题目
题型:同步题难度:来源:
1、解释句中划线的字。
① 选贤与能( )
②讲信修睦( )
③男有分( )
④货恶其弃于地也( )
⑤盗窃乱贼而不作( )
⑥是谓大同( )
2、揣摩句子特征,翻译句子。
①故人不独亲其亲,不独子其子。
_________________________________________________________________________________________
②使老有所终,壮有所用,幼有所长。
_________________________________________________________________________________________
3、文章的结构方式是_______________________________________________________________________
4、文章从___________ 、______________ 两个方面说明了“大同”社会的优越性。
5、文章的中心观点是_____________________________________________________________________ 。
答案
②和睦
③职业,操守
④憎恶
⑤兴起
⑥和平
2、①因此人们并不仅仅爱自己的亲人,也不仅仅把自己的儿子当作儿子。
②使老年人晚年得到终养,壮年人有用武之地,幼童得到抚育。
3、总分总
4、社会制度 社会道德
5、天下为公
核心考点
试题【 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
1.解释画线词:
①念无与为乐者 念:
②遂至承天寺寻张怀民 遂至:
③相与步于中庭 于:
④盖竹柏影也 盖:
⑤未复有能与其奇者 与:
⑥念无与为乐者 与:
2.阅读文章,回答下列问题。
①文中写了两个人,这两人的相同点是:
②写出文中用水草比喻月光下竹柏摇曳的句子。
③为什么作者不能入睡,又“欣然起行”的?
④结尾的两句表达了作者怎样的心情?
⑤“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”一句,
把 比作 ,把 比作 。
⑥“月色入户”一句中“入”字用得好,好在哪里?
3.划分句子的朗读节奏。
相与步于中庭
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒***鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
1.解释句中划线的词。
①阡陌交通,鸡犬相闻( )
②无论魏晋( )
③率妻子邑人来此绝境( )
④遂与外人间隔( )
2.翻译下面的句子。
① 渔人甚异之
______________________________________________________________________________________
②此人一一为具言所闻,皆叹惋
______________________________________________________________________________________
③既出,得其船,便扶向路,处处志之
______________________________________________________________________________________
④后遂无问津者
______________________________________________________________________________________
3.选出划线词词义不同的一项
B.此中人语云 不足为外人道也
C.欲穷其林 林尽水源
D.未果 后遂无问津者
4.选出划线词词义相同的一项
B.乃:乃大惊 乃不知有汉
C.复:复前行 不复出焉
D.舍:便舍船 屋舍俨然
5.本文以渔人进出桃源为线索组织材料,细读文章,完成文章结构图。
_______________——访问桃花源——_________________
6.以“桃花源美,美在……”写几句赏析性的话。
________________________________________________________________________________________
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1、解释句中划线的词。
①自李唐来( )
②不蔓不枝( )
③可远观而不可亵玩焉( )
④可爱者甚蕃( )
⑤予谓菊,花之隐逸者也( )
⑥宜乎众矣( )
2、用现代汉语翻译下面的句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染……
________________________________________________________________________________________
②菊之爱,陶后鲜有闻。
________________________________________________________________________________________
③莲,花之君子者也。
________________________________________________________________________________________
3、选出划线词词义不同的一项
B、可:可远观而不可亵玩焉 可以调素琴
C、独:晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染
D、之:水陆草木之花 莲之爱
4、下面分析不准确的一项是
B、“香远益清,亭亭净植”比喻君子志洁行廉,芳名远播。
C、“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。
D、“出淤泥而不染,濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自诩。
5、文中写“菊”和“牡丹”是为了___________________________________________________________
6、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是_____________________________________________________
7、 “予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也”从修辞角度看,是_____ 句,从句子的整散角度看,是____________句。
8、文章表达了作者_____________________________的生活态度。
1、 解释下列画线的字。
(1)今大道既隐( )
(2)各亲其亲( )
(3)以睦兄弟( )
(4)是谓小康( )
(5)礼仪以为纪( )
(6)未有不谨于礼者也( )
2、翻译下列句子。
(1)故谋用是作,而兵由起。
译文:_______________________________________
(2)如有不由此者,在执(职位)者去。
译文:_______________________________________________
3、判断下列说法是否正确,正确的在其后的括号内打√,错误的在其后括号内打×。
(1)禹汤文武成王周工都是文中的小康时代遵守礼仪的杰出人物。( )
(2)在古代思想家眼里,“大同”是天下为公、路不拾遗、秩序井然的社会;“小康”是天下为家、温馨和爱、讲究礼仪的亲情社会。( )
(3)“以著其义,以考其信”的意思是“用(礼)来显示民众应该做的事,用礼来考察民众做事是否正确。( )
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1、本文作者为________代哲学家周敦颐。
2、解释画线词语。
(1)予谓菊,花之隐逸者也( )
(2)香远益清( )
(3)菊之爱,陶后鲜有闻( )
(4)濯清涟而不妖( )
3、下列句中的“而”与“出淤泥而不染”中的“而”含义用法不相同的一项是
B.濯清涟而不妖
C.择其善者而从之
D.可远观而不可亵玩焉
4、从上下文连贯的角度看,第二段结尾句“牡丹之爱,宜乎众矣”应放在“莲之爱,同予者何人”前面,可作者却把它放在结尾,其目的是什么?
5、用原文的语句回答。
(1)比喻君子不同流合污的语句是:_________________________________。
(2)比喻君子美名远扬的语句是:___________________________________。
6、文中作者把“莲”比作君子,那么作者认为君子应该是怎样的人?
7、文中写菊花和牡丹花的目的是什么?
8、翻译下列句子。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染。
(2)牡丹之爱,宜乎众矣。
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