所有的作家都看到和感染到克拉库耶伐次山谷中重现的半个世纪前的一段历史。历史是( )的。现实呢?
中国大陆有三位作家在座。杨旭站起来说话了:“我从南京来。1937年,日本军队攻进南京时,有一场震惊世界的大屠***。那一场屠***受害者有30万人!我们在南京也建立了一座南京大屠***遇难同胞纪念馆。1937年,我五岁,我是那一场大屠***的幸存者。今天我对南斯拉夫人在受害者面前所表现的感情,完全理解。我注意到:今天的仪式上有许多青年和少年。我们这些大人应该对孩子们负责:永远不要有战争了。”
西德作家明赫白( )站起来,他沉重地说:“……我有犯罪感:感到是我***害了那些孩子。我们简直就是禽兽!所有集中营都必须粉碎!你们允许我和你们在一起,我非常感激……”
他说不下去了,坐下来( )。
另一位作家讲话之后,日本人( )讲话了。
“……南京大屠***是事实。但是,请不要忘记:我们也有广岛原子弹,也有一片沉寂。”
……
明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。
1.填上文中四处空缺的词语。________、________、________、________。
2.(1)“历史是( )的,现实呢?”在全文起什么作用?
__________________________________________________________
(2)从全文来看,与它相照应的一句话是____________________
3.作家们为什么和明赫白握手?
__________________________________________________________
4.那位日本作家为什么得不到大家的尊重和理解?
__________________________________________________________
5.本文段的中心意思是什么?
__________________________________________________________
2.(1)承上启下。对纳粹发动不义战争愤怒,对现实生活中的人不能正确看待不义战争而感到愤怒。
(2)这是历史事实。但是,多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的。不记仇,很对。但是,不能忘记。
3.因为明赫白对自己国家发动的不义战争表示了深深地歉意,人们宽恕了他,并对他表示友好。
4.因为他强词夺理,把自己所在的非正义一方的灾难放在第一位。
5.世间永远不能再有战争和屠***。或:人民反对非正义战争。
(以上主观题意对即可)
到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!”
我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
1.指出这段文字的记叙要素。
①时间:_______________________________________________
②地点:_______________________________________________
③主要人物:___________________________________________
④事件:_______________________________________________
2.在南京“勾留了一日”,为什么南京的见闻一句也没有写?
___________________________________________________________
3.请找出文段中插叙的语句写在下面横线处。
___________________________________________________________
4.“父亲”一定要送“我”上车,并且嘱咐了那么多话,其原因是
B.因为他有点“迂”
C.因为他爱子情深
D.因为外人不可信
5.“甚是仔细”“颇踌躇了一会”两个划线字的含义分别是____________、______________________。
6.文中两个“踌躇”,说明______________________,又连用两个“终于”反映了______________________。
7.分析“总觉他说话不大漂亮”“他给我拣定了靠车门的一张椅子”“我心里暗笑他的迂”等句。(1)“迂”解释为:______________________。
(2)这三句话在课文中的作用是什么?
___________________________________________________________
8.分析“我那时真是聪明过分”,“唉,我现在想想,那时真是太聪明了”的表达作用是什么。
___________________________________________________________
9.对下面两个句子理解正确的一项是
A.是指我说话漂亮,父亲太迂。
B.是指父亲太迂,我完全能料理自己。
C.是指父亲说话不漂亮,我聪明能干。
D.反语,强调那时太不理解父亲,现在追悔莫及。
阅读文章,回答问题。
近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年外出谋生,独立支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自己。情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一封信给我,信中说道:“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时才能与他相见!
1.解释划线的词在语段中的意思。
(1)颓唐:________________ (2)琐屑:_________________
2.语段中连用两个“自然”,表达了什么内容?体现了作者怎样的思想感情?
________________________________________________________________
3.父亲的信中有一处运用了婉曲的修辞手法,这句话是“________”。你学过运用类似手法的语句吗?
试举一、两个例子。
_______________________________________________________________
4.这一段再次提到父亲“肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”,有什么表达作用?
________________________________________________________________
5.作者用了一个感叹句结束全文:“唉!我不知何时才能与他相见!”请将这句话改为肯定语气的陈述句,并比较原句与改句在表情达意上有何不同?
________________________________________________________________
只要信客一回村,他家里总是人头济济。多数都不是来收发信、物的,只是来看个热闹,看看各家的出门人出息如何,带来了什么稀罕物品。农民的眼光里,有羡慕,有嫉妒;比较得多了,也有轻蔑,有嘲笑。这些眼神,是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神,是千年故土对城市的探询。
终于有妇女来给信客说悄悄话:“关照他,往后带东西几次并一次,不要鸡零狗碎的”;“你给他说说,那些货色不能在上海存存?我一个女人家,来强盗来贼怎么办”……信客沉稳地点点头,他看得太多,对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱,震颤着长期迟钝的农村神经系统,他是最敏感的神经末梢。
1.给划线字注音并解释整个词语的意思。
(1)人头济济( ):_____________________________________________
(2)稀罕物品( ):_____________________________________________
2.“农民的眼光里,有羡慕,有嫉妒;比较得多了,也有轻蔑,有嘲笑。”试简要分析:乡民们“羡慕”“嫉妒”的是____________________________;“轻蔑”“嘲笑”的是_______________________。
3.用自己的话说说对下面两句话的理解。
(1)这些眼神,是中国农村对自己的冒险家们的打分。
__________________________________________________________________
(2)这些眼神,是千年故土对城市的探询。
__________________________________________________________________
4.“那些货色”在文中是指_________________________________________;妇女们对信客说这些“悄悄话”,从侧面说明_________________________________。
5.“都市里的升沉荣辱,震颤着长期迟钝的农村神经系统,他是最敏感的神经末梢。”这句话意蕴丰富,感情深沉,试进行品析,并回答以下问题。
(1)两个分句的意思分别是:
①_________________________________________________________________
②_________________________________________________________________
(2)作者在句中流露出的感情有:
①_________________________________________________________________
②_________________________________________________________________
阿长与《山海经》
②过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
③“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
④我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
⑥这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
1.用“|”线给选段划分层次并概括层意。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
2.联系上下文,文中划横线的句子的意思是:_________________________________。
3.当阿长把《山海经》买来给“我”时,我的心理活动是:_____________________。
4.“她确有伟大的神力”中“神力”指 表现了作者 的思想感情。
________________________________________________________________________
5.请到图书馆查阅《山海经》联系自身感受,想想为何童年的鲁迅这么深爱它?
________________________________________________________________________
他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”
他只说:“我不吃。”
我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”
我也赶忙解释:“我知道,我知道不过你既然来了,就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理,站着等我。// 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
1.用一句话概括选段的内容。
____________________________________________________________
2.选段描写老王主要运用了_______描写和_______描写。表现了老王_________。
3.第一段中划线的句子与后文相照应的句子是:___________________。
4.最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕” 表现了作者__________。
5.请从肖像描写的角度,在所学的课文中找出一个类似的人物描写的句子。
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