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题目
题型:期末题难度:来源:
       先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
       臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
1、写出划线字在文中的意思。
     ①此诚危急存亡之                 
     ②后倾覆                
     ③耕于南阳                
2、用现代汉语翻译文段中画线的语句。
     ①盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也
        译:                                                                                    
     ②先帝不以臣卑鄙
        译:                                                                                     
3、第①段文字中诸葛亮向后主提出应该                          ,不应该                                                  。 (请用原文回答)
4、笫②段文字着重记叙了先帝的哪两件事?请分别用4字短语回答。
    答:                                、                                  
答案
1、①秋:时,时期 ②值:遇,遇到 ③躬:亲自 
2、①大概是(因为)追念先帝的特别厚待,想报答给陛下啊。
     ②先帝不认为我身份低微、见识短浅(或出身鄙野)。
3、开张圣听、妄自菲薄、引喻失义。
4、三顾茅庐、临危授(受)命。
核心考点
试题【       先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
不识自家
      ①曩有愚者,常于户外②县履为志。一日出户,及午,忽暴雨。其妻收履。至薄暮,愚者归,不见履,讶曰:“吾家徙乎?”徘徊不进。妻见之,曰:“是汝家,何不入?”愚者曰:“无履,非吾室。”妻曰:“汝何以不识吾?”愚者审视之,乃悟。
[注释]:①曩:从前 ②县:通“悬”
1、解释下面的字:
     ①志                                     
     ②及                                     
     ③薄暮                                       
     ④徙                                   
2、翻译句子:
     是汝家,何不入?
                                                                                            
3、找出下列句中“之”的用法不同的一项:[     ]
①愚者审视之          
②辍耕之垄上         
③时人莫之许也          
④人皆贺之
4、这个故事讽刺了哪种人? 
                                                                                                                                                               
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古诗文阅读。
       会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世***之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。
1.解释下面加横线的字。
     ①天大雨                       ②为天下                     ③扶苏以谏故                   
2.下面句子中加横线的词与例句中加横线的词意义、用法相同的一项是
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古诗文阅读。
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阅读下面文言文,完成文后问题。
       [甲] 潭中鱼可百许头,皆若空游务所依,日光下澈[注],俟然不动,傲尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
       潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
       坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
       [注]:澈,又作彻。 (节选自《小石潭记》)
       [乙] 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视五碍,急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 (节选自《与朱元思书》)
1.解释下面划线词在文中的意思。
(1)其境过清 (                 )
(2)乃记之而 (                 ) 
(3)窥谷忘 (               )
2.翻译下面的句子。 
(1)斗折蛇行,明灭可见。 
                                                                                    
(2)游鱼细石,直视无碍。
                                                                                    
3.甲文和乙文中画线的句子都描写了水,分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?
                                                                                    
4.下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情? 
(1)坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。 
                                                                                     
(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
                                                                                     
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阅读文言文片断,完成1—6题。
        文段1:余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。  
                                                                                                         (选自宋濂《送东阳马生序》)
       文段2:余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦,其切(迫切)如是。故有所览辄省(深思)记。通籍(做官)后,俸去书来,落落(很多的样子)大满,素蟫(蛀虫)灰丝,时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜(珍惜)也。
                                                                                                            (选自袁枚《黄生借书说》)
1.解释下列句子中加横线的词语。
     (1)录毕,送之(          )     (2)以是人多以书余(         )
2.用“ / ”标出下列句子朗读的两处停顿。
     然后叹借者之用心专
3.将下面句子译成现代汉语。
     归而形诸梦,其切如是。
                                                                                                                          
4.选段一中有哪些语句说明作者勤奋刻苦读书的?
                                                                                                                          
5.选段二是如何证明自己的观点“书非借不能读”的?
                                                                                                                          
6.联系实际,谈谈你读了这两文字以后的感受和体会。
                                                                                                                          
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