题目
题型:不详难度:来源:
童趣
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
小题1:联系上下文解释下列加点的字词。(2分)
⑴ 为之强( ) ⑵徐( )喷以烟
小题2:下列加点的字的意义或用法不同的一项是( )(2分)
A.学而时习之故时有物外之趣 | B.吾日三省吾身能张目对日 |
C.以丛草为林… 仁以为己任 | D.见不贤而内自省也为人谋而不忠 |
(1)果如鹤唳云端,为之怡然称快。
(2)神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院
小题4:作者小时候极富情趣,你认为怎样才能成为一个有情趣的人?(2分)
答案
小题1:(1)通僵,僵硬(2)慢慢地
小题2:B
小题3:(1)果真像鹤群在青云边发出叫声一样,这使我感到高兴极了。
(2)待到神志恢复,捉住癞蛤蟆,抽打了几十鞭子,把它赶到别的院子去。
小题4:参考要点:热爱自然,热爱生活;善于观察,富于想像和联想;有一定审美能力,能发现美,认识美。
解析
小题1:
试题分析:注意通假字,要写出相通字并解释,如“强”通“僵”,僵硬的意思。
点评:本题不难,所学课文的内容,可根据记忆回答。古文好考到的字词,一般是课文注释中提到的词,句子中关键意义的词,难于辨识理解的词,学习要对这些字词多下功夫记忆。
小题2:
试题分析:A项中的“时”都是“时时”的意思;B项中的“日”一为“每天”一为“太阳”;C项中“为”都是“作为”的意思;D项中的“而”都是连词“就”。
点评:本题有难度,学生思考判断的字词比较多,容易混淆。学习古文时,要对一词多义的字词作归纳记忆,积累都越多,才能熟能生巧。
小题3:
试题分析:注意解释清楚关键字词,“果”:果真;“唳”:叫;“端”:边;,“为之”:因为这情景;“怡然”:高兴;称快:“定”:稳定,意为“清醒”;“鞭”:名词动用,鞭打;“驱”:驱赶;“别”,其它的。
点评:本题不难,学生做过翻译练习,对句子内容比较熟悉。文言句子的翻译有三个原则,一是字字落实清楚,符合原意,三是语法遵循现代语言规范,三是语句要通顺。
小题4:
试题分析:很多趣味不在于事物本身,而来自欣赏者自己的内心。好奇、想像力丰富是孩子具有的特点,所以要保存这一份发好奇心,注意观察。从这个角度回答。
点评:本题不难,文章内容写孩子的“物外之趣”,清楚明了。理解文意,可从具体文字的含义入手,也可以文章整体内容上把握,多阅读多思考,培养自己阅读理解的能力。发表感想,表达要清楚,语言要简练。
核心考点
试题【阅读下面文言文,完成题(10分)童趣余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
①一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
②小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
③桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
④“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
小题1:解释词语。(2分)
(l)卖弄:
(2)宛转:
小题2:②段在写春草时,也写了人的行为,这样写的目的是;(2分)
小题3:说说句中加点词语的表达作用。(3分)
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
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小题4:“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这三个句子的顺序能否调换,为什么?(3分)
《桃花源记》(节选)
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒***鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
小题1:本文的作者是 ,名 ,字 , (朝代)著名诗人。(2分)
小题2:解释下列划线的词语。(2分)
①便要还家 ②悉如外人
③ 具答之 ④阡陌交通
小题3:将下列句子翻译成现代汉语。(2分)
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。
小题4:选文中哪些地方表现出桃花源人的热情好客?(用原文回答)(2分)
小题5:作者在这篇文章中寄托了怎样的社会理想?(2分)
黄帝将见大隗①于具茨②之山,适遇牧马童子,问涂焉,曰:“若知具茨之山乎?”曰:“然。”“若知大隗之所存乎?”曰:“然。”黄帝曰:“异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童曰:“夫为天下者,亦奚③以异乎牧马者哉?亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首,称天师而退。(选自《庄子·徐无鬼》)
【注释】①大隗:传说中的神名。②具茨:山名。③奚:何,什么。
小题1:解释加点词语在句中的意思。(2分)
(1)问涂焉 涂:____________ (2)黄帝再拜稽首 再:____________
小题2:文中画线句没有标点符号,请在需要加标点的地方用“|”标出来。(3分)
异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下。
小题3:翻译下面的句子(2分)
夫为天下者,亦奚以异乎牧马者哉?
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小题4:用自己的话总结小童指导黄帝治理天下的这件事的启示?(3分)
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从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
小题1:下列句子中加点词意思相同的一项是( )(3分)
A.不可久居 /而城居者未之知也 | B.潭中鱼可百许头/ 不可知其源。 |
C.水尤清冽/ 林壑尤美 | D.皆若空游无所依/若夫阴雨霏霏,连月不开 |
小题3:翻译句子。(3分)
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
小题4:下面对文章理解有误的一项是( )(3分)
A.开头寻找小石潭的过程,为下文写小石潭幽寂的环境、清澈的潭水等内容埋下伏笔。 |
B.作者的情绪先是快乐后是黯然伤神,表面是由于环境过于凄清,实际上是因为自己仕途失意,遭遇不公正待遇。 |
C.文中采用了正面和侧面描写相结合的方法表现潭水的清澈:“水尤清冽是直接描写;还通过听水声的美妙感受、全石的水底和游鱼的动静情形侧面表现。 |
D.本文观察入微,善于抓住景物特点设喻,如“犬牙差互”传神地描写了溪流形状。 |
卫人束氏,举世之物,咸无所好,唯好畜狸狌。狸狌,捕鼠兽也。畜至百余,家东西之鼠捕且尽。狸狌无所食,饥而嗥。束氏日市肉啖①之。狸狌生子若②孙,以啖肉故,竟不知世之有鼠;但饥辄嗥,嗥则得肉食。食已,与与如也,熙熙如也。
南郭有士病鼠,鼠群行有堕瓮者,急从束氏假狸狌以去。
狸狌见鼠双耳耸,眼突露如漆,赤鬃又磔磔然,以为异物也,沿鼠行不敢下。士怒,推入之。狸狌怖甚,对之大嗥。久之,鼠度其无他技,啮其足,狸狌奋掷而出③。
【注释】①啖:吃。②若:及,至于。③奋掷而出:用力纵身逃出。
小题1:解释加点词语在句中的意思。(3分)
(1)咸无所好________ (2)束氏日市肉啖之________(3)鼠度其无他技________
小题2:解释下列句子。(3分)
南郭有士病鼠,鼠群行有堕瓮者,急从束氏假狸狌以去。
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小题3:狸狌失去捕鼠本领的主要原因是什么?(用自己的话回答)(2分)
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小题4:读了这则寓言,你得到什么启示?(写出一条即可) (2分)
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