当前位置:初中试题 > 语文试题 > 现代文阅读 > 文言文阅读(19分)①晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远年。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树 , 芳草鲜美 , 落英缤纷。 渔人甚异之。复前行,欲穷其林...
题目
题型:不详难度:来源:
文言文阅读(19分)
①晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远年。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树 , 芳草鲜美 , 落英缤纷。 渔人甚异之。复前行,欲穷其林。        
②林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫并怡然自乐。     
③见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:"不足为外人道也。"
小题1:.解释下列句子中划线的词。(4分)
(1) 屋舍俨然  俨然:                  (2)答之    具:                 
(3)芳草鲜美 鲜美:                    (4)无论魏晋 无论:                   
小题2:.选出下列句子中没有通假字的一项(   )(2分)
A.居右者椎髻仰面,左手倚一衡木。B.嘻,技亦灵怪矣哉!
C.便要还家,设酒杀鸡作食。  D.选贤与能,讲信修睦。
小题3:.选出划线词词义相的一项( )(2分)
A.绝:率妻子邑人来此境佛印类弥勒
B.为:此人一一具言所闻中轩敞者
C.复:前行不出焉
D.属:有良田美池桑竹之神情与苏黄不
小题4:.下列句子节奏划分不正确的是(   )(2分)
A.吏呼一何怒妇啼一何苦B.予独爱莲之出淤泥而不染
C.率妻子邑人来此绝境D.虞山王毅叔远甫刻
小题5:. 有些成语出自选文所在的课文,请写出其中的两个(2分)
小题6:.翻译句子  (2分)  
(1)问今是何世,乃不知有汉:                                        
(2) 此人一一为具言所闻,皆叹惋:                                            
小题7:.桃花源中的人们为什么叮嘱渔人"不足为外人道"?谈谈你的理解。(2分)
小题8:.“桃花源”是陶渊明虚构的理想境界,既然是不存在的,作者为什么还要写它?结合自己的阅读体验,请用简洁的文字回答。(3分)
答案

小题1:(1)整齐的样子 (2)详尽(3)鲜艳美丽 (4)不要说,更不用说
小题1:B
小题1:C
小题1:C
小题1:世外桃源、无人问津、豁然开朗等。
小题1:⑴ (他们)问起现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝。 ⑵这个渔人为他们详细介绍了自己所听到的事,那些人都感叹惊讶不已。
小题1:不希望外人破坏桃花源的宁静祥和。
小题1:学生回答只要能紧扣“表达作者美好理想,反映人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求”并言之有理即可
解析

核心考点
试题【文言文阅读(19分)①晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远年。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树 , 芳草鲜美 , 落英缤纷。 渔人甚异之。复前行,欲穷其林】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
(一)(16分)
(甲)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
小题1:、本文选自课文《     》 ,作者    ,又名  ,字元亮,    (朝代)著名诗人。(2分)
小题2:、下列划线词古今意义解释有误的一项是(    )。(3分)
A.阡陌交通古义:交错相通今义:运输和邮电事业的总称
B.妻子邑人古义:妻子和儿女今义:单指男方的配偶
C.无论魏晋古义:(更)不必说今义:表示条件的连词
D.来此绝境古义:极其优美的环境今义:与世隔绝的地方
小题3:、从下面两句中任选一句翻译。(2分)
(1)便要还家,设酒杀鸡作食。  (2)此人一一为具言所闻,皆叹惋。
选( ),译文:                                                                            
小题4:、请写出两个源自《桃花源记》的成语。(2分)
                                
小题5:、下列各句中与“童孺纵行歌,斑白欢游诣(陶渊明《桃花源诗》)”意思相近的一项是(   )(2分)
A.余人各复延至其家,皆出酒食。
B.其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
C.黄发垂髫,并怡然自乐。
D.率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
小题6:、桃花源人是什么时候来到这里的?为什么要来到这个地方?(2分)
小题7:、《桃花源记》叙述的是一个虚构的故事,这个故事为什么具有长久的魅力?
请谈谈你的看法                                               (3分)
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(三)阅读《桃花源记》第三段,完成18—23题。(共14分)
  见 渔 人 乃 大 惊 问 所 从 来 具 答 之 便 要 还 家 设 酒 杀 鸡 作 食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知不汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。村人各复延至其家,皆出酒食,停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
小题1:、解释下列词语在文中的含义:(4分)
妻子                               绝境                            
无论                               交通                             
小题2:、请你根据文言文断句常识,在上文画线部分该停顿的地方,用“/”断句(注意:本题不要求加上标点符号)。(2分)
小题3:、给“便要还家”中的“要”注音并释义:(2分)
要(      ),义:                   
小题4:、翻译“此人一一为具言所闻,皆叹惋”一句:(2分)
小题5:、桃花源人“不复出焉”的原因是什么?(用自己的话概括)(2分)
小题6:、本文作者陶渊明生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代,他为什么在这里却虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界?(2分)
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(二)(17分)
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”。
小题1:根据语境解释加点的词的意思。(4分)

小题2:、指出下列句子中的通假字,并解释:(4分)
①而置之其坐:___   __                        。  
②反归取之:___   __                          。  
小题3:、翻译句子: (4分)
①何不试之以足?
②宁信度,无自信也。
小题4:、这个故事现已成为一个成语,请你再写出两个有关寓言典故的成语:____________、_______________。(2分)
小题5:、这则寓言故事包含了什么道理?(3分)
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阅读下面的文章,完成17~20题。(16分)
梦里炊烟诗中境(王民选)
①炊烟,一种标志性符号,曾经为传承农耕文明印在大地,为张扬劳作文化写在长空,为印证乡风民俗盘旋村落……
②如今,炊烟已越来越难以见到,渐渐成为人们梦里的幻境,成为诗文中的追忆。但是,炊烟的千古缭绕,已使华夏儿女的言行举止投射出被长期熏烤的底色,散发着特有的草木味儿,表现出火热的乡土情结。
③炊烟里,升腾着生活的希望。无论是寒露沾衣还是落霞照脸,辛勤耕作的农民每当看到升起的炊烟,对获得好收成就会增添一份期望。饥肠辘辘的孩子,只要看到炊烟升起,往家赶的脚步就会加快,马上就联想到诱人的饭菜香,对生活的希望也像炊烟一般上升!
④炊烟里,缠绕着游子的乡情。炊烟所炙染出的情感多彩醇厚,所酝酿出的气息牵肠挂肚,让游子魂牵梦绕。庄稼人出远门时,总喜欢抓一把烟囱下边的泥土带上,让“家”这个气场始终笼罩并护佑着自己,紧紧地牵系着飘荡的灵魂。即使是远隔千山万水,言语不通,水土不服,天涯孤旅也会借助于无处不在的炊烟,抚摸到祖先的根脉,寻找到族群的亲和。我一直在想,所谓“在外游子,纵然化作一缕轻烟,也要魂归故里”,这华夏儿女独具的故土情结,作为一种弥足珍贵的乡情文化,世世代代又有几人给出了权威的诠释呢?
⑤炊烟中,绵延出时光的推移。清晨,冲破浓雾的炊烟跃过房顶,撑起乡村的天空,然后又紧贴着地平线扑向东方,撩开黑暗,把霞光接回大平原,并挨个儿挠醒生命万物,让他们抖擞精神迎接太阳。中午,炊烟用妙曼的舞姿,嬉戏得太阳陶醉迷离、频频眨眼,她用花瓣一样的碎片,由太阳抛出缕缕银线,串连成莽莽云海,衬托得阳光绚丽多彩。日色已尽花含烟,千万股炊烟顶梁柱一般托举住天幕,要为赶时节的农民再争一会儿光阴,紧接着又彼此挽起臂膀,撑持着夜幕,让劳累的农民借一点余光洗洗脸,摸黑儿吃晚饭。
⑥炊烟中,氤氲着诗情画意。炊烟和诗歌有相近的本性,文人“便引诗情到碧霄”的才情,有时也需借助炊烟的带挈。《诗经》曾长期飘荡在万家炊烟当中。陶渊明守望过的“依依墟里烟”,绵延出多少代人的悠然情思。曹丕提出“文以气为主”,我们从一些诗文中确能品读到炊烟鼓荡出的气韵。炊烟所蕴含的那种人间情、烟火味儿,与我们灵魂的脐带紧密交结。那种灵动美、幻化感,令人心如炊烟,意如流水,往往是不期而至的震颤酿成不期而然的灵感,诗情便喷涌而出了。当今难得一见的炊烟,偶尔出现在村头田野,让人蓦然看到时骤然之间就会激情澎湃,守神凝眸间,质感十足的水墨画就那么传神地写在长天,任谁都情不自禁地想高唱一曲挽留的歌。如果刚好站在某个角度,看到古树枝头系挂几缕或浓或淡、时动时静的炊烟,在夕阳西下的微风中,远望如梳了长发辫的村姑在学舞,又像宫殿垂挂的烟霞帐,一幅那么美妙古拙的风情画,一种多么使人陶醉的景象!
⑦先祖以炊烟为衣,以水为镜,开启千秋万代的脉脉情思,传承着农耕社会悠久的合唱,灌制出劳动者群体的美声,熔铸成华夏民族的集体人格,引发了广泛的共鸣,积淀为厚重的文化彩页,以至于中原民间把宗族延续说成烟火传承。我们俯仰在这亘古飘溢的炊烟中,品味先民苦乐,遥想先哲情怀,探究其文化影响,条分缕析其文化内涵,应当有一种神圣的使命感啊! (有删改)
小题1:、结合全文来看,开头第①段在文章中有哪些作用?(4分)
小题2:、第怎样理解第④段和第⑥段中划线句的含义?(4分)
小题3:、第⑤段在写法上有什么特点?请简要分析。(4分)
小题4:、文章最后一段说“我们俯仰在这亘古飘溢的炊烟中,品味先民苦乐,遥想先哲情怀,探究其文化影响,条分缕析其文化内涵,应当有一种神圣的使命感啊!”请结合全文内容,谈谈应该怎样承担这种“使命”。(4分)
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(二)阅读苏轼的《喜雨亭记》,完成8—11题。(14分)
亭以雨名,志喜也  。予至扶风之明年,始治官舍。为亭于堂之北,而凿池其南,引流种树,以为休息之所。是岁之春,雨麦于岐山之阳,其占为有年。既而弥月不雨,民方以为忧。越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足。丁卯大雨,三日乃止。官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭于野,忧者以喜,病者以愈,而吾亭适成。 于是举酒于亭上,以属客而告之,日:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?”曰:“十日不雨则无禾。”“无麦无禾,岁且荐饥,狱讼繁兴而盗贼滋炽。则吾与二三子,虽欲优游以乐于此亭,其可得耶?今天不遗斯民,始旱而赐之以雨,使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者,皆雨之赐也。其又可忘耶?”  
【注释】① 志:记。 ②扶风:即凤翔府,今陕西省凤翔县,苏轼此时任凤翔县判官。   
③忭:喜乐,欢欣。④荐饥:连年饥荒。荐,重。
小题1:.(1)解释下列句子中划线的词。(4分)
①予扶风之明年(           )       ②岁之春      (           )
③以客而告之  (           )       ④五日不则无麦(           )   
(2)下列句中的“以”与“亭以雨名”中的“以”的意义和用法相同的一项是(    )(2分)
A.固以怪之矣B.以啮人,无御之者C.不以物喜D.祭以尉首
小题2:.用“|”划分下面句子的朗读停顿,划一处。(2分)
今 天 不 遗 斯 民
小题3:.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)引流种树,以为休息之所。
(2)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。   (欧阳修《醉翁亭记》)
小题4:.这篇散文表现了作者怎样的思想感情?(2分)
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