阅读名著片段，答题。　　扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺：咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。　　郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：江苏省期末题难度：来源：

阅读名著片段，答题。
　　扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺：咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。
　　郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”
　　提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的，黑的，紫的，都绽将出来。
　　鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，酒家便饶你了！你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你！”
　　又只一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场：磐儿，钹儿，铙儿，一齐响。
　　鲁达寻思道：“俺只指望打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。酒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”一头骂，一头大踏步去了。
（1）选文出自我国古典名著___________，作者是___________。
（2）选文的情节可以概括为：____________________________________
（3）阅读经典，为我所用，你从鲁达身上吸收了哪些优点？吸取哪些教训？
优点：_____________________________________________________________
教训：_____________________________________________________________

答案

（1）《水浒传》；施耐庵
（2）鲁提辖拳打镇关西
（3）优点：为人正直，疾恶如仇；教训：凡事不可莽撞，不计后果

核心考点

试题【阅读名著片段，答题。　　扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺：咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。　　郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在】；主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下面的文字，回答以下问题。         孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！…………
      读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
      中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

14．用简洁的语言概括着两段文字的主要内容：

15．选文中多次使用对比，请找出其中两组，先简要概括，然后说说这样写的好处：

16．孔乙己用手“走”来又用手“走”去，这一动作描写寄托了作者怎样复杂的感情？请结合课文内容，试作简要分析：

17．（假如）孔乙己死后，一个好心人把他埋葬了，并且起草了墓志铭：“孔乙己，生于清朝没落之际，死在人情冷漠之时，痴迷科举，为科举而生，因科举而死。”请结合课文，从内容角度评价一下这则墓志铭的优劣：

18．文中不止一次写到酒客们对孔乙己的“笑”，你怎样看待他们的这些言行？请简要谈谈你的看法。
　

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阅读文章，回答问题第七条白裙子
       和婉同宿舍的六个女生都来自城市。不用说，婉来自乡下。
       进入初夏的一天，同室的雅文从街上买回一条洁白的连衣裙。几个女孩一下子围过去，又捏又揉，争着试穿，赞叹之声不绝。最后，大家商定，每个人都买一条这样的白裙子。试想，七个清纯漂亮的大一女生，身着一色的白裙在校园里鱼贯而行，说不定会掀起一场不小的风波呢！她们征求婉的意见，婉从书上抬起眼睛，极不自然地笑笑，未置可否。
        两周后宿舍里便有了六条那样的白裙子。只有婉还是那身土里土气的衣服。她们催婉快些写信往家里写信要钱。写还是不写? 婉心里非常矛盾。她清楚家里的情况, 父母为供她上大学已是债台高筑,180 元一条的裙子也许算不上高档, 而对于一个贫困的家庭, 这个数字意味着什么? 一想到父母疲惫的身影, 婉怎么也不忍心再开口向他们要钱。可婉真的很想拥有一条那样的白裙子。上天赐给她姣美的容颜和亭亭玉立的身材, 只要稍作打扮, 她马上就能脱y ǐng 而出。
      信还没来得及发出, 却收到了家里的来信。父亲说, 为了能让婉念完大学, 打算让她弟弟辍学, 外出打工以贴补家用。
        婉将刚写好的信撕得粉碎, 然后重写了一封……
        信“咚”的一声进了油筒, 关于一条白裙子的梦想也咚”的一声沉入心底。
        那晚, 婉失眠了。上铺的雅文睡梦中翻了个身。她的白裙子飘然滑落到婉的床铺上。那柔软的布料丝一般爽滑, 婉把它贴在脸上摩挲着。她突然想穿上它试试, 哪怕只是一小会儿她也会满足。这种***驱使她悄悄起床, 将那条裙子罩在身上。她对着月光左看右看，心里不胜惊喜又万分紧张, 想在屋里走动, 又怕惊醒她们, 于是蹑手蹑脚出了寝室。
        校园里寂静无人。月光如水倾泻在草坪上, 月季花羞涩地打着朵儿。婉穿过红漆长廊, 又绕着花坛转了一圈, 荷叶边上的裙裾上下翻飞。
        今夜, 婉是月宫里出巡的嫦娥。
        婉想, 自己该回去了。她不敢奢望太多的幸福, 只这一会儿就够了。
        婉提着裙子轻轻地上楼, 又轻轻地开门……
        突然”啪”地一声, 电灯亮了。“这么晚了, 你……”雅文的话只说了一半。所有的人都已醒来, 傻子一样看着婉。婉只觉得脑子”嗡”的一声, 一片空白。雅文反应快，伸手关了灯, 她们又不声不响地睡下了。屋里恢复了死一般的寂静。婉呆立在中央, 那一刻, 她知道了什么叫入地无缝。好一阵子, 婉才走到床边, 很平静地脱下裙子, 叠好放在雅文身边。之后, ①她钻进被子蒙上头, 这才任泪水恣意流淌。
        第二天, 雅文她们好象商量好的, 都把白裙子收了起来, 换上平时穿的衣服。
        那以后, 原来不合群的婉更是独来独往。她每天早出晚归, 一个人低着头来去匆匆。白天泡在图书馆里, 晚上熄灯后才偷偷溜回宿舍, 一整天也难得说上一句话, 对任何人都抱着一种敌对情绪, 总感到她们都在嘲笑自己。婉想：也许我不该到这来, 孤零零地, 浑身上下透着自卑自怜. 婉甚至想过退学。
        不过有一点令婉很感动―――这段时间，宿舍里谁也没有穿过一次白裙子。
        一个多月后的那个星期天，雅文她们都到街上去玩，婉像往常一样在图书馆呆了一天。晚上，她独坐在花坛旁边，双手捧腮，任思绪与月光一起流淌。这一天是她19 岁生日。回去的时候宿舍里已没了灯光，想必她们已睡下。她悄悄地开门进屋。突然一道火光点亮了一支红烛，六个身着一色白裙子的女孩围坐在桌旁，望着她甜甜地笑。桌上摆着一小盒精致的蛋糕。雅文走过来，将一个包装精美的纸盒递给她说：“生日快乐！”婉愣了好一阵子，然后用颤抖的手解开红丝带，打开一看，是一条和她们身上一样的白裙子。原来这一个多月里，她们六个牺牲了所有的课余时间，两个到食堂打扫卫生，三个到校门口的餐馆打工，雅文则找到了一份家教。这样辛苦一个月，居然挣到三百多块钱。婉能说什么呢？她什么也说不出口，一切的苦恼都不过是她的自卑罢了。②婉将那条白裙子捂在脸上，任泪水把它浸湿……宿舍里有了第七条白裙子，校园里从此多了一道风景。那以后，她们七个一起参加各种活动，一起到校外挣一些微薄的收入。大学四年，除了那条白裙子，婉的确没穿过一件像样的衣服，但她再没有自卑过。她曾穿着土里土气的衣服参加学校的演讲比赛并取得名次；也曾穿着母亲亲手缝的布鞋和系里最潇洒俊朗的男生跳过舞。从来没有谁因为她的衣衫而忽略了她的美。
                                                                                                      （作者：孙小明，选文有删改）
15. 根据拼音写出汉字、给加横线的字注音
脱y ǐng 而出（    ）微薄（   ）
16 、第4 自然段写到“婉心里非常矛盾”，她为什么矛盾？
17 、文中划线处都写到了婉的泪水，你怎么理解这两处泪水所包含的感情？
第①处：___________________________     第②处：___________________________
18 、室友们维护婉的自尊的做法有哪些？
19 、大学毕业了，在宿舍的告别聚会上，如果你是婉，会对你的室友们说些什么？
20 、从婉的生活经历中你得到什么启示？请谈一谈你的感受。

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阅读下面的文章，回答18～22题。
穿过风雪的音乐盒
骆非翔
       （1）那一年，他去西藏八宿的一个小乡村支教，在那里支教两年后，他就可以顺利地回城获得一份不错的工作。
      （2）初入校门的那一天，孩子们在学校的操场上排成两排，向他敬礼。那天白雪飘飘，那一双双举过头顶的手没有一双戴着手套，他们的手套就挂在脖子上。
      （3）他留了下来，教他们语文、数学、自然、生物，教他们认识山外的山，山外的城。
      （4）孩子们来自不同的村落，近的就住在乡里，最远的孩子甚至要翻过一座海拔3000米的雪山。他很熟悉那个住在最远地方的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小脸，漫着两坨高原红。据说，他是这个学校最穷的学生，学费一直都欠着。他们家里只有一匹马，是整个家唯一的生活来源，为他们背负着生活的重担，春天来的时候，偶尔还能接上几个观光客。
    （5）也措平日里非常沉默，但是眼神却很特别，有点怯怯的忧郁，忧郁中透着惶恐，惶恐中又露着一丝坚定。在这个偏僻的小乡里，他见到的眼神是整齐的，老人孩子都一样，单一而纯净，惟独这个孩子，眼中似乎有很多的内容。
    （6）雪大的时候，全世界只剩下了白，无法再找到道路。家远的孩子只能留下来，住在老师的宿舍里。那天，他的宿舍也留下了几个孩子。
    （7）那个晚上，孩子们在他的允许下翻看他的东西，并抱着他的吉他乱弹。只有也措，那个忧郁的小也措，在翻看他的一个小小的音乐盒，那是他的初恋女友大一时送给他的生日礼物，虽然毕业前他们已经分手，但他还是一直保存着这只好看的音乐盒，它亦是他反复拾取的快乐。他来了之后的那些日子，总是不停地打开它，听那首熟悉的《致爱丽丝》的曲子，听到泪眼模糊，直到有一天，发条崩坏了。
     （8）此刻的也措正抚摸着那个音乐盒，眼神，是他熟悉的淡淡的忧郁。他走过去，问也措：？”
     （9）“不。”也措的话也总是那么少。
         (10）“它叫音乐盒，一翻开盖就会唱歌。”
       （11）“是谁送给你的？”也措居然问了一个令他措手不及的问题。
     （12）“是妈妈在我生日的时候送给我的。但是现在坏了，要不就可以让你听一听了。”对着孩子，他还是撒了谎。
    （13）也措看了他一眼，就低着头不说话了。
     （14）那一夜的雪很大，他能听到学校后山的树木折断的声音。等他第二天醒来的时候，看到门前的花圃被雪盖住了，操场的树，枝干被雪压断了许多，远方除了雪还是雪，除了白还是白。不知道为什么，他的眼泪一下子就下来了。
      （15）那一次，也措在他的宿舍里住了整整三天，可是从第二天晚上开始，也措便开始想家了，听到半夜风雪沙沙的声音就哭了，他不由把他搂在怀里问：“是吗？”
    （16）“我要见阿妈”也措一开口，泪水又掉了一串。
      （17）他鼓励孩子：“老师的妈妈在很远的地方，老师一年只能见一次妈妈，老师也很想妈妈，但是老师都不哭，不哭了好吗？”
    （18）也措看着他，停止了哭泣。第三天黄昏，也措的母亲骑着马来到了他的宿舍门口，接走了也措。
       （19）那一年的冬天，雪一直很大，过年的时候，雪已经封了路，他很想家，却没有能够回去。
       （20）终于到了第二年春天，雪少了，阳光有了暖意，他听说不远的镇子开始有了稀少的游客。路，看来是通了，但是他却没有时间回家，因为孩子们已经开学了。
    （21）也措也来了，像是换了一个小孩一样，不再是淡淡的忧郁，而是似乎有种说不出的欢快，总忍不住想笑。依旧不爱说话，总是偷偷地看他。
    （22）然后就到了他的生日，没有人为他庆祝，他孤单地为自己点燃了蜡烛。可是三天后，他却意外地收到了一个邮包，邮包是从北京寄来的，拆开来，竟然是一个音乐盒，比他那一个还要漂亮。音乐盒里放了一封信，他看着，心就像春天的雪一般簌簌融化了……
    （23）信是北京的一个陌生人寄来的，那人在信中说，他在前一个月来了一次八宿，碰到了一个叫也措的小孩，小孩牵着家里的马送他进山，却没有收他一分钱，只要求他回去之后，在4月初给他的老师寄一个音乐盒当做生日礼物，因为，老师的妈妈送给老师的音乐盒坏了，老师已经很久没有见到妈妈了……
      （24）他只需在那里支教两年的，但是他却整整呆了六年才回去。走的时候，他把那个珍贵的、曾经穿越风雪来陪伴他的音乐盒送给了也措--他已经是个大孩子了，一个善良勇敢的大孩子了。
                                                                                             （选自《小小说月刊》2010年第2期）18．第（21）段划线句子中关于也措眼神的描写有何作用？
答：
19．支教老师原来计划“支教两年”却最终“呆了六年”；也措家平时依靠一匹马获得“唯一的生活来源”，但是也措“却没有收”北京陌生游客一分钱。对他们的矛盾行为，你是怎么理解的？
答：
20．文章多处直接或间接地描写了大雪，这样描写的用意是什么？
答：
21．请简要概括也措是个怎样的小男孩。
答：
22．文章标题“穿过风雪的音乐盒”意蕴丰富，试谈谈你的理解。
答：                                                                                                                                                  ___________________________________________________________________________

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阅读《一面》选段，回答6～10题
         ①我一翻那定价；一元八角!“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。
         ②我低了头，头脑里轰隆隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我：
         ③“一块钱你有没有?一块钱!”
         ④“有!”我抬起头，顿时恢复了勇气。
         ⑤“我卖给你，两本，一块钱。”
         ⑥什么?我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发，牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记-- 
         ⑦ “哦!您，您就是--”
         ⑧我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错，一定是他!那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
         ⑨他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。
6 、联系上下文，说说第①段中的“一元八角！”中“！”换成“。”，表达效果会有什么不同？

7 、第②段划线的句子写出了“我”怎样的心理状态？

8 、第⑥段抓住人物什么特征进行描写的？头上直竖着寸把长的头发“隶体‘一’字似的胡须”等刻画，表现出鲁迅先生怎样的性格特点？

9 、第⑥段中“瘦得叫人担心”能否改成“非常的瘦”？为什么？

10 、体会“那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。”一句所蕴含的意思。

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阅读下面一篇文章，回答11～15题向生命鞠躬
张强

          ①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
          ②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。
           ③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。
           ④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出-- 小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。
           ⑤我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。
          ⑥“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再- 次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。
          ⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!
          ⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
         ⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。
         ⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。?
         (11)儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。?
       (12)我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。?
          (13)但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
                                                                                       （选自《微型小说选刊》2009 年第6 期）
11 、请用简明的语言概括小说的故事情节。

12 、第②段中的自然环境描写有什么作用？

13 、这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？文中的哪一个细节可以证明？

14 、根据这篇小说的内容，依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。
              →难以想象→               →             →鞠躬
15 、在“我”看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同？为什么？

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