题目

题型：不详难度：来源：

（二）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
小题1:．请给选段拟个小标题。                         （2分）
小题2:．请说明句子“两脚再向上缩”中的“缩”比用“提、抬”好的原因。（2分）
小题3:．文段中也有直接表现“我”爱父亲的句子，请至少找出两处，并抄写在下面。（2分）
小题4:．“我”两次流泪，有人表示怀疑，他认为这是不可能的，你的看法是什么呢？（3分）

答案

小题1:车站送别或望父买橘等。
小题1:“缩”字准确地写出了父亲作为的一个胖子爬月台的艰难，与文意相符。而“提、抬”则与父亲的身体条件不符，不切合文意。
小题1:以下4句任写其中两句。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
到这边时，我赶紧去搀他。
等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
小题1:言之有理即可。

解析

（1）这里是对文章标题的拟写与鉴赏。拟写和赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏，学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析，一般从标题的使用手法来考查，有时也从文章内容和主题角度，要求学生对文章标题进行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。这里从内容上可拟写为“车站送别”“望父买橘”。（2）这是关于人物描写方法与作用的考查。人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。学生能结合具体语言环境来进行分析。（3）这里考查对原文内容信息的筛选和提炼。学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。（4）这是有关与文章内容相关的迁移训练。这是一种半开放题型，近几年中考中经常出现，学生在读懂原文基础上，从不同角度进行理解作答，主要考查学生把握文体和文章内容的能力，组织合理即可。