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题目
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阅读《王良与嬖奚(孟子)》,完成问题。
  昔者赵简之使王良与嬖奚,终日而不获一禽。嬖奚反命曰:“天下之贱工也。”
  或以告王良。良曰:“请复之!”强而后可。一朝而获十禽。嬖奚反命曰:“天下之良工也。”
  简子曰:“我使掌与女乘!”
  谓王良,良不可,曰:“吾为之范我驰驱,终日不获一;为之诡遇,一朝而获十。诗云:‘不失其驰,舍矢如破’,我不贯与小人乘,请辞!”
【注释】:①王良:春秋末年晋国的一个善于驾车的人。②嬖奚:人名,赵简之的宠臣。嬖(bì)。③乘:驾车。④反命:复命,回来报告。⑤掌与女乘:意思是专门给你驾车。女,同“汝”。⑥范:作动词,按规范去做。⑦驰驱:指赶车。⑧诡遇:打猎时不按照驾车的规矩而与禽兽相遇。⑨不失其驰,舍矢如破:不违背驰驱的法则,放出的箭就能射中。⑩贯,同“惯”。
1.将“我不贯与小人乘,请辞!”翻译成现代汉语。
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2.说说这则寓言故事中的王良是一个怎样的人。
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3.读了这则寓言,你从中受到什么启发?
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答案
1.我不习惯给那些破坏规则的人赶车,请替我谢绝了吧。(意对即可)
2.王良是一个不愿放弃原则而迁就别人的人(或坚持原则的人,或按规矩办事的人)。(意对即可)
3.没有统一答案。要点:我们不应该放弃原则去迁就别人。(意对即可。如有其他见解,只要合理亦可)
核心考点
试题【阅读《王良与嬖奚(孟子)》,完成问题。  昔者赵简之使王良①与嬖奚②乘③,终日而不获一禽。嬖奚反命④曰:“天下之贱工也。”  或以告王良。良曰:“请复之!”强而】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读文段,回答问题。
《论语》十则
  子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
  曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
  子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
  子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
  子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)
  子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)
  子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
  曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)
  子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
  子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”
  子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)
1.请指出下列句中的通假字并解释。
不亦说乎。___________________
由,诲女知之乎。_____________
是知也。_____________________
2.解释下列加粗的词。
人不知而不:(   )
不习乎:(   )
思而不学则:(   )
恕乎:(   )
3.子曰:"三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之"这句话的主要意思是(  )
A.要向所有的人学习,学习好的,不要学坏样。
B.三个人在一起走路,其中必定有能够做我老师的人。
C.每个人都有值得我学习的地方。
D.别人的优点应该学习,别人的缺点应该引以为戒。
4.翻译下面的文言句子:
①知之为知之,不知为不知,是知也。
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②学而不思则罔,思而不学则殆。
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题型:宁夏回族自治区期中题难度:| 查看答案
文言文阅读。
  余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小微物,必细察其纹理,故时有物外之趣。
  夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
  余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
  一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1、“我”能得到许多闲情之趣的原因是什么?
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2、文章具体叙述了幼时的几件趣事,体现了作者怎样的性格和情趣?
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3、第四段中具体表达“神游其中,怡然自得”的句子是哪一句?
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4、解释下面句子中加粗的字。
昂首观之,项为之。(   )
喷以烟(   )
果如鹤云端,怡然称快。(   )
一癞虾蟆(   )
5、将下面的句子翻译成现代汉语。
故时有物外之趣。
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文言文阅读。伤仲永
  金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
  余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
1、解释文中划线字的意思。
就:_________________
称:_________________
书:_________________
利:_________________
2、翻译句子。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
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令作诗,不能称前时之闻。
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3、对文章有关内容理解错误的是(   )
A、方仲永从五岁起就表现出超凡的才华,但到十二三岁的时候却并不突出,到二十岁左右的才能衰竭,与普通人没有差别了。
B、方仲永刚开始作诗时,不仅才思敏捷,反应极快,而且他的诗在内容和文彩上都有令人欣赏的地方。
C、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的,从“稍稍宾客其父,或以钱币丐之”两句可以看出。
D、方仲永由一名天才儿童成为一名普通人,其中最根本的原因是“不使学”。
4、“_____”点出了仲永人才能衰竭的原因,预示了他“______”的结局。(用原文回答)
5、纵观全文,仲永的写诗才能的变化,可分哪三阶段?(用原文回答)
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6、你从方仲永的故事中受到什么启示?
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文言文阅读。
  子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
  曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
  子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
  子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”
  子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。”
  子曰:“见贤思齐焉,见不贤内自省也。”
  子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”
  曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为为己仁,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
  子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”
  子项问曰:“有一言可以终身行之者乎?”
  子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施自己”
1、解释下列划线词在文中的意思.
不亦乎:(   )
与朋友交而不乎:(   )
吾日三吾身:(   )
死而后:(   )
2、翻译句子
(1)学而不思则罔,思而不学则殆。
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(2)知之为知之,不知为不知,是知也。
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3、说说孔子对弟子讲“岁寒,然后知松柏之后凋也”的用意是什么?
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师旷论学
  晋平公问于师旷曰:“吾年七十。欲学,恐已暮矣!”
  师旷曰:“何不炳烛乎?”
  平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”
  师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”
  平公曰:“善哉!”
1、解释划线的词。
①恐已矣(   )
②盲臣敢戏其君乎(   )
③臣之(   )
哉(   )
2、下列句子中“之”字用法不同的一项是(  )
A、臣闻之
B、如日出之光
C、驱之别院
D、学而时习之
3、翻译文中画线的句子。
(1)少而好学,如日出之阳。
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(2)安有为人臣而戏其君乎?
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4、这则短文告诉我们一个什么道理?
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