题目

题型：不详难度：来源：

阅读下面的文章，完成小题。（共15分）
最基本的文化自觉 应从敬重文字开始   周天一
①中华民族历史悠久如滔滔长河，若没有语言文字的记载，无论是汉唐盛世，还是唐诗宋词，都将在后人的世界里湮灭无迹。在所有的伟大发明中，最重要的当属文字。
②然而，对文字的滥用和扭曲，现在正成为一个令人忧心的社会现象。随着网络时代的到来一笔一画的手写汉字逐渐为电脑键盘的敲击所代替，许多人只能大致记住汉字的形状，提笔却无法正确写出具体部首和结构。一些喜欢求新逐异的年轻人，以自造“火星文”为时尚，网络上出现了“火星文转换器”，比如把“请不要使用错别字”转换成“埥芣婹使鼡措莂牸”，每一个字都用的是汉字的偏旁部首，可是却古怪离奇，难以理解。在街头巷尾的各种广告、标牌里，“精品装璜”（潢）、“补胎冲（充）气”、“欢渡（度）春节”等等，不胜枚举。由此看来，语言文字的规范遭遇前所未有的挑战。
③瑞士语言学家索绪尔认为，语言具有历时性和共时性特点，既在纵向发展中代代相传，又在共有时空里人人互用。作为语言的符号，文字历经历史陶冶与文化锤炼，形成完整的形、
音、义系统，在现实生活里发挥书写性灵、传递信息、协调行动、创造文明的重要作用。
④作为中华民族的通用语言符号，汉字具有神奇的魅力。它间架方正，音韵优美，象形生动，表意鲜明。“何处合成愁，离人心上秋”，宋人吴文英将“愁”字拆分释义，便生发出萧索意绪。“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”，宋人周邦彦妙写荷花神理，尽显一派绝佳风致。
⑤国学大师饶宗颐先生说：“造成中华文化核心的是汉字，而且成为中国精神文明的旗帜。”汉字是中华文明的标志，汉字的精神就是中华文化的精神。抗日战争时期，日本人在我国东北地区推行奴化教育，其方式即是废除汉字，逼迫中国人学日语，一些人为守护民族语言文字的纯洁性甚至献出宝贵生命。
⑥任何文字都是文化的载体，而不仅仅是表意符号和交流工具。上古的结绳记事，伏羲氏的一画开天，甲骨文、钟鼎文、行楷隶篆，汉字在漫长的发展中，为悠久的民族历史和璀璨文明书写了浩帙鸿篇。如果中华文明史的建构，需要无数国人的不断努力，那么文字的规范、语言的纯洁将是其牢不可破的基石。
⑦汉字是我们文化的根，是滋养我们现实生存发展的血液。我们不能以游戏的心态对待书写的随意和错误，而应当敬重汉字，把我们民族的优秀文化书写、传承下去，为五千年的文明史续写新篇章。
小题1:结合文章，说出作者在第②段列举目前滥用和扭曲文字的社会现象有什么作用？（3分）
小题2:第④⑤两段所列举的事例能否调换顺序？请作简要分析。（4分）
小题3:正如文章所言，汉字是有趣味的。请仿照示例中汉字的对话，从下面两句中选择一句，区分形近字。（3分）
示例：“日”对“曰”说：老兄，你又发福了，该减减肥了。
“叮”对“打”说：                                                           
“巾”对“币”说：                                                          
小题4:结合文章的内容，联系生活实际，谈谈中学生应该如何敬重文字。（不超过100字）（5分）

答案

小题1:表明目前语言文字的规范遭遇前所未有的挑战，引出下文对文字重要意义的论述，
能激发读者的思考和兴趣（共3分，各1分）
小题2:不可调换。第④段列举古代诗人妙用汉字营造意境的事例，不能证明第⑤段中“汉字是中华文明的标志”的观点；第⑤段列举日本在东北废除汉字，逼迫中国人学日语的事例不能证明第④段所说的“汉字具有神奇魅力”的观点，所以不能调换。（共4分。
若写为“列举古人事例不能证明第⑤段的观点，日本人的事例不能证明第④段的观点”扣2分）
小题3:如：君子动口不动手！    你戴上帽子，身价就高了！（言之成理即可）（3分）
小题4:可以从正确书写、理解汉字的含义、能正确运用等方面阐述理由，观点明确1分，至少说出两点做法2分，言之有序2分。

解析

小题1:试题分析：第二自然段从“对文字的滥用和扭曲，现在正成为一个令人忧心的社会现象”谈起，得出“语言文字的规范遭遇前所未有的挑战”的结论。后面的文章则针对这一现象和现状，论述了文字的重要作用、汉字的神奇魅力等内容。由此可知，第二自然段在文中起到了引出下文对文字重要意义的论述，使下文的议论具有了针对性的作用。
点评：议论文开头部分的语段一般起到引出论点或论题，作为论据证明论点，激发读者的阅读兴趣，使下文的议论具有了针对性。做题时要注意分析，语段写了什么内容，它的前后又写了什么内容，语段与文章的论点有什么关系。由此得出语段在文中的作用。
小题2:试题分析：第④段列举古代诗人妙用汉字营造意境的事例，证明了“汉字具有神奇魅力”的观点。第⑤段列举日本在东北废除汉字，逼迫中国人学日语的事例证明了“汉字是中华文明的标志”的观点；如果只将事例调换，就不能证明两个观点了，所以不能调换。
点评：论据与论点是证明与被证明的关系。因此论据与论点必须有契合点，否则就无法证明论点，论证也就没有了说服力。
小题3:试题分析：“任选一句”使本题具有了灵活性。比较两组汉字，看它们的区别，哪一组有话可写，就写哪一组。如“叮”和“打”左边的偏旁不同，一个是“口”，一个是“手”。因此，可理解为“君子动口不动手”
点评：语文的内容相当宽泛，因此，我们平时要多读多看、多思多想，看一些故事、寓言、幽默、笑话、脑筋急转弯等，体会其中汉语言运用上的妙处，增强对汉语汉字的理解与兴趣。
小题4:试题分析：“结合文章的内容，联系生活实际”是拟答的具体要求，根据文章相关内容，如第二自然段，我们可以从正确规范地书写汉字、深入理解汉字的含义、正确运用词语成语等角度，结合自己的实际来回答。
点评：平时要养成多看、多想、多思、多写的好习惯，对于身边的事要多关心，且要勇于表达自己的看法、观点，多与同学辩论，这样，自己的理解和表达能力都能迅速提高。