题目

题型：不详难度：来源：

阅读下面一篇文章，完成小题。(20分)
木槿花开寂寂然
舒舒
约半小时后，雨声渐稀。不想中断每天傍晚的散步，拿了一把绛色的小伞，出了门。【 A 】湿润的空气扑面而来，不由深深地吸了一口，夏的香息沁入心脾，淡淡的，纯纯的。淅沥的细雨在薄薄的伞面轻轻弹奏，多么柔美的乐曲。
行至森林公园，潇潇暮雨已歇。
山如黛，绵亘起伏。草木蓬勃，一派生机盎然。那些树，参差不齐，茂密葱绿。浅绿、深绿、翠绿、苍绿，错落有致，层层叠叠地铺染开来。轻薄的烟雾柔柔地飘在树林上方，袅袅娜娜，轻盈多姿。
蜿蜒的青石路干净，湿湿的，带着雨水的味道，夹杂着百草的气息和野花的幽香。慢慢上行。清浅的雨水汇成一股细细的溪流，欢快地顺着山势往下漫着，湿了我穿着凉鞋的光脚，沁凉沁凉，舒服极了。
石径旁的紫罗兰，不再像前几次看到那样灰扑扑，蔫耷耷，被雨水一洗，清新亮丽，深紫细长的叶片上晶莹的水珠熠熠生辉，好似镶嵌了一颗颗细碎闪亮的水钻。
再往前走，突然发现，一段斑驳的老墙前种了一大排木槿。细密的绿叶间，粉的、白的木槿花纷繁而美好。
记得小时候，母亲在菜园边上种了许多的木槿。一入夏，那些白的、紫的、浅粉的木槿花便争先恐后地绽放，娇美妍丽，形成了一道姹紫嫣红的花墙。我和姊姊常摘了大朵娇艳的木槿花别在衣襟上，插在发辫上，四处炫耀，引来小伙伴艳羡的目光。当然，我和姊姊也会很大方地带着小伙伴到我家的园子，让他们摘上几朵。
倘若谁不小心烫伤了，母亲便会摘几朵木槿花，和上香油捣烂，涂抹在伤处。不一会，红肿便消失了。
……
光阴流转，那道木槿花墙早已不在了，我也离开了故乡，但那美好的童年时光，那【 B 】的木槿花，却一直盛开在我的记忆里。
没想到，在这个雨后的傍晚，在一段废弃的老墙前邂逅了这些木槿花。这条路偏僻冷清，人迹罕至。这些木槿寂寂地长在这里，倚着残垣断壁，独自盛开，素静而况味。风里飘来一丝淡淡的若有若无的香息，带着浅浅的忧伤。
人，总是喜欢往那景美热闹处走，看满园的姹紫嫣红，而残垣荒凉处，就鲜有人问津了。人心就是这样寡淡呵。然，这些素婉的木槿，不管生长在何处，不管有没有人来欣赏，依然静静地开，簌簌地落——
“你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜。你念，或者不念我，情就在那里，不来不去。”那【 C 】素然的木槿花，如一首仓央嘉措的诗，美得蚀骨而寂静，温柔地坚持着，不遗余力地绽放着，坚韧倔强。
傍晚的这场骤雨，让白的、粉的木槿花落了一地，浅浅的雨水浸润，如苍白的绢纸，被人胡乱地揉作一团，随手弃之。那么黯然，那么廖寞。树上的花朵也微微褪色卷起，陈香式微。这些木槿花，我还没看见它们盛放的样子，就开始颓败了啊。心下一阵怅然。
抑或，这不过是我在惆怅，我在叹惋，我在黯然罢了。或开，或谢，那木槿仿若素色的女子，不动声色，安静而坦然。
想来，我还是不似那些木槿，做不到心静如水、安之若素呵。
盛而衰，衰而败，花开复花落。花谢了还会再开，而我们青春的年华，却一去不复返了。譬如方才一路行来，所见之景色，再美丽，再夺目，终究难逃归宿，都是留不住的。
再美的花儿，也终将离枝，再美好的时光，再曼妙的年华，终抵不过光阴的薄凉啊！但，尽管如此，我们亦应如那些况味清凉的木槿，坦然面对，安然盛放，优雅老去吧。
（选自中国作家网，有删节）
小题1:将“清丽”“清新”“清雅”三个词填入文中【A】【B】【C】处。(3分)
【A】_______________  【B】_______________【C】_____  _________
小题2:文章开篇描写骤雨初歇的晚景，描摹的山、树、路、花无不盎然多姿，惹人怜爱，这与下文写木槿花有何关联？(4分)
小题3:一簇木槿花引发了作者情感的波澜，请概括人物情感变化的过程，填在空格里。(3分)

小题4:如何理解文章结尾划线句的含义？(4分)
小题5:【甲】【乙】两个片段，同样描写了花，请从作者情感表达的角度比较它们的相同点和不同点。（6分）
【甲】这条路偏僻冷清，人迹罕至。这些木槿寂寂地长在这里，倚着残垣断壁，独自盛开，素静而况味。
【乙】最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？              （郭沫若《石榴》）

答案

小题1:（3分）【A】清新【B】清丽【C】清雅（每点1分）
小题1:（4分）这些都不能让作者驻足，直到遇见那一大排的木槿花。作者这样写为下文做铺垫（2分），突出木槿花的不寻常，引人注目，发人深省（2分）。
小题1:（3分）甜蜜  怅然 坦然  每点2分。
小题1:（4分）时光无情，青春注定会与我们一去不复返（1分），但不必叹息，不必惆怅（1分），我们应该学习木槿花的坦然面对，安之若素（1分），只要在有限的生命里活出自己的精彩来（1分）。意思对即可。
小题1:（6分）相同点：甲乙两片段都用了借景抒情（状物抒情）的写法。（2分）
不同点：甲文使用拟人的修辞手法，“寂寂地”“倚着”“独自盛开，素静而况味”生动形象地写出木槿花开在偏僻之地无人赏爱的情状，表达作者对素净，淡雅，安静，坚韧，坦然面对一切的木槿的特殊情感（2分）。乙文用比喻的修辞手法从色泽和外形的角度把石榴花比作“夏季的心脏”，高度赞扬了花朵的形态美，表达作者对石榴热烈、充满活力、积极向上的精神的赞美之情（2分）。（意对即可）

解析

小题1:根据语境选择合适的词语，选择正确即可。
小题1:观察语段所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，在结构上是为下文做铺垫，在内容上突出木槿花的不寻常，引人注目，发人深省。
小题1:根据故事情节的变化，理解人物思想情感的变化。意思表述正确即可。
小题1:学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
小题1:写作手法相同，而表达的具体情感不同，学生表述正确合理即可。