题目
题型:江西省模拟题难度:来源:
1.用“/”划分下面句子的朗读节奏。(只划一处)
士 为 知 己 者 死
2.解释文中字的含义。
故( ) 去( ) 亡( )
3.翻译下面句子。
今智伯知我,我必为报仇而死,以报智伯,则吾魂魄不愧矣。
4.找出文中能直接表明豫让“义”的一句话是: 。
5.豫让为什么要设法去刺***襄子,结合文章内容,说说你的看法。
答案
2.(1)以前 (2)离开 (3)死亡、灭亡
3.现在智伯重用我,我一定要替(他)报仇死去,用(这)来报答智伯,那么(即使死去),我的魂魄也不会愧疚了。
4.入宫涂厕,中挟匕首,欲以刺襄子。
5.豫让曾侍奉过范氏,中行氏及智伯,只有智伯对他很重视,在智伯被灭掉后,他为报知遇之恩而设法刺***襄子。
核心考点
试题【豫让传 豫让者,晋人也,故尝事范氏及中行氏,而无所知名。去而事智伯,智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子,赵襄子与韩、魏合谋灭智伯,灭智伯之后而三分其地。豫】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣!”
1、解释下列句中划线的词语。
(1)未尝识书具 具:
(2)不使学 使:
2、下列解释文中画线句的意思正确的一项是
A.乡里人感到奇怪,悄悄地把他的父亲当做宾客
B.乡里人对他感到奇怪,悄悄地请他的父亲去做客
C.乡里人对他感到奇怪,渐渐地请他的父亲去做客
D.乡里人感到奇怪,渐渐地请他的父亲去做客
3、作者在文中强调的观点是
韩非子
注释:①赵襄子:战国时赵国国君。 ②御:驾驭车马。 ③王子期:赵国的大臣。④易:交换。后,落后。 ⑤逮:及,赶上。文中指超过。
1.解释下列句中划线字。
(1)可以进速致远( )
(2)君之不察( )
2.对文中画线句解释正确的一项是
A.驾驭的技术已经用尽,这是使用它的过错。
B.驾驭的技术已经教完,过度运用就会相反了。
C.驾驭的技术已经用完,再使用就会超过。
D.驾驭的技术已经教完,这是使用者的过错。
3.下列分析王子期取胜原因正确的一项是
B.因为王子期教御术“未尽”
C.因为王子期懂得“御之所贵”
D.因为赵襄王知道“先后心”
4.这个故事给我们的启示是
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
译文:
(2)然后知生于忧患,而死于安乐也。
译文:
2.孟子列举六个历史人物的事例的目的是________________________________,他认为国家长治不衰所需要的条件是_______________和_____________。(第2、3空分别用原文的四字词语回答。)
3.2008年,是自然灾害频繁发生的一年,先有南方雪灾,后有汶川地震,一系列的灾难带给中国人民无尽的痛苦。日前,温家宝总理在看望北川中学师生的时候,在教室的黑板上题写了 “多难兴邦”四个字,请你结合本文段,谈谈对这句话的理解。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,怡然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
1.用现代汉语翻译文中画线的句子:
(1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
译文:
(2)其岸势犬牙差互,不可知其源。
译文:
2.请简要分析作者描写小石谭的顺序。
3.文中两次写“乐”,这和文章哀伤凄凉的感情基调矛盾吗?为什么?
邵为坡买一宅,为缗②五百,坡倾囊仅能偿之。卜吉③入新第,既得日矣。夜与邵步月,偶至村落,闻妇人哭声极哀。坡徙倚听之,曰:“异哉何其悲也岂有大难割之爱触于其心欤吾将问之。”遂与邵推扉而入,则一老妪,见坡,泣自若。坡问妪何为哀伤至是,妪曰:“吾家有一居,相传百年,保守不敢动,以至于我。而吾子不肖,遂举以售诸人。吾今日迁徙来此,百年旧居,一旦诀别,宁不痛心!此吾所以泣也。”坡亦为之怆然。问其故居所在,则坡以五百缗所得者也。坡因再三慰抚,徐谓之曰:“妪之故居,乃吾所售也,不必深悲,今当以是屋还妪。”即命取屋券,对妪焚之。呼其子,命翌日迎母还旧第,竟不索其直。
坡自是遂回毗陵,不复买宅,而借顾塘桥孙氏居暂憩焉。
1.请在需要加标点的地方用“︱”标出来。
异 哉 何 其 悲 也 岂 有 大 难 割 之 爱 触 于 其 心 欤 吾 将 问 之
2.解释文中划线的字词。
① 此吾所以泣也( )
② 竟不索其直( )
3.用自己的话说说老妪哭泣的原因。
4.本文表现了苏东坡哪些美德?请结合本文加以分析。
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