元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横， - 初中语文试题 - 超级试练试题库

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       元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1．文中“念无与乐者”“念”的结果是                                      。
2．文中描写月光的句子是                                      ，描绘了一个                           的美妙境界。
3．文中表达作者感情的句子是
     ⑴                                                                                 ；
     ⑵                                                                                 。
4．选出句子阅读停顿正确的一项[     ]
    A．念／无与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。
     B．怀民亦未寝，相与步／于中庭。
     C．但少闲如吾／两人者耳。
     D．水中藻荇交横，盖／竹柏影也。
5．文章结尾流露出作者怎样的情绪？

6．对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是[     ]
      A．哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
      B．表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
     C．表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。
      D．表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

答案

1．遂至承天寺，寻张怀民。　
2．庭下……竹柏影也；空灵澄澈、宛似仙境
3．⑴月色入户，近然起行。⑵何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾二人耳。　
4．D　
5．有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欢喜，漫步的悠闲等种种微妙复杂的感情。　
6．D　

核心考点

试题【元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

       浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，聚而如钱。忧之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握^①，近拇之指皆为之痛，肢体心膂^②无不病者。惧而谋诸医，医视之，惊曰：“此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤身。然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳^③。终日而愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈^④，否亦将为一臂之忧。非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为之。”君从其言，日服汤剂，而傅^⑤以善药，果至二月而后瘳，三月而神色始复。
       余因是思之：天下之事，常发于至微，而终为大患；始以为不足治，而终至于不可为。当其易也，惜旦夕之力，忽之而不顾；及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。（方孝儒《指喻》）
[注]①握：四寸为一握。②膂：脊骨。③瘳：病愈。④肝膈：泛指人体内脏。⑤傅：涂。
1、下列句子中划线的词语解释错误的两项是[     ]
      A、惧而谋诸医（谋划）　　
      B、甚将延乎肝膈（蔓延）
      C、疾未易为之（变换）　　
      D、积岁月，疲思虑，而仅克之（消除）
2、下列句子中词语的意思相同的两项是[     ]
      A、以：日服汤剂，而傅以善药　　　徐以杓酌油沥之
      B、且：不速治，且能伤身　　　北山愚公者，年且九十
      C、虽：虽病在指，其实一身病也　　　虽人有百手，手有百指
      D、而：终日而愈，艾可治也　　　彼三晋之兵，素悍勇而轻齐
3、下列句子中划线的“之”，解释错误的一项是[     ]
      A、忧之滋甚，又以示人（指代“拇指疾患”）
      B、余因是思之（指代“引发的道理”）
      C、惜旦夕之力，忽之而不顾（指代“各种疾病”）
    D、积岁月，疲思虑，而仅克之（指代“祸患”）
4、用现代汉语写出下列句子的意思。
     ①君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。

    ②始以为不足治，而终至于不可为。

5、本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理？请用自己的话简要回答。

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读选文，回答问题：
       治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
1．给下边的字词注音。
     潴(　　)　　躬(　　)　　胼(　　)　　胝(　　)
2．解释下边的词语。
    (1)执一：
    (2)掌故：
    (3)相度：
    (4)咨询：
3．翻译下边的句子。
    (1)非相度不得其情，非咨询不穷其致。

   (2)是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

4．为什么说治水“必得躬历山川，亲劳胼胝”？用课文原句回答。

5．治水要防止哪些现象？用课文原句回答。

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（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
（2）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
（3）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
（4）子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
（5）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
1．解释划线的词语，写出通假字及含义。
     ①人不知而不愠（                  ）
    ②诲女知之乎（         通           ，                     ）
2．翻译下列句子。
（1）温故而知新，可以为师矣。
         译文：
（2）三人行，必有我师焉。
        译文：
3．为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。
     答：

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文言文阅读《陈太丘与友期》
       陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不? ”答日：“待君久不至，己去。”友人便怒回：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。《咏雪》
       谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1、请用“/”标出下列句子中的停顿。（标点符号处）
     陈太丘与友期期日中过中不至太丘舍去去后乃至。
2、解释加横线的词语。
    ①下车引之（        ）       ②撒盐空中差可拟（       ）
     ③尊君在不（       ）        ④白雪纷纷何所似（       ）
3、翻译下列句子。
（1）与人期行，相委而去。

（2）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

4、第一则故事中“友人惭”是因为                                                 ；第二则故事中“公大笑乐”是因为                                                               。
5、文中的陈元方和谢道韫都是古代聪颖机智的少年儿童。请再写出一个古代聪颖机智的少年儿童及其故事。（要求不超过10字）
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阅读下面古诗文，回答问题。
      余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。　　
       夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空，心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。　　
       余常于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
       一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊，神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1．解释划线的字。
      （1）项为之强
      （2）鞭数十
2．翻译下列句子。
（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。

（2）神游其中，怡然自得。

3．作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么？

4．课文描写了童年时时期的哪些趣事？

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