题目
题型:不详难度:来源:
雨
冯剑华
⑴雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他。雨,完完全全是女性化的。
⑵春三月的雨,是少女,正值豆蔻年华。
⑶她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间,她轻轻悄悄地走来,“随风潜入夜,润物细无声”。她如纱如雾,如情似梦,沾衣不湿,拂面不寒。她的裙袂飘过处,天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来,种子发出嫩芽,竹林长出春笋,杨柳抽出新枝,睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰,走出深深的地穴。
⑷春雨,把青春和生命赠给大地。
⑸春雨,又是一个爱美的姑娘,一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔,挥洒出一个美丽的天地。
⑹“梨花一枝春带雨”,何等脱俗;“杏花春雨江南”,何等淡雅;而“小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花”,又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。
⑺春雨,遍体芬芳的少女,爱美写美的画师。
⑻夏日的雨,是大嫂,她是个急性子,来也匆匆,去也匆匆,是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
⑼比起春雨,夏日急雨少了几分温柔和文静,可你知道,她有那么多的事情要做,她是一位多子的母亲。
⑽江河湖海等待着她补充营养,以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗,山坡上的树木果林,像一群群嗷嗷待哺的孩子,急盼着她的乳汁。年复一年地,她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱,喂鼓了肥胖的豆荚,喂足了圆滚滚的西瓜,喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她,才有果实,才有收获,才有万种生物的生生不息。
⑾ 夏日的雨,能***大嫂,慷慨的母亲。
⑿秋日的雨,是阅尽沧桑的老妇人。
⒀她见过了许多,经过了许多,也做过了许多。她曾经年轻过,辉煌过。如今,桃花梨花谢了,高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过,便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句,发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的,豁达的。她知道,人们不会忘记她的过去,不会忘记她做过的一切。
⒁她并不落寞,她正在描画“红于二月花”的霜叶,绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况,不久之后,又有三月春雨,少女般姗姗而来。
小题1:阅读全文;按要求填空。(4分)
作者把春雨比作少女,写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征;把夏雨比作 ,写出了她 的性格特征;把秋雨比作 ,写出了她 的性格特征。
小题2:“夏日的雨,能***大嫂,慷慨的母亲。”主要表现在哪些方面?(2分)
小题3:作者开篇强调“雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他” 其用意是什么?(2分)
小题4:你是怎样理解秋天雨的“阅尽沧桑”“并不落寞”?(3分)
答案
小题1:(4分) 大嫂,急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨;阅尽沧桑的老妇人、宽容、豁达
小题1:(2分)夏日的雨有很多事情要做,江河湖海等待着她补充营养。她用自己的乳汁喂饱了高粱,喂鼓了豆荚,喂足了西瓜,喂熟了稻穗。有了她,才有果实,才有收获,才有万种生物的生生不息。(意思对即可)
小题1:(2分) 作者用肯定的语气把雨比作女性,表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时,也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。(2分,意近即可)
小题1:(3分) 说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过,经历过,辉煌过;说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图,并在不久之后,会有三月春雨随风而来。(2分,意近即可,用原文语句回答亦可)
解析
核心考点
试题【阅读下列短文,完成下面题目。(11分)雨冯剑华⑴雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他。雨,完完全全是女性化的。⑵春三月的雨,是少女,正值豆蔻年华。⑶她文静、温柔】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强,又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
小题1:解释下列划线字词。(4分)
(1)物外之趣 (2) 果如鹤唳云端
(3)鞭数十 (4)项为之强
小题2:翻译句子。(4分)
(1)又留蚊于素帐中。 (2)以丛草为林。
小题3:简述作者回忆了童年哪几件趣事?(3分)
小题4:作者童稚时,时有物外之趣,关键原因是:_____________________________ (用文中句子回答)(2分)
小题5:请从文中找出两个成语。 、 (2分)
陈太丘与友期行,期日中。过中不至太丘舍去去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
小题1:解释下列划线的词的意思(2分)
①期日中()②已去( )③引之:( )④友人惭( )
小题2:为下列句子划分节奏。(2分)(标注两处)
过中不至太丘舍去去后乃至。
小题3:当友人怒曰“非人哉!与人期行,相委而去”时,元方从“ ”和“ ”
两点对答反驳。友人“下车引之”的用意是
从故事主人的言谈中可知,做人要 。(3分)
小题4:翻译下列的句子。(2分)
与儿女讲论文义。此独以跛之故,父子相保。
①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
③子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
④子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”
子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)
小题1:《论语》是儒家经典著作之一,是记录 的一部书。(1分)
小题2:解释下面加点的词语。(2分)
(1)不亦说乎 (2)人不知而不愠
(3)与朋友交而不信乎 (4)己所不欲
小题3:用现代汉语翻译下列句子。(2分)
(1)人不知而不愠,不亦君子乎?
(2)温故而知新,可以为师矣。
小题4:上面四章中,只论学习方法的是______,只论修身做人的是______,既谈学习方法又谈修身做人的是_____。(只填序号)(3分)
小题5:请你结合自己的生活体验,说说怎样看待“己所不欲,勿施于人”。(2分)
(甲)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,睢去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪 。花里带着甜味儿;……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
(乙)春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……
小题1:甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面,乙文描绘了四幅春天的画面,分别是 、 、 、 。(2分)
小题2:甲文第一段写了小草的情态以及它的质地、 、 ;乙文未写草,但写了春天植物的绿,如 、 。(2分)
小题3:甲文第二段与乙文写得色、声、味俱全,甲文表现“声”的词语是“嗡嗡”;乙文表现“声”的词语是“ ”、“ ”等。(2分)
小题4:甲文第二段和乙文都用了虚实相结合的方法,请写出甲文虚写的句子。(2分)
小题5:甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情?(2分)
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空中,心之所向,则或千或百果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定目细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
小题1:请用“/”标示下列语句的句中语意停顿。(每句标一处)(2分)
(1)见藐小之物必细察其纹理 (2)舌一吐而二虫尽为所吞
小题2:解释下列加线的词。(2分)
(1) 昂首观之,项为之强( ) (2)怡然称快( )
(3)作青云白鹤观( ) (4)鞭数十,驱之别院( )
小题3: 翻译句子(4分)
(1)见藐小之物必细察其纹理。
(2)心之所向,则或千或百,果然鹤也。
小题4:(1)选文作者围绕物外之趣写了童年的三件趣事: 、
、 (3分)
(2)本文第③段有些语句体现了作者的丰富想像句子“ ”;
小题5:第④段有些语句体现了作者的仔细观察句子“ ”。(2分)
小题6:仔细阅读全文,简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么? (2分)
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