题目
题型：同步题难度：来源：
1、解释下列句中划线词语。
（1）中间力拉崩倒之声 间：_________
（2）不能名其一处也 名：_________
（3）几欲先走 走：_________
2、用现代汉语翻译下列语句。
（1）宾客意少舒，稍稍正坐。
译文：_________________________________________________________________________
（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；
译文：_________________________________________________________________________
3、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是
B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
答案
（2）说出；
（3）跑；
2、（1）（直到这时，）客人们的心情才稍微放松了一些，渐渐坐正了身子。
（2）即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来。
3、B
核心考点
试题【口技（节选） 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱。宜乎众矣。
【乙】宋人或得玉，献诸子罕①。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人②，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”
注：①子罕：人名，春秋时官员。 ②玉人：琢玉的工匠。
1、解释下列句中划线的词语。
① 濯清涟而不妖 （ ）
② 宋人或得玉，献诸子罕 （ ）
2、先用“/”标出下列句子的诵读节奏，然后说说该句的意思。
可 远 观 而 不 可 亵 玩 焉。
意思：____________________________________________________________。
3、甲文中赞美莲花高洁、质朴的名句是_____________________，乙文中揭示子罕和献宝人不同生活态度的句子是____________________________。
4、甲、乙两文主题相近，反映周敦颐和子罕共同的生活态度：__________________________。但两文写法不同，甲文运用_______________来体现作者的为人准则，乙文通过对话描写来刻画人物性格。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1、解释下列划线词在文中的意思。
（1）余幼时即嗜学 嗜：______________
（2）录毕，走送之 走：______________
（3）媵人持汤沃灌 汤：______________
2、翻译下面的句子。
（1）以是人多以书假余。
译：___________________________________________________________
（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
译：___________________________________________________________
3、作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？
______________________________________________________________________________
4、作者从哪三个方面写了自己学习的经历？
______________________________________________________________________________
5、读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）
______________________________________________________________________________
1．解释下列句中划线的词。
①使弈秋诲二人弈 ______________
②非然也 ______________
③思援弓缴而射之 ______________
④为是其智弗若与 ______________
2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是
B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠
D．莲，花之君子者也
3．翻译：惟弈秋之为听
译文：_______________________________________
4．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？
________________________________________________________________________________
5．本文讲的是学习的问题，我们曾学过的《论语》也有关于学习的论述，请写出其中的一则。
________________________________________________________________________________
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1、请用“/”标出下列句子中的停顿。（标1处）
牡 丹 花 之 富 贵 者 也
2、解释下列划线的词语。
①可爱者甚蕃（ ）
②陶后鲜有闻（ ）
③宜乎众矣（ ）
④亭亭净植（ ）
3、翻译下列句子。
（1）濯清涟而不妖。
_________________________________________________。
（2）莲之爱，同予者何人？
_________________________________________________。
4、用上面文段中的原句回答。
（1）写莲正直的语句是：______________________，________________________。
（2）比喻君子不同流合污的语句是：______________________，_______________________。
①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之--珠可历历数也。
④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
1.下列各组句子中划线词的意义相同的一组是
B. 高可二黍许——珠可历历数也
C. 东坡右手执卷端——其人视端容寂
D. 中轩敞者为舱——中峨冠而多髯者为东坡
2. 下面句子中划线虚词意义和用法相同的一组是
B. 其人视端容寂——复前行，欲穷其林
C. 神情与苏、黄不属——选贤与能
D. 何陋之有——无丝竹之乱耳
3. 下列关于选段的理解说法有错的一项是
B. 选段采用空间顺序介绍了舟的正面，是按照船头——中间——船尾的顺序来写的，显示了雕刻家巧妙的构思和精湛的技艺。
C. 选段中有两个细节很有表现力：一个是佛印“矫首昂视”，一个是楫右边那个舟子“右手攀右趾，若啸呼状”。这让人想象“核舟”以外的广大艺术空间。
D.选段介绍舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面刻了对联，共十六个字，可见雕工之精细。
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