题目

题型：不详难度：来源：

请认真阅读下面文章，完成小题。
和母亲的最后约定　(16分)
①这是一个真实的故事。
②一生操劳的母亲，从没有走出过塔河这个偏远的村庄，在行至人生的终点时，她渐渐燃起一个愿望，那就是出去看看外面的世界。在儿子王一民展开的地图上，母亲用瘦弱的手指画了一条斜线，从塔河到拉萨。王一民不明白母亲为何选择这样遥远的地方，但母亲迫切而强烈的心愿、充满渴望的目光，激励着王一民出发了。
③从中国最北端的黑龙江塔河，74岁的儿子用一辆破旧的三轮车，载着99岁的老母亲，吱呀上路，用了两年半的时间，走到了中国最南端的海南岛。考虑到母亲身体不支，王一民打算返回家乡，以使母亲“落叶归根”。
④两年多里，寒冬酷暑，冰雪暴雨，还有母亲“老小孩儿”似的抱怨和挑剔，种种路况和心绪，王一民都挺了过来，而且他为自己能和母亲在一起走这么多路感到无比荣幸。
⑤一路上，王一民的行动也引来记者的访问、电视台的镜头、陌生人的好奇，面对这些始料不及的关注，王一民也会觉得慌张、惊恐。但他收获更多的，是无数好心人的及时收留和援助。“世上的人把母亲和我的旅行称为‘世界上最美好的同行’，也有人称之为‘夕阳中的微笑’。”当王一民带着母亲返回家乡时，受到了家乡人的高度赞扬。
⑥回家后，母亲以102岁的高龄离开人世，遗言是：希望骨灰能撒到西藏去。为了实现母亲的遗愿，伤心平复后的王一民，以83岁的年龄，又用了7个多月的时间，三轮车换成有发动机的“大车”，终于将母亲的骨灰撒在了西藏的土地上。有人说，如果把这些往返路程都加在一起，大约有10万里。
⑦“人们把我抬到高高的位置上，似乎是为了证明自己不能尽孝是理所当然的。”但反复测量走过的路，回想路上的种种，王一民也觉得，“我们的旅行几乎是个奇迹”。
⑧王一民说，我之所以能忍受所有的痛苦，是因为我必须遵守与母亲的约定，这是我能献给母亲的最后的爱心。
⑨他的事迹越过国境，传到了韩国。韩国作家俞贤民先生在中国考察期间，经过百般周折，最后见到了王一民，二人相谈甚欢，于是有了一本真实的书：《我要陪你去西藏--和母亲的最后约定》。 （选自《读者》2010年第18期 ）
小题1:细读第⑤段，你认为王一民母子的这次旅行，称为“世界上最美好的同行”好还是“夕阳中的微笑”更好，请写出你的理由。（3分）
小题2:下列句中划线的文字很有表现力，请结合文章加以品析。（6分）
（1）从中国最北端的黑龙江塔河，74岁的儿子用一辆破旧的三轮车，载着99岁的老母亲，吱呀上路，用了两年半的时间，走到了中国最南端的海南岛。（3分）
（2）伤心平复后的王一民，以83岁的年龄，又用了7个多月的时间，三轮车换成有发动机的“大车”，终于将母亲的骨灰撒在了西藏的土地上。（3分）
小题3:联系实际谈谈你对第⑧段画线句子的理解。（4分）
小题4:有人认为第⑨段有画蛇添足之嫌，可以删去，你的意见呢，请写出你的看法。

答案

小题1:若赞同“世界上最美好的同行”，理由要点：孝最感动人也最美丽；74岁儿子完成了99岁老母亲心愿，无比荣幸。若赞同“夕阳中的微笑”，理由要点：借景抒情；高龄儿子陪老母亲一起走这么多路，有夕阳意；这种爱心和孝心，点出了微笑意。（意思接近即可）
小题2:(1)从“中国最北部”到“中国最南端”写出了两地区域之广，路途之遥；“74岁儿子”“99岁老母亲”写出了这是对不寻常的母子；“破旧三轮车”说明工具简陋，可想旅途辛劳。
(2)“又”写出了这个孝心爱心举动不是第一次；“终于”点出了旅途艰辛，经过长途跋涉才到达。
小题3:理解要点：对亲人必须遵守约定；孝心爱心要体现在行动上；现实上，我们却停留在口头上和许诺不兑现得多。（要结合实际，表达有真情实感。）
小题4:不可以。这说明王一民的孝心爱心感天动地，超越国界；打动了韩国的作家。映衬出这一“约定”的分量。（答案大致即可。视语言表达及扣住题旨得分）

解析

小题1:
试题分析：“世界上最美好的同行”应该是从“儿子”的角度说“孝敬”的，“夕阳中的微笑”是从“母亲”的角度说“人生圆满”的。
点评：本题有难度，描写句中表态的含义不确定，须一定的思考理解能力。这种能力的培养在于平时多阅读，在阅读在多思考，多分析理解，积累阅读的经验，培养语感。
小题2:
试题分析：第一句中的用词表达的内容是：遥远，艰难，在文中对人物的行为起衬托作用。第二句中两个词表现的是：努力和爱，突出了人物的精神品质。
点评：本题不难，词语在句的作用比较容易分析。品析语言，一要了解写作手法，二要了解写作内容，三要说明表达的效果，尽量从细处入手，具体分析说明。
小题3:
试题分析：不仅要从“孝心”上理解，更要从对生命的尊重以及“信守承诺”这个更高的层次上去理解。
点评：本题有难度，学生不易解答得完整。对于文章或一句子的意义理解，可以从多个角度去体会，由浅及深入，由此及彼，要善于联系，善于联想，这样才准确地理解。
小题4:
试题分析：这是属于补叙的内容，侧面烘托事件的意义重大影响深远，它增加了文章的分量，突出了文章的思想意义，易引起读者共鸣。
点评：本题有难度，学生对补叙的作用不太了解。有的文章在写完事件，又补叙一段相关的内容，补叙有的是说明一下文章没有交代清楚的内容，有的是对文章的内容加以引申，引起读者思考。