阅读下面语段，回答文后的问题。玫瑰树根　　地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。　　有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：“树根邻居，像你这么丑 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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阅读下面语段，回答文后的问题。玫瑰树根
　　地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。
　　有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：“树根邻居，像你这么丑，我从来没有见过呢。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的汁液。我一碰上你就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？
　　卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你的眼里我当然没有模样。①过度劳累，②使我变了形。③长期和泥土接触，④使我浑身灰黑；⑤我也是工人，⑥正如、变形的工人胳臂一样。我替我身体见到阳光的延伸部分干活，我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳。你离开以后，我就到地下深处寻找维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”
　　细流并不相信。但是出于甲（jǐn shèn），没有做声，暗忖道：等着瞧吧！当他颤动着的身躯逐渐长大，到了亮光下的时候，他***第一件事是去寻找树根所说的延伸部分。
　　天哪!他看到了什么啊？
　　到处是一派明媚的春光。树根扎下去的地方，一枝玫瑰把土地装点得分外美丽；沉甸甸的花朵挂在枝头，在空中散发出甜香和一种幽秘的乙（mèi lì）。
　　成渠的流水沉思着流过鲜花盛开的草地：“天那！想不到丙的树根丁延伸出戊……”
1．第三节树根说的话中第二句和第三句话序错乱，请加以调整，写出调整后的序号。
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2．根据拼音在甲、乙两处填上汉字。
甲：jǐn shèn__________ 　乙：mèi lì__________
3．下列依次填入丙、丁、戊处横线上词语最恰当的一项是（　　）
A．丑陋、居然、美丽
B．卑贱、竟然、伟大
C．丑陋、竟然、伟大
D．卑贱、居然、美丽
4．本文赞颂了玫瑰树根什么精神？
赞颂了她_______________的精神。（限定10个字以内）
5．读本文，想一想，在大地之上，也应有懂得爱和憎的生物，请举出一例，用生动的语言，赞颂它也具有与玫瑰树根同样的精神。
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答案

1．③、④、①、②、⑥、⑤
2．谨慎、魅力
3．A
4．默默无闻、无私奉献
5．“略”。（言之有理即可）

核心考点

试题【阅读下面语段，回答文后的问题。玫瑰树根　　地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。　　有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：“树根邻居，像你这么丑】；主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读文段，回答问题。
　　笑脸照亮了我的童年。
　　朝阳爬上海面，雾气散了，一万颗金星在波涛上跳动，第一线春光印进了小小的心，我在紫云英的绿茵上打滚，在暖洋洋的潮水里濯脚，听鹧鸪在嫩绿丛中试着它的新声，杨柳枝头盘绕着青油油的潮气，不知道这是云，是雾，抑是昨夜农家遗留下的炊烟？
　　白鸟在波涛上缓缓地翱翔，蓦地，像中了弹一样地直落到水面，又霍地飞了上去，它已经找到了它的丰盛的早餐。
　　雄健的翼子在蓝天里划开一线笑痕。我的心里也漾起了一线笑痕。
　　心花开了，我笑着跳着，珍视我自己的童年。

　　我笑着跳着，珍视我自己的童年。
　　在石榴花开得火一般红的时候，我骑上牛背，缓缓地踱过了绿的原野。
　　我唱着情歌，虽然并没有情人；我觉得自己是凯旋归来的英雄，虽然并没有打过仗。
　　看，这世界是多么幽秀，多么美丽。
　　这世界是多么幽秀，多么美丽。

　　夜，她在我回忆里留下难忘的倩影。
　　月是她的脸，一抹轻云是她的笑靥，几颗星星是她的眼睛，晚风吹过垂杨，这上面散布着她的风韵。
　　我在她的膝上跳舞。
　　我在她的怀里熟睡。
　　我笑着跳着，我的青春是一盆火，融融的是热烈，旺旺的是光明。
　　在童年的宝座上我跨着长虹，邀游于大漠似的天空，我撷着轻云，摘着星星。童年，梦一般的童年。
1．选文用空行的形式，把内容分成了三部分，试概括三部分的内容。
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2．作者在写作时，把每一部分的最后一句作为下一部分的开头，这样写的好处是什么？
答：____________________________________________________________________
3．“笑脸照亮了我的童年”一句的含义是什么？
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4．作者为什么称“童年”是“梦一般的童年”？
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5．你的童年生活是怎样的？用简洁优美的语言谈谈你的感受。
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阅读文段，回答问题。绿苔小题　　我既惊叹乔木的非凡气宇，也羡爱白花的动人香艳，然而，在我这狭小而瘠薄的园地上，却只生着斑斑绿苔。
　　绿苔，它没有深的根、茂的叶，且颜色单调，形容猥琐。大约正是自惭形秽吧，所以它总是伏在墙根、屋后……默默地生长，不敢去同别的花木一争阳光的爱抚。
　　自然，它不会赢得人们的注目，更不消说喜爱和赞美了。甚至，它有时还使踏在上面的人们一不留神，滑个踉跄，从而引起小小的不快呢？
　　可是，我却独独窃爱我这块小小园地上的绿苔，你看：
　　风卷来，雨倾来，花木们在风雨中折腰、摇摆，而那绿苔，依旧镇定地、冷静地绿着。
　　酷暑炎炎，烈日之下，别处一些花木的叶子打了蔫，而眼前那斑斑绿苔，却仍自点缀着被晒得冒烟的土地，慰我心头焦渴，示我生命还在，而且还大有“苔痕上阶绿”的意境呢。每当读书作文倦怠之时，抬眼望望那青葱的颜色，也颇为怡然。
1．本文是要赞美绿苔，可前文却先写其貌不惊人，不受人注目，这是为什么？
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2．作者为什么要赞美绿苔呢？从文中概括出它的两个特点。
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3．本文能把无奇的绿苔写出新意，从中你能受到什么启发呢？
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4．有人说做绿苔也是一种做人的姿态，你同意这种看法吗？说说看。
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阅读下面文段，完成问题。

破茧成蝶
单士兵

　　①乡居年代，我曾在蚕房里住过两年。我洞悉蚕在其生命轮回过程中每一个隐秘的细节。由黑珍珠一般的子儿，到肉嘟嘟的蚕儿，到沉睡茧中的蛹，最后羽化^①成蛾，这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。
　　②观察这样的过程是需要耐心的。不过，我愿意等，我始终认为，这样的等本身就是诗意的。当可爱的蚕儿吸取了充足的甘露润泽之后，便用生命的丝线织茧而栖，沉沉而睡。生命被无尽的黑暗覆盖，沉埋于寂静之中。其实，它是在做一个坚实的梦，蕴蓄着一次生命的复活。
　　③终于，它咬破自己织制的茧子，出来了，由蛹化蛾，完成了生命本质的飞跃，给我惊喜的震颤。请原谅我的固执，让我称它为蝶。因为它让我想到化蝶的传说^②。我想，这个细小的生命，它短暂的沉睡，类似于一次死亡。而当它痛苦地咬破自己织制的茧，羽化成蝶，就完成了生命的复活。这个小精灵，在其短暂的一生中，是那么专注于自己的生命，用重生来拒绝死亡，穿越了生死的界限，让生命得以绚烂。透过它的生命过程，从某种性质上说，它接近于神话中涅榘^③的凤凰。
　　④我感动于破茧成蝶带来的美学意蕴。很多时候，我看着它振动透明的薄翼，时而以舞者的姿态翩飞于屋檐下，时而款款行走于墙壁之上。这只蝶使我的思绪得以穿过虚与实的空间。我在想，当初它的沉睡，就是在做着一个蝶梦，一个死与生相连的梦。这个梦既洋溢着古典的气息，又充满着生命的哲思。
　　⑤其实在生活中，很多时候，我们就如那小小的蚕儿，经常会陷于一种生存的窒息状态，或是处于绝望的境地。对于我们个体生命而言，有时心灵也会结上一种“茧”。如果我们能用心去咬破自己构筑的外壳，尽管这一过程会很痛苦，但对于生命的重生，它又实在是一种必须。
　　⑥所以破茧成蝶，是人生的一种境界。能够破茧成蝶，就会重获生命的欢愉和快慰。
【注】①羽化：昆虫由蛹变为成虫。②化蝶的传说：梁山伯与祝英台的爱情故事。梁祝为爱殉情，双双化蝶。③涅槃（niepan）：指所幻想的超脱生死的境界。在文中指通过死亡获得新生。
1．阅读①②段，想想作者为什么说等待蚕破茧成蝶的过程“本身就是诗意的”？（用文中相关的语句回答）
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2．揣摩划线词语在文中的含义。
（1）这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。
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（2）我们就如那小小的蚕儿，经常会陷于一种生存的窒息状态，或是处于绝望的境地。
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3．联系上下文理解第④段画线句“这只蝶使我的思绪得以穿过虚与实的空间”的含意。
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4．请分析第⑤段画线句在文章结构上的作用。
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5．根据文章内容，写一句话来表达你对“破茧成蝶”的理解。（不能引用原文）
示例：破茧成蝶——不固执于自满自足的空间，才会有自由生命的飞翔。
你的理解：破茧成蝶——_____________________________________________
6．请联系生活，谈谈你是怎样理解第⑤段“有时心灵也会结上一种‘茧’”这句话中所说的心灵之“茧”的？你认为该如何冲破心灵之“茧”？
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阅读《紫藤萝瀑布》，回答文后的问题。
　　①我不由得停住了脚步。
　　②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
　　③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
　　④A“我在开花！”它们在笑。
　　⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
　　⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。B每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
　　⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
　　⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
　　⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
　　⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
　　

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1、文中划线的句子A句运用了__________的修辞手法，写出了花的旺盛繁多；B句运用了比喻的修辞手法，写出了花的_______________。
2、第⑦段中者为什么“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”？
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3、第⑧段中划线的句子在描写紫藤萝瀑布时写得非常优美，试分析它好在哪里。
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4、作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到了什么？二者之间的结合点是什么？
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5、试用自己的话概括这篇文章的主旨。
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阅读文段，回答问题。
　　①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人_________（啜泣、哭泣），正_______（纳罕、纳闷）那是谁，结果发现原来是我自己。
　　②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，_______（恐惧、害怕）和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
　　③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，……父亲的手电光照着我。……“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”……
　　④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”……
　　⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步，听我的话。”⑥这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。……
　　⑦我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
　　⑧我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
　　⑨我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
1．将①②段空缺处填上合适的词。
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2．第③段画线处运用了_______描写。
3．第④段中画线句与下文哪句照应？请找出来写在下面横线处。
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4．写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。
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5．第⑨段中哪一句能揭示文章主旨，请找出来写在下面横线处。
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6．你从选文中受到什么启发？在生活中如何面对困难？
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