
答：______________________________________________________

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阅读下文，完成1—5题。拔掉那颗蛀牙
　　⑴她恨全家人。
　　⑵她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了！
　　⑶姐姐不吭气。她却嚷：“凭什么？要不就别生我！”结果挨了打。
　　⑷那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。小小的心，长满了恨，恨是一棵芽，日日夜夜地“茁壮”成长。
　　⑸她沉默寡言，经常一个人抱着每，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：“我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。”
　　⑹终于去读了，竟然觉得无比自由。一周回家一次，带够一周吃的馒头。冬天还好，馒头不馊。夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭。整整三年，她始终是全年级里的第一名。
　　⑺高考成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了。所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。
　　⑻去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。
　　⑼整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学。整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。现在，她是自己的了，与他们毫无关系。
　　⑽去美国之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白。没有亲情的感觉，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理医生，医生说，你太自闭，而且内心充满了恨。有恨的人，必定不快乐。你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。
　　⑾她呆了：是吗？有这么严重吗？一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系。半夜，她第一次拨通了家里的电话。母亲居然没有听出她的声音来。叫了一声“妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：“二妞来电话了，二妞来电话了——”父亲抢过电话，叫着：“妞妞，妞妞……”再也说不出话来。再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么。放了电话，她发了一夜的呆。第二天，又发呆。她决定回国。
　　⑿是一刹那间决定的——回国！多少年没有回家了！她带着大包小包——每个家人的礼物，下了飞机，直接乘出租车回老家。一进门才发现：家，破旧了。两棵老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发；喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。父母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要干什么说什么了，好像她是客人——她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人！甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。
　　⒀不知沉默了多长时间，她终于叫了一声：“妈！”母亲哭着，抹着眼泪。她以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：“孩子，回来啦！”她的眼泪，到底还是泉涌般出来了。
　　⒁她把带回来的钱分给大家，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母养老，姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下，也有资金了。做完这些后，她突然觉得自己是那么幸福。
　　　⒂拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。
1、联系全文，说说标题“拔掉那颗蛀牙”有何深刻含义。
答：___________________________________________________________
2、请根据故事情节——主人公的成长历程，仿照下面的例子在横线上填写恰当的内容。（字数在10字以内）
地位尴尬，滋生仇恨——______________——_______________汇报亲情，收获快乐
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3、联系上下文，体味文中画线句子的含义，回答括号内的问题。
（1）她恨全家人。（她具体“恨”什么？开篇独句成段，有何作用？）
答：___________________________________________________________
（2）小小的心，长满了恨，恨是一棵芽，日日夜夜地“茁壮”成长。（“茁壮”为何加引号？有什么深刻含义？）
答：___________________________________________________________
（3）两棵老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。（此处景物描写有何作用？）
答：___________________________________________________________
4、第⑹自然段“她”打电话回来时，家人对她的反应可不可以删去？为什么？
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5、选文是一篇寓意深刻的小说，并有一定的警示意义，试结合全文作简析。
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阅读下文，回答文后问题。分析题
　　老师年纪不大，但是位好老师。不光盯着分数不放，还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论，猜谜语，讲笑话，出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力。
　　老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思维，就把题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”，但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。另外，不看答案，游戏做着会更有意思些。
　　分析题是这样的：大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。请问，这个男人为什么要这样做？
　　最先站起来回答的是班长，他是公认的好学生，成绩好，口才好，模样好，没啥不好的地方。班长说：“因为这个男人是人贩子，用这种方法抢孩子，他接过孩子，马上就会拔腿而逃。”
　　老师笑笑，点点头。
　　第二个站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞一些恶作剧。他不直接回答，反问老师：“那个女人长得漂亮吗？”老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其辞地说：“你就当她漂亮吧！”调皮鬼摇头晃脑地说：“答案狠简单，因为那个女人长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，故意用这个办法套近乎。”
　　教室里一阵大笑。
　　数学课代表站起来说：“因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱孩子都要收费。、前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱，一次收十块，不讲价。我计算了一下，如果天天下那样的雨，他很快就能成为万元户。”
　　老师点点头：“同学们回答得都不错，还有没有其他的答案？”
　　话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意地说：“你们可能都忽略了女人胳膊上挎的那个包，我想，那个男人是醉翁之意不在酒，目的是为了取得女人的信任后，抢东西。”
　　一个女生站了起来，怯生生地说：“老师，那个男人会不会是搞推销的？”老师疑惑不解，用眼神鼓励她说下去。女生接着说：“那个男人是卖伞的，女人用了他的伞，就不得不买了。”
　　老师等了一会儿，见没有人再站起来，笑笑说：“我也有一个答案，那个男人之所以这么做，是因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理？”
　　同学们哄堂大笑，纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气，要求老师公布书上给出的答案。老师不太想公布答案，同学们回答得都很踊跃，锻炼思维能力的目的也就达到了，这类问趣本来就不应该有什么正确答案。
　　这时候，老校长走进了教室，他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说：“大家的发言都很好。”然后又对老师说：“不妨公布一下答案，我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案，大声地念道：“不为什么，因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人，最后还把她送回了家。”
　　教室里一片大乱，同学们纷纷说这不可能，这不现实。调皮鬼喊得最响，他大声说：“那个女人的丈夫呢？如果一个陌生男人送自己的老婆回家，他会怎么想？”
　　校长听到答案后一直沉着脸，最后他抬起手示意同学们静一静，问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头，想了想说：“说实话，我也觉得这个答案不太现实，于情于理，都说不太通。”
　　校长点点头说：“你们大概都不相信，二十年前，我也做过这样的事。不仅仅是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情。”
　　教室里一片寂静，同学们都没有再说话，因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。
1．文章开头说“老师年纪不大，但是位好老师”。联系全文，说说这位老师“好”在哪里。
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2．读读文中加横线的句子，请简要分析这两次“笑”的原因。
第一次：__________________________________________
第二次：__________________________________________
3．学生的答案分别是_______________、_______________、_______________、_______________、_______________，老师的答案是_______________，书上的正确答案是_______________。为什么师生的答案与书上的正确答案会有如此大的不同？___________________________________________。
4．文中加粗的句子中，老师认为“这类问题本来就不应该有什么正确答案”，老师的这种认识有什么偏差？
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5．如果你是这个班的一名学生，目睹参与了整个过程，当听了校长的话，看到校长的泪水，你会作何感想？
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