题目
题型:期末题难度:来源:
那时,我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我,永远象征着阔大,深远,庄严……
我很少注意到或想到其他颜色。
离开海边,进入城市,说是“目迷五色”也好,但我看到的只是杂色的黯淡的一切。
我开始向往看到一大片的红色,来振奋我的精神。
我到西山去寻找枫林的红叶。但眼前这一闪光艳,是秋天的“临去秋波”,很快的便被朔风吹落了。
在怅惘迷茫之中,我凝视着这满山满谷的吹落的红叶,而“向前看”的思路,却把我的心情渐渐引得欢畅起来!
“落红不是无情物”,它将在春泥中融化,来滋润培养它的新一代。
这时,在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画!那是有一年的冬天,我回到我的故乡去,坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行,两旁是密密层层的参天绿树:苍绿的是松柏,翠绿的是竹子,中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树,衬以遍地的萋萋的芳草。“绿”把我包围起来了。我从惊喜而沉入恬静,静静地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。
我深深地体会到“绿”是象征着:浓郁的春光,蓬勃的青春,________________________________
___________________________________
绿,是人生中的青年时代。
个人、社会、国家、民族、人类都有其生命中的青年时代。
我愿以这支“绿的歌”献给生活在社会主义祖国的青年们!(作者:冰心)
1、文章的主旨是:_________________________________________________________________________
2、文中作者最喜欢的颜色是_________;从文中可以看出,上文的文题是_______________(用原文回答)。
3、“红”在文中具有什么象征意义?请从文中找出两处暗示性的词句。
________________________________________________________________________________________
4、结合文意,请在文中横线处续写两句“绿”的象征意义,多写更好。
________________________________________________________________________________________
5、文中划线的词,“朔风”是指__________________;“萋萋”的意思是_____________________;“萋萋的芳草”让人想起崔颢的《黄鹤楼》诗句:_____________________________________________。
答案
2、绿色,绿的歌。
3、振奋、欢畅。(意对即可)
4、例:茁壮的生命;远大(崇高)的理想;无限的希望。(开放性试题,不设统一答案)
5、北风:草茂盛的样子;芳草萋萋鹦鹉洲。(意对即可)
核心考点
举一反三
茅盾
我还不知道这些山峰叫什么名儿。我来此的第一夜就看见那最高的一座山的顶巅像钻石装成的宝冕似的灯火。那时我的房里还没有电灯,每晚上在暗中默坐,凝望这半空的一片光明,使我记起了儿时所读的童话。实在的呢,这排列得很整齐的依稀分为三层的火球,衬着黑魆魆的山峰的背景,无论如何,是会经起非人间的缥渺的思想的。
但在白天看来,却就平凡得很,并排的五六个山峰,差不多高低,就只最西的一峰戴着一簇房子,其余的仅只有树;中间最大的一峰竟还有濯濯地一大块,像是癞子头上的疮疤。
现在那照例的晨雾把什么都遮没了;就是稍远的电线杆也躲得毫无影踪。
渐渐地太阳光从浓雾中钻出来了。那也是可怜的太阳呢!光是那样的淡弱。随后它也躲开,让白茫茫的浓雾吞噬了一切,包围了大地。
我诅咒这抹煞一切的雾!
我自然也讨厌寒风和冰雪。但和雾比较起来,我是宁愿后者呵!寒风和冰雪的天气能够***人,但也刺激人们活动起来奋斗。雾,雾呀,只使你苦闷;使你颓唐阑珊,像陷在烂泥淖中,满心想挣扎,可是无从着力呢!
傍午的时候,雾变成了牛毛雨,像帘子似的老是挂在窗前。两三丈以外,便只见一片烟云--依然遮抹一切,只不是雾样的罢了。没有风。门前池中的残荷梗时时忽然急剧地动摇起来,接着便有红鲤鱼的活泼泼地跳跃划破了死一样平静的水面。
我不知道红鲤鱼的轨外行动是不是为了不堪沉闷的压迫?在我呢,既然没有杲杲的太阳,便宁愿有疾风大雨,很无这愁雾的后身的牛毛雨老是像帘子一样挂在窗前。
1.通读全文,你觉得作者所写的雾象征什么?
________________________________________________________________________________________
2.“渐渐地太阳光从浓雾中钻出来了。”其中“钻”字换成“现”“跳”行不行?为什么?
________________________________________________________________________________________
3.与“寒风和冰雪”相比,作者为什么更讨厌雾?谈谈你的看法。
________________________________________________________________________________________
4.“红鲤鱼的活泼泼地跳跃划破了死一样平静的水面”这句话有深刻的含义,你是如何理解的。
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我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出,行万里路”做不到了,“读万卷书”更是我惟一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。同时,书看多了,我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的,堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字,我一看就从脑中抹去,但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已!
书看多了,从中也得到一个体会:物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳”。
因此,某年的六·一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:
读书好,多读书,读好书。
1.作者说“读书好”,从上文找出能表明“读书好”的句子。
________________________________________________________________________________________
2.作者要求大家“读好书”,从上文看,作者的好书标准是什么?
________________________________________________________________________________________
3.作者还教给大家选择好书的方法,那就是___________________________________________________
4.“读书好,多读书,读好书”这九个字在文中的作用是什么?
________________________________________________________________________________________
②有次我偷了块糖果,他要我把它他回去,告诉卖糖的说是我偷的,说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。
③我在运动场打秋千跌断了腿,在前往医院途中一直抱着我的,是我妈。爹把汽车停在急症室门口,他们叫他驶开,说那空位置是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道:“你以为这是什么车?旅游车?”
④在我的生日会上,爹总是显得有点不太相称。他只是忙于吹气球,布置餐桌,做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的是我妈。
⑤我翻阅照相册时,人们总是问:“你爸爸是什么样子的?”天晓得!他老是忙着替别人拍照,妈和我笑容可掬地一起拍的照片,多得不可胜数。
⑥我记得妈妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手,但他却说是应该放手的时候了。我摔到这后,妈跑过来扶我,爸却挥手要她走开。我当时生气极了,决心要给他点颜色看。于是我马上再爬上自行车,而且自己骑给他看,他只是微笑。
⑦我念大学时,所有的家信都是妈写的。他除了寄予支票以外,还寄过一封短柬给我,说因为我没有在草坪上踢足球了,所以他的草坪长得很美。
⑧每次我打电话回家,他似乎都想跟我说话,但结果总是说:“我叫***来听。”
⑨我结婚时,掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子,便走出房间。
⑩我从小到大都听他说:“你到哪里去了?什么时候回家?汽车有没有汽油?不,不准去。”爹不知道怎样表达我。除非……
会不会是他已经表达了,而我却未能察觉?
1.用自己的话概括上文的中心。
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2.文章开头一句“爹不懂得怎样表达爱,使我们一家人融洽相处的是我妈。”在全文中起什么作用?
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3.文章最后一段在表达内容上有什么作用?(即要告诉读者什么?)
_________________________________________________________________________________________
4.分析下列描写的作用。
(1)第③段中的语言描写。表达了爹当时________________的心情,反映了他对“我”的关心与疼爱。
(2)第⑥段中“他只是微笑”这一表情描写反映了爹对“我”自己能骑车的______________________。
1.用简洁的语句概括文段大意。
________________________________________________________________________________________
2.这段文字写景讲究一定的顺序,细读全文,你能说说具体的顺序是什么吗?
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3.“叫你希望看见一点更美的山的肌肤”在文中指的是什么?你能想像一下,把它们描绘出来吗?
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4.本段语言优美,体现了老舍语言大家的风范,你能结合下列语句加以说明吗?
给山们穿上了带水纹的花衣。
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1.给下面划线的多音字注音。
看护妇( )看着看着( )
2.请在选文的横线上填上原句。
3.文中第①句运用了___________的修辞方法,第③句运用了__________的修辞方法。
4.这段文字是按从_______ 到______ 的____________顺序,描写自然美景的。
5.这段文字描写的内容可以概括为:________________________________________________________。
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