阅读下面两段文字完成下面问题。　　（甲）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：陕西省期末题难度：来源：

阅读下面两段文字完成下面问题。
　　（甲）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
　　（乙）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1．解释下列划线的字。
　项为之强：______________
　徐喷以烟：______________
　与友期行：______________
　入门不顾：______________
2．下面句子中“之”字的用法与“下车引之”中“之”字的用法不同的是[ ]
A．昂首观之
B．见藐小之物必细察其纹理
C．项为之强
D．使之冲烟飞鸣
3．翻译句子。
（1）见藐小之物必细察其纹理。
　____________________________________________________
（2）与人期行，相委而去。
　____________________________________________________
4．两个文段中的孩子，各自具有怎样的性格特征？
　____________________________________________________

答案

1．通“僵”，僵硬；慢慢地；约定；回头看
2．B
3．（1）（我）看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。
　（2）跟别人相约同行，却丢下我走了。
4．甲文中的“我”——活泼可爱、天真无邪、热爱生活、热爱自然，富于联想和想象等。
　元方——聪明、勇敢、识礼、有节等。（意对即可）

核心考点

试题【阅读下面两段文字完成下面问题。　　（甲）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下面文言文，完成下面问题。咏雪
谢太傅
　　寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1．解释划线的词语。
（1）谢太傅寒雪日内集（　）
（2）撒盐空中差可拟（　）
（3）俄而雪骤（　）
（4）与儿女讲论文义（　）
2．翻译下面的句子。
（1）白雪纷纷何所似。
　____________________________________________________
（2）未若柳絮因风起。
　____________________________________________________
3．在这篇小短文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛，请谈谈你的观点，并用文中的几个关键词来表明这一观点。
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4．兄妹两人的比喻哪一个更好呢？清亮出你的观点，并说说你的理由。
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比较阅读：
　　甲：十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：”肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：”肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：”何以战？”公曰：”衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：”小惠未徧，民弗从也。”公曰：”牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：”小信未孚，神弗福也。”公曰：”小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：”忠之属也。可以一战。战则请从。”
　　乙：嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐？”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1．甲文在写法上主要运用了____________描写。乙文运用的主要表达方式是__________。
2．这两段文字所表现的思想相同的一项是[     ]
A．国家兴亡，匹夫有责
B．吃苦在前，享受在后
C．人民群众是真正的英雄
D．实行仁政，取信于民
3．下面句子在语序上跟现代汉语习惯一致的一项是[     ]
A．何以战？
B．虽不能察，必以情。
C．可以一战。
D．微斯人，吾谁与归？
4．甲文中最能表现曹刿”取信于民”战略思想的一句是____________。乙文中最能体现作者志向和全文中心的句子是____________。
5．乙文中文末划线句子所表达的作者的思想感情是[     ]
A．找不到志同道合的伙伴而无限惆怅的情绪。
B．对人心不古、世风日下的感慨。
C．学习”古仁人”崇高思想的决心和抱负。
D．勉励人们以”古仁人”为榜样。
6．乙文中”不以物喜，不以己悲”一句承前省略的主语是____________；甲文中”可以一战”的”以”后省略的内容是”____________”。
7．甲文中鲁庄公第一次回答”衣食所安，弗敢专也，必以分人”，这里的”人”指的是____________；乙文中”或异二者之为”的”二者”指的是____________。
8．翻译句子：不以物喜，不以己悲。
　_________________________________________________

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阅读下面两段古文，回答问题。
　　【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——柳宗元《小石潭记》
　　【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！——元结《右溪记》
1．解释下列划线的词。
　①以其境过清（　）
　②不可名状（　）
2．翻译下列句子。
　①斗折蛇行，明灭可见。
　______________________________________________
　②佳木异竹，垂阴相荫。
　______________________________________________
3．两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？
　甲文：________________________________________
　乙文：________________________________________
4．两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。
　______________________________________________

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阅读下面《陋室铭》，完成下面问题。
　　山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
1．用“／”为文中划线句断句（断三处，不要求加标点）。
　可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形。
2．解释下面句中的划线词。
（1）有仙则名 __________________
（2）斯是陋室 __________________
（3）惟吾德馨 __________________
（4）谈笑有鸿儒 ________________
3．用现代汉语翻译下面句子。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
　_________________________________________________________。
（2）孔子云：“何陋之有？”
　_________________________________________________________。
4．用原文的语句回答下面问题。
（1）点明文章主旨的句子是：________________________________。
（2）描写陋室环境幽雅的句子是：____________________________。
（3）文中的点睛之笔是：____________________________________。
5．古往今来，有许多像“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”一样的典型事例，请你仿造该句再写一例。
　__________________________________________________________。

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阅读《爱莲说》，完成下面问题。
　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1．解释下列句中划线的词语。
（1）可爱者甚蕃 ______________
（2）宜乎众矣 ______________
（3）亭亭净植 ______________
（4）可远观而不可亵玩焉 ______________
2．把下列句子翻译成现代汉语。　　
　①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
　___________________________________________________
　②莲之爱，同予者何人？
　___________________________________________________
3．选文第1节从生长环境、________、______三个方面对莲花进行了描写。
4．文中对莲花的描写有什么作用？
　___________________________________________________

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