题目

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阅读下文，完成问题。                                      弱种子也要发芽 
　　开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子 一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
　　这时，一 位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里入的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
　　城里入的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。
　　不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”
　　城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他搔了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢, 瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”
　　城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故， 我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以， 我希望你把那些瘪种子也种到地里给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”
　　农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的***最强烈，我对它们的期望也最高。”
　　城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
　　这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那，些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
　　城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。
　　现在，农民改变了想法。
　　“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！
　　农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门， 大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
1、用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。
____________ →议种瘪种→____________→给儿新生 
2、 阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。
(1)他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）    
答：_____________________________________________     
(2)这双灵性飞舞的眼睛. 触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水. 以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）    
答：_____________________________________________
3、文中的农民是一个怎样的父亲形象？
答：_____________________________________________
4、美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。
答：_____________________________________________
5、选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？
答：_____________________________________________

答案

1、挑种种地  种下瘪种（意对即可） 
2、（1）冷落（“漠视”或“抛弃”）（意对即可） 
　  （2）答案：让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，这也是农民被触动后的行为表现。 
3、一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲形象。
4、示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。
      示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了让自己的儿子发芽、开花、结果的想法。
5、用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为标题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也劝喻人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。