题目

题型：不详难度：来源：

阅读《你是我最笨的学生》，完成小题。(13分）
你是我最笨的学生
　　①毕业后我留在北京教书，父亲闲着寂寞，便打电话托我买台电脑，他要和我视频聊天。我笑他，都50岁的人了，对电脑一窍不通，可得专门请个老师才行。父亲说，几年前你是我的学生，现在让老爸做你的学生好不好？我说那老爸你得认真学，我可没时间手把手教你。父亲呵呵笑着说，那是当然，我得争取做闺女班里最聪明的学生，就像你给爸爸争了光一样。
　　②以后的每个周末晚上，我都被老爸硬拽到电脑前，起初是打长途教他申请到了QQ号，然后是终于让他学会了使用视频。到了这一步，父亲就有些懈怠，每天我扯着嗓子教他如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西，我觉得自己所费的劲，几乎比教班级里最笨的学生还要多，但父亲的电脑知识，却始终停在开着视频，对着话筒和我呵呵说笑的程度。
　　③老爸似乎对自己的愚笨没有丝毫的察觉，他胖胖的脸在视频的镜头里，始终是心满意足地笑着。我说老爸你要实践啊，只是每个周末听我讲，之后一个星期就再也不摸电脑，那怎么行？父亲照例在视频里笑开了花，说，老爸其实很聪明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定会进步飞速。我看着每一个指令需要我重复N遍后才会点头的一脸茫然的父亲，突然有点泄气，想究竟是我这个老师不合格，还是父亲真得太笨，对这样先进的知识，完全没有学会的细胞？
　　④父亲所谓的进步，也只能和我打字聊天为止。此后不管我怎么地努力，他都停在原地，再不会前进半步。隔壁的同事每每听到我声嘶力竭地在房间里吼，就知道准是又在叫父亲上网了。有一天，她无意中笑着说，对待笨的学生，冷落有时侯比耳提面命的教导更管用的，为什么不试试呢？我欣然采纳。
　　⑤老爸对我的这项政策显然有些不适应，没过一星期，他就撑不下去了，说姑娘你还是手把手的教教老爸吧，我这么一大把年纪，比不上你们年轻人。后来见我无动于衷，终于急了，竟然和我开始冷战。我打电话给母亲，让她转告父亲，像他这么笨的学生，我还是第一次碰到，都三个月了，打字还像牛车的速度，照这样下去，我岂不是教他一辈子也教不会？母亲听完我的抱怨，叹口气，小声道：孩子，其实你爸哪有那样笨呀，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？你每次在视频上不耐烦地朝他囔，他都不急不躁，还笑着听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已，他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢？能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀！
　　⑥最笨的那个学生原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲我喋喋不休的笑啊笑，都不知道，他心里想着的，只是看看千里之外的我，是不是还好好的，是不是还像他想念我一样，将他放在心里最温暖的地方。
小题1:通读全文后，想想作者为什么以“你是我最笨的学生”为题目？（2分）
小题2:第③段划线句中“老爸为什么总是心满意足地笑”呢？（2分）
小题3:第①段“我可没时间手把手教你”和第⑤段“说姑娘你还是手把手的教教老爸吧”，这两句中 “手把手”的具体含义是否相同？如果不同，各有什么意义？（3分）
小题4:第⑤段中“这项政策”指的是什么？（2分）
小题5:请你为文中的“我”，在听到母亲的一番话后，写一段心理描写。（不少于50字）（2分）
小题6:陈红的一曲《常回家看看》，唱响了大江南北。老人们最牵挂的就是自己的子女。如果你是远在海外的游子，在父亲节即将到来之时，你将用什么方法来感激你的父亲?你对父亲最想说的话是什么？ （2分）

答案

小题1:题目独特，引起阅读兴趣；题目实质是“我”是老爸最笨的学生，因为我竟然不知到老爸内心最简单、最真实的想法，“我”没有真正地去体会父亲的爱，反而去责备他。
小题2:因为老爸能通过视频看到自己可爱的女儿健康、平安的生活，这是他的最大的心愿。
小题3:不同。两者都有亲自教电脑的意思，但是，老爸的“手把手”却有另一层意义，即：能见到女儿，面对面的聊天，其实质是父爱的一种体现。
小题4:隔壁的同事提出的让“我”冷落老爸一段时间，不再教他电脑。
小题5:要点：①抓住细节；②符合人物的心理发展；③符合上下文的内容要求。
小题6:提示：方法切实可行即可。

解析

小题1:试题分析:“你是我最笨的学生”这个题目很特别，能吸引读者。本意原来是指爸爸在学电脑方面是我最笨的学生，其实呢，我题老爸最笨的学生。结合文章最后一段“最笨的那个学生原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲我喋喋不休的笑啊笑，都不知道，他心里想着的，只是看看千里之外的我，是不是还好好的，是不是还像他想念我一样，将他放在心里最温暖的地方。”这句话来回答， “我”才是老爸最笨的学生，因为“我”不知道父亲内心那最简单、最真实的想法，“我”没有真正地体会到浓烈而伟大的父爱!
点评：文章标题的含义有：1. 表层含义：标题的字面含义、在文中的含义; 深层含义：引申义、比喻义、象征义。2.标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。解题时要先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）再思考深层含义：（1）结构  （线索   悬念）　（2）主旨   与主旨的关系（点明、揭示）（3）人物   与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）　（4）写法   修辞（比喻、拟人、双关等）（5）表现手法    象征等角度思考。
小题2:试题分析:从第⑤段“孩子，其实你爸哪有那样笨呀，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？你每次在视频上不耐烦地朝他囔，他都不急不躁，还笑着听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已，他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢？能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀！”可以找到答案。
点评：对文章内容的理解要注意从上下文中找到有用的信息，相关的内容进行回答，能用原句的用原句，不能用原句的用自己的话概括。
小题3:试题分析:第①段“我可没时间手把手教你”是“我”说的，是我亲自教老爸学电脑。第⑤段“说姑娘你还是手把手的教教老爸吧”，既有让女儿亲自教自己学电脑的意思，还有希望能多见到女儿，和女儿聊聊天。这是父亲的期盼，也是父爱的含蓄体现。
点评：答题时：1.要准确理解词语的本义；2．联系文章的中心、人物形象、上下文、作者的感情、修辞特点来理解词语的语境义（引申义、比喻义、双关义、反语义、色彩义）。3.代入具体语境中验证。
小题4:试题分析:从第④段“有一天，她无意中笑着说，对待笨的学生，冷落有时侯比耳提面命的教导更管用的，为什么不试试呢？我欣然采纳。”这是我对老爸采取的政策。
点评：分析词语的指代义，就要分析词语指代的对象，从内容看，指代的对象是人、事、物等；从形式上看，指代的对象是词语、句子或段落。一般来说，指代词语在后，指代对象在前。所以，寻找指代对象，要仔细阅读指代词语的前文，由近及远，直到准确定格为止。如果在上文找不到，就在具体的语境中，理解词语所指代的具体内容，然后进行分析、概括。
小题5:试题分析:结合文章最后一段的内容，运用第一人称来写。示例：“原来我是最笨的那个学生，我笨得连和父亲面对面，看见父亲笑啊笑，都不知道老人心里想些什么呢。哎，以后要多找些机会教父亲学电脑。”
点评：描写人物心理要结合上下文、结合故事情节、结合人物的性格心理等发展变化来写，还要注意运用第一人称来写。
小题6:试题分析:注意题干中说“你是远在海外的游子”，能给父亲做的可以是寄一些你所在地的特产，寄一束花，打个电话等。你说的话可以是“爸爸，父亲节快乐，您辛苦了！”。等。
点评：结合生活实际，一定要注意方法切实可行，最想说的话一定是发自肺腑的。