余忆童稚,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷, ① ,心之所向, ② ,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓, ③ , ④ ,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1、在下面横线上补充文章中所缺语句。
2、解释下列加横线词。
①昂首观之
②项为之强
③方出神
④鞭数十
3、下列句子中“之”的用法不同于其他三项的是
A、故时有物外之趣
B、昂首观之,项为之强
C、见二虫斗草间,观之,兴正浓
D、鞭数十,驱之别院
4、请你翻译下面语句。
①见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
②又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣。
③盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
5、仔细阅读全文,简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么?“我”从小就有如此情致,以致后来成为文学家,请简要说说你从中得到什么启示?
1、①私拟作群鹤舞空;②则或千或百果然鹤也;③忽有庞然大物;④拔山倒树而来
2、①观赏;②僵硬;③正在;④名词活用作动词,鞭打。
3、A
4、①看到极细小的东西,一定仔细观察它的花纹。所以时常有观察物体本身以外的乐趣。
②我又把蚊子留在白色的蚊帐里,用烟慢慢地喷它们,使它们冲着烟雾鸣叫。
③原来是一只癞蛤蟆,蛤蟆舌头一伸然后两只虫就全被癞蛤蟆吞进肚里。
5、原因:①有强烈的好奇心;②有细致的观察力;③有丰富的想像力。启示:“略”
洪迈
1、解释下面句中划线的词。
(1)吴中士人家藏其草( )
(2)旋改为“满”( )
(3)凡如是十许字( )
(4)始定为“绿”( )
2、绝句是__(1)___的格律诗,根据每句字数的多少又分为_(2)_____言绝句和__(3)__言绝句。
3、说一说“春风又绿江南岸”中的“绿”字在表现春天景象方面比“到”、“过”、“入”、“满”好在什么地方?
4、文中说“凡如是十许字,始定为‘绿’”,行文中已先后写出了五个,试再写出五个字。
王安石
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自杨州,复到舅家,问焉,曰“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
1、解释下列加横线的词。
①伤仲永: ②宾客其父:
③泯然众人矣: ④日扳仲永环谒于邑人:
2、翻译下列各句。
⑴自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
译: 。
⑵邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
译: 。
3、方仲永才能发展变化经历了几个阶段?各有什么特点?
三个阶段:①童年时期,才思 。②少年时期,才思 ,“不能称前时之闻”。③青年时期,才思 ,“泯然众人矣”。
4、方仲永由神童论为平庸之辈的原因是什么?(用课文语句)
答:①“ ”②“ ”③“ ”
5、你从方仲永故事中明白了什么?
答:
1、解释下列词语。
①楚人有涉江者
②遽锲其舟
③是吾剑之所从坠
④从其所锲入水求之
2、翻译句子。
①是吾剑之所从坠。
②求剑若此,不亦惑乎?
3、这则寓言故事包含了什么道理?
1.解释加横线的字。
(1)未尝识书具( )
(2)指物作诗立就( )
(3)不能称前时之闻( )
(4)稍稍宾客其父( )
2.下列加横线字用法不同的一项是
A.忽啼求之
B.邑人奇之
C.不能称前时之闻
D.于舅家见之
3.翻译下列句子。
(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
(2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
4.方仲永的故事给你什么样的启示?
1.解释加横线字词。
(1)尝闲处一室 尝:__________
(2)何不洒扫以待宾客 以:__________
2.翻译句子。
大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎?
3.你同意陈藩所说的吗?说说理由。
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