文言文阅读。童趣　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也； - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：浙江省期中题难度：来源：

文言文阅读。童趣
　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1、解释句中的划线词。
①作青云白鹤观____________
②方出神__________________
2、用现代汉语翻译下面句子。
捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
________________________________________________________________
3、用简洁的语言概述本文内容。概述中要用上“忆”、“小”、“趣”三个字。
_______________________________________________________________
4、从文中看“我”是怎样获得“物外之趣”的？
_______________________________________________________________

答案

1、①景观（景象）　②正
2、（我）捉住了这只癞虾蟆，鞭打了它好几十下，最后把它赶到别的院子里去了。
3、示例：本文是写作者回忆儿时观察细小之物，并从中体会到物外之趣的故事。
4、他有一颗天真的童心，且善于观察细小之物，并且善于展开想像，从而得到了物外之趣。（意对即可）

核心考点

试题【文言文阅读。童趣　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

文言文阅读。
　　尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者（太监）称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”（指“门户”税），仍邀（强要）以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之，不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝不取直而归汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。
1、请用“/”给下面句子断句。
今以柴与汝不取直而归汝尚不肯
__________________________________________________________
2、把画线句子翻译成现代汉语。
我有父母妻子，待此然后食。
__________________________________________________________
3、文中卖柴农夫的遭遇，表达了作者怎样的思想感情？
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文言文阅读。
伤仲永
　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。
　　明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1．解释下列划线的词语。
①世隶耕（　　）
②未尝识书具（　　）
③父异焉（　　）
④即书诗四句（　　）
⑤日扳仲永环谒于邑人（　　）
⑥泯然众人矣（　　）
2．写出下列句子的意思。
①自是指物作诗立就。
_________________________________________________________
②其受之天也，贤于材人远矣。
_________________________________________________________
3．用“/”划出下列句子正确朗读节奏。
日扳仲永环谒于邑人
_________________________________________________________
4．仲永“泯然众人”的原因很多，其一，从乡邻的角度来看，是___________________________________，其二，从其父的角度来看，是________________________________________________________。（引用原文回答）
5．仲永由“神童”到“泯然众人”的事例告诉我们________________________________________________________________________________。

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阅读《<论语>十则》，完成问题。

《论语》十则
　　子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
　　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？（A）？传不习乎？”（《学而》）
　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
　　子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
　　子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
　　子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，（B）。”（《述而》）
　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
　　子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
　　子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
　　子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
1、文中A处和B处应该填的句子分别是：
A______________________________________________
B______________________________________________
2、文中孔子教给我们，要把学习和思考结合起来的语句是：_________，_________。（原文填）。
3、解释下列划线的词语。
人不知而不愠（　　）
学而不思则罔（　　）
然后知松柏之后凋也（　　）
士不可以不弘毅（　　）
4、翻译下面的句子。
①温故而知新，可以为师矣。
______________________________________________
②己所不欲，勿施于人。
______________________________________________
5、请写出三个出自上文中的成语。
______________________________________________

题型：福建省期中题难度：| 查看答案

文言文阅读。《论语》十则（节选）
　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
　　子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
　　子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
　　子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
　　子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
　　子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
1．用现代汉语翻译下面句子。
择其善者而从之，其不善者而改之。
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2．从上面的文段中，你明白了学习要有怎样的态度和方法才是成功的法宝？
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3．“已所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道。你是怎样看待这一观点的？
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题型：广东省期中题难度：| 查看答案

读下面文言文选段，完成问题。
　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。果如鹤唳云端，为之怡然称快。
　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．请你说说下面划线词的意思。
（1）作青云白鹤观（　　　）
（2）鞭数十（　　　）
2．请你翻译下面语句。
（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中
译文：____________________________________________
（2）神游其中，怡然自得。
译文：____________________________________________
3．仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？
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4．作者之所以能“神游其中，怡然自得”的原因给了你什么启示？
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