题目
题型:同步题难度:来源:
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?
进了家门来,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落地很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们:
“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼,她们摇摇头说:“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说:
“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,***妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经……”
他为什么不说下去了?我忽然着急起来,大声喊着说:
“你说什么?老高。”
“大小姐,到了医院,好好儿劝劝***,这里就数你大了!就数你大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了,我是小小的大人。我对老高说:
“老高,我知道是什么事了,我就去医院。”我从来没有过这样的镇定,这样的安静。
我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子,看到那垂落的夹竹桃,我默念着:
爸爸的花儿落了。
我也不再是小孩子。
1.选文的开头为什么反复地写“快回家去”的心理活动?
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2.毕业典礼结束后,“我”回到家里,为什么不直接写爸爸去世,而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹?
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3.文中倒数第二段“爸爸的花儿落了”有什么含意?它与文章要表达的中心有什么关系?
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4.文章末尾说“我也不再是小孩子”,从哪些地方可以看出?
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答案
2.这是为爸爸的病故给我心中造成的悲痛作感情的铺垫和渲染,写到弟弟妹妹的玩耍是暗示年纪最大的13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。(意对即可)
3.既指爸爸栽种的花儿谢了,更含蓄地说明了爸爸生命之树的凋谢,而“我”也在经历了这件事之后真正成熟起来了,将要担负起家庭里一部分重任。(意对即可)
4.“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来,显得“从来没有过这样的镇定,这样的安静”;“我”已经意识到在爸爸离世之后,自己要担负起家庭的一大部分责任,知道“这里就数我大了”。
核心考点
试题【阅读下面的文字,完成1~4题。 快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀? 】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
朱国勇
②十三岁的那一年,有一天,父亲突然递给他一件旧衣服:“这件衣服能值多少钱?”“大概一美元。”他回答。“你能将它卖到两美元吗?”父亲用探询的目光看着他。“傻子才会买!”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求:“你为什么不试一试呢?要是你卖掉了,也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头:“我可以试一试,但是不一定能卖掉。”他很小心地把衣服洗干净,没有熨斗,他就用刷子把衣服刷平,铺在一块平板上晾干。第二天,他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站,经过六个多小时的叫卖,他终于卖出了这件衣服。
③过了十乡天,父亲突然又递给他一件旧衣服:“你想想,这件衣服怎样才能卖到二十美元?”怎么可能?这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元,他最多只值两美元。“你为什么不试一试呢?”父亲启发他,“好好想想,总会有办法的。”终于,他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿,一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案,一高兴,又给了他五美元的小费。二十五美元,这无疑是一笔巨款!
④回到家后,父亲又递给他一件旧衣服:“你能把它卖到两百美元吗?”父亲目光深邃,像一口老井幽幽地闪着光。这一回,他没有犹疑,他沉静地接过了衣服,开始了思索。
⑤两个月后,机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。记者招待会结束后,他猛地推开身边的保安,扑到了拉佛西身边,举着旧衣服请她签个名。拉佛西先是一愣,但是马上就笑了①。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。
⑥他笑了②,黝黑的面庞,洁白的牙齿:“拉佛西女士,我能把这件衣服卖掉吗?”“当然,这是你的衣服,怎么处理完全是你的自由!”他“哈”的一声欢呼起来:“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫,售价两百美元!”通过现场竞价,一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。
⑦回到家里,他和父亲,还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流,不断地亲吻着他的额头:“我原本打算,你要是卖不掉,我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了!你真棒!我的孩子,你真的很棒……”父亲接着说道,“我只是想告诉你,一件只值一美元的旧衣服,都有办法高贵起来。何况我们这些活生生的人呢?我们有什么理由对生活丧失信心呢?我们只不过黑一点穷一点,可这又有什么关系?”就在这一刹那间,他的心中,有一轮灿烂的太阳升了起来,照亮了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵,我还有什么理由妄自菲薄呢!”
⑧从此,他开始努力地学习,刻苦地锻炼,时刻对未来充满着希望!二十年后,他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔·乔丹!(选自《读写月报》,2011,4,有删改)
1.试分析第①段在文章结构上所起的作用。
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2.根据要求,回答下列问题。
(1)文中有两处“笑了”,其内涵不同,请加以分析。
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(2)理解“他的心中,有一轮灿烂的太阳升了起来,照亮了他的全身和眼前的世界”这句话在文中的含义。
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3.父亲三次让儿子去卖衣服,其目的是什么?父亲的用意有何变化?
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4.纵观全文,为什么说“高贵的生命不卑微”?
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5.人物形象探究:有人认为本文主人公是儿子,有人认为是父亲,还有人认为是父亲和儿子。你是怎么看的?请结合文本说明理由。
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中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,“温一碗酒。”这声音虽然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来句外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道,“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说,“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌……”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。我温了酒,端出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里。见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。
1.选段开头的句子是什么描写,有什么表达效果?作用是什么?
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2.“摸出四文大钱”和前文“排出九文大钱”形成鲜明对比,你认为“摸”和“排”对刻画孔乙己的形象有什么作用?
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3.孔乙己对自己的事乃至折腿,总是不断地争辩、掩饰,甚至说谎,这表明了他怎样的性格特点?
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4.“此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了”以及孔乙己“便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了”。品读此处,你认为作者的目的是什么?
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2.品味选文中画横线的三个句子,然后填空。
(1)第1句“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”集中而概括地写出了孔乙已的_____________________。
(2)第2、3句“他身材很高大……也没有洗”的外貌描写形象地刻画出了孔乙已是一个______________________的形象。
3.“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”这里的“窃”和“偷”在意思上是否相同?孔乙己为什么会这样说?
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4.对“便排出九文大钱”中“排”字的分析最恰当的一项是( )
A.孔乙己手头拮据,很珍惜这点钱。
B.在只花四文大钱的短衣帮面前显示他的阔气,使人可以想见孔乙己当时得意、夸耀的神态。
C.让“我”放心,他有钱。
D.给穿长衫的人看,他有钱。
5.孔乙己为什么不肯脱下他那又脏又破的长衫?
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应聘那天,人家问他:“什么学历?”
“高中毕业,”说着他掏出毕业证给人家看,“我这有证件。”
“毕业两年啦?又学过什么吗?”人家又问。
“在家呆着,没学什么。”
人家抓起印章,“嘭”,就往表格里砍了个“文盲”的字样。大虎急啦,说:“我真是高中毕业呀,您瞧这照片,这钢印!哪有假?”人家也不急,笑道:“不会自学的人,不是文盲是什么?”于是给了他一个扫地板的活儿。
大虎垂头丧气地对自己说:“什么世道!我爷才是文盲呢!”他说的可没错,村里人都知道那档子事儿。他爷年轻时一个人进城办事,找见了厕所却不知道进哪家的门儿。于是想道:左边的这个字(男)像是“男”字,剃了个平头嘛;右边的那个字(女)像是 “女”字,扎了个小揪揪儿。就这样让他蒙对了。回来逢人便说:“文盲咋啦?不照样找对厕所么?”
大虎越想越窝囊,好端端的高中毕业生,怎么就成“文盲”了呢?哎,没文凭还是吃不开呀!于是就打定了回乡复习的念头。
大虎将拖地板的活儿辞了,回到家乡又进了复习班。还真争气,三年后,一张撂地上“当当”响的大专文凭到手了。
大虎挺幸运,一到深圳就找到了“工作”。
应聘那天,人家问他:“什么学历?”
“大学毕业,”说着他掏出毕业证给人家看,“学的哲学专业。”
“按哲学原理分析,现在咱们两个是什么关系?” 人家又问。
“这个……书上没说。”
人家抓起印章,“嘭”,就往表格里砍了个“文盲” 的字样。大虎急啦,说:“我真是大专毕业呀,您瞧这照片,这钢印!哪有假?”人家也不急,笑道:“学了不会应用的人,不是文盲是什么?”于是给了他一个扫地板的活儿。
不是我不明白,这世界变化快。可变来变去,大虎的工作还是老活儿。你说这是为什么?
1.这是一篇很有现实意义的微型小说,它叙述了主人公大虎的什么遭遇?(用一句话概括)
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2.简答题。
(1)作者在文中采用了一处插叙,请指出并说说这段插叙在文中起什么作用?
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(2)这段插叙能否删去,为什么?
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3.小说通过什么手法塑造了大虎这一新时代下怎样的人物形象?
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4.作者极力塑造大虎这个人物形象,有什么用意?
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(2)___________________________________________________
5.根据你的理解给小说拟一个恰当的题目,并谈谈读此文后有何感悟?
题目:___________________________________________________
感悟:___________________________________________________
赵丰华
“二虎,给我装一袋米——记账!”
二虎到剥米车间,盛了一袋米出来:“牛大叔,看我给你装的新米,刚剥出来的,还热着呢!”
牛村长“嗯”一声,扛起米袋,头也不回地走了。
二虎干瞪眼,瞅了牛村长背影一眼骂道:“妈的,屁大个官,牛气啥呀?”
不到一个月,牛村长又来了,腰间仍是一只塑料袋,吼一嗓子:
“二虎,装一袋米!”
二虎攥着塑料袋,进剥米车间,装一袋好米,提到牛村长跟前。
“牛大叔,新米,热着呢——我那宅基地手续,啥时候批下来?”
“慌啥?你又没在家待过几日。”牛村长扛起米袋,晃悠悠地走了。
下次来,老子往你米里掺沙!二虎望着牛村长远去的背影,恨得咬牙切齿。
没过多久,牛村长又来了,还是那只塑料袋,说的还是那句话。
二虎心里不乐意,可照旧到车间装一袋米出来,照样笑嘻嘻的。
“狗日的,下次来,老子再给你就不是人!”二虎向着牛村长的背影重重地啐了口唾沫。
牛村长又来了,腰间仍是那只袋子。
“牛大叔,又赊米呀?我们把以前的账结一下吧!”二虎皮笑肉不笑地说。
“我会赖你这点米钱?以后一块儿结!”①
“姓牛的,你欺人太甚了!村里几百口子人,你……三番五次,只诈我……”二虎的脸黑了。
“等你爹死了,这账也就结了!”牛村长解下袋子,冲到剥米车间去了。
“你……难道逼我不成……逼我爹去火化……我……要告你!”二虎气得直哆嗦。
牛村长扛着米袋子出来,板着脸,理直气壮地走了。
二虎说到做到,一纸诉状告到了法院。
法院受理了这个案子。开庭那天,牛村长被传唤到庭,坐在被告席上。
作为被告,牛村长对二虎的指控全部认账。
二虎得理不饶人:“还村长哩!次次拿米,都不付钱。还说我爹死的时候,要重重敲我一回。今个,我得讨个说法!”②
话音刚落,门外跌跌撞撞进来一个老头,衣衫破旧,瘦得皮包骨头。这老头扶着椅子喘了半晌气儿,颤声说道:“我……我来圆这个说法!你……黑了良心的,开着米行,连米都不给我吃……要不是村长,我早饿死了!”
二虎张大了嘴怔在那里,好久回不过神来。
1.【理清思路】面对牛村长的一次次赊米,二虎的态度是如何变化的?请用文中词句作答。
干瞪眼→____________ →____________→ 气得直哆嗦
2.【妙笔揣摩】小说结尾出人意料又在情理之中,请从原文中摘抄两句能暗示小说结局的语句。
(1)___________________________________________________
(2)___________________________________________________
3.【揣摩语境】小说往往在人物对话前加上适当的神态、心理或动作描写来丰富形象。请揣摩语境,为文中①②两处分别加一段神态、心理或动作描写。
(1)___________________________________________________
(2)___________________________________________________
4.【个性展台】下面是一位同学读了这篇小小说后写的一段赏析,你对此有何评价?请就其中某一点,写一段你的看法。
赏析:《赊米》是写得最到位的一篇,素材不 错,人物鲜活,可感可触。牛村长对于本村中的不孝后生二虎,调教惩罚的方法是向“二虎米行”不断赊米,“赊”得二虎心里直骂娘,七窍生烟,“赊”得他不得不将牛村长告上法庭,上了法庭二虎才得知一个不得不面对的事实——其结果是自己告了自己,因为牛村长向他赊的米,竟全部成了二虎爹的口粮!这一欧·亨利式的结尾,由于前大半部分文字不露声色地厚重铺垫渲染,以至结尾一瞬间产生了强大的阅读视觉情感冲击。
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