① 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。② 便（ A ）舍船，从口入。③ 初极狭，才通人。④ 复行数十步，豁然开朗。⑤ 土地平旷，屋（ B ）舍俨然，有良田美池桑竹之属。⑥ 阡陌交通，鸡犬相闻。⑦ 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。⑧ 黄发垂髫，并怡然自乐。
1、这段文字选自《 》作者是 。
2、 给语段中A、B两处的加黑词注音。
（A）舍（ ） （B）舍（ ）
3、解释下面加粗词语在语段中的意思。
（1）屋舍俨然
（2）阡陌交通
4、语段中描写桃花源地广物丰、和平宁静的田园风光的句子是 句。（填句子序号）
5、对“黄发垂髫，并怡然自乐。”一句翻译正确的一项是
B、老人和小孩一起过着愉快幸福的田园生活。
C、老人和小孩都留着黄发和长发，显得洋洋得意。
2、Ashě；Bshè
3、（1）整齐的样子
（2）交错相通
4、⑤⑥
5、 A
（宋）陆游
1、用“/”标出下面句子的朗读的停顿处。
肃王与沈元用同使虏
2、解释下列句子中的加横线的词。
①肃王与沈元用同使虏 使：
②若不经意 若：
③取纸笔追书之 书：
④元用骇服 服：
3、用原文回答：哪些句子表现了肃王的好记性？
4、“元用骇服”，最主要的是什么？
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1、在横线上解释文中划线词语的意思：
（1）世隶耕：______________________
（2）日扳仲永：___________________
（3）称前时之闻：___________________
（4）受之天：_____________________
2、下面各组划线词语的意思和用法完全相同的一项是
B、即书诗四句，并自为其名 不能名其一处也
C、又七年，还自扬州 屠自后断其股
D、于舅家见之 但当涉猪，见往事耳
3、翻译文中的句子。
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
翻译：______________________________________________________。
（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
翻译：______________________________________________________。
4、方仲永作诗由“___________”到“________”，充分说明了_________ 。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身； A ？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“ B ，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为 不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“ C ，任重而道远。仁以为己任，不亦乎？死而后已，不亦远乎？”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
请回答下列问题：
1、在横线处填上恰当的文字。
①A处应填：
②B处应填：
③C处应填：
2、解释下列句子中加横线词的意思。
①思而不学则殆：
②死而后已： ____
3、翻译下列句子。
① 仁以为己任，不亦重乎？
② 己所不欲，勿施于人。
③ 温故而知新，可以为师矣。
④ 人不知而不愠，不亦君子乎？
4、下列句子中没有通假字的一项是
B、诲女知之乎？
C、知之为知之，不知为不知，是知也。
D、人不知而愠，不亦君子乎？
5、在文中找出由儒家最早提出接人待物态度的话是： 。
6、我国古代思想家、教育家孔子说过“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话是什么意思？结合你自己的学习、生活，谈谈体会。
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
1．联系上下文，解释下列划线的词。
(1)无故亡而入胡（ ）
(2)皆吊之 （ ）
(3)何遽不为福乎（ ）
(4)壮者引弦而战（ ）
2．请用现代汉语写出文句子的意思。
(1) 居数月，其马将胡骏马而归。
(2) 近塞之人，死者十九。
3．本文是蕴含的道理是： ，成语“ ，
”就出自本文。
4．你认为塞翁“善术”是本文故事情节变化的根本原因吗？塞翁的真正高明之处在哪里？请联系实际谈谈对你的启示。
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
1、解释下列句中加横线词的意义：
人不知而不愠（ ） 与朋友交而不信（ ）
不贤而内自省（ ） 士不可以不弘毅（ ）
2、下列句中没有通假字的一项是
B、诲女知之乎
C、不知为不知，是知也
D、然后知松柏之后凋
3、解释下列两个成语的意思：
（1）温故知新：
（2）己所不欲，勿施于人：
4、翻译下面两个句子：
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？
（2）三人行，必有我师焉。
5、说说你对“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的看法。
答：
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