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题目
题型:福建省中考真题难度:来源:
阅读两则与“赏荷”有关的文言文,完成问题。
  【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
  【乙】余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨过天睛,波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。
1.解释下面句中的加粗词语。
(1)可远观而不可玩焉(   )
(2)余以为妙绝(   )
2.《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境,选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项(   )
A.读xiān,活鱼。
B.读xiān,新鲜。
C.读xiān,鲜艳。
D.读xiǎn,少。
3.根据语意,下列语句停顿正确的一项是(   )
A.晋陶渊明独/爱菊
B.世人/盛爱牡丹
C.荷花为雨/所洗
D.余忆年/少时
4.将下面句子翻译成现代汉语。
(1)莲之爱,同予者何人?
__________________________________________
(2)一日,偕数友,观荷于湖边亭中。
__________________________________________
5.读文赏荷。
(1)赏荷,可观其形美。【乙】段描绘雨中荷花的语句是“__________”,描绘雨后荷花的语句是“__________”。(用原文填空)
(2)赏荷,可品其神美。【甲】段称莲为“花之君子”,【乙】段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞?请联系文段内容谈谈你的看法。
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答案
1.(1)亲近而不庄重(2)美妙到了极点(或:奇妙到了极点;奇妙极了)
2.D
3.B
4.(1)对于莲的爱好,像我一样的还有什么人呢?(或:像我一样爱莲的,还有谁呢)
   (2)一天,(我)和几位好友一起,在湖边的亭子中观赏荷花。
5.(1)荷花尽作飘摇之态 鲜妍明媚,袅娜多姿
   (2)示例一:我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点,这与君子不同流合污、不随俗世浮沉的品质是相通的。
    示例二:我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直,不蔓不枝”的特点,这与君子特立独行,正直不苟,豁达大度的品质是相通的。
    示例三:我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花,鲜妍明媚、清新脱俗,如仙子般美丽动人。
核心考点
试题【阅读两则与“赏荷”有关的文言文,完成问题。  【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
文言文阅读。
  【甲】人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
  【乙】孟子少时诵,其母方织。孟辍然中止,乃复进。其母知其喧也,呼而问之曰:“何为中止?”对曰:“有所失复得。”其母引刀裂其织,以此诫之。自是之后,孟子不复喧矣。(选自《韩诗外传》卷九)
【注】①诵:背诵。②方:正在。③辍然:突然中止的样子。辍,停止,废止。④喧:遗忘。⑤引:拿来。
1.解释下列加粗的词语。
(1)人恒过然后能改(   )
(2)其母引刀其织(   )
2.翻译下列句子。
(1)生于忧患,死于安乐
_______________________________________________
(2)自是之后,孟子不复喧矣
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3.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同?
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4.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方?这个故事说明了什么道理?
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阅读下面甲、乙两段文言文,回答问题。
  [甲]天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故日,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。(选自《(孟子)两章》)
  [乙]子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去之,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去之,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立”。(选自《论语》)
1.解释文中加粗的字。
革非不坚利也   兵:___________
民不以封疆之界  域:___________
③足        兵:___________
④民之矣      信:___________
2.将下面的句子译成现代汉语。
①故君子有不战,战必胜矣。
_______________________________________________
②自古皆有死,民无信不立。
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3.[甲]文提出的中心论点是什么?[乙]文重点强调的观点是什么?
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4.你认为[甲][乙]两文重点强调的内容有什么关系?
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文言文阅读。邹忌讽齐王纳谏
  邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公关?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公关?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而恩之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
  于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以关于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
  王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1.下列朗读停顿标注有误的一项是(  )
A.臣/诚知/不如徐公美
B.群臣吏民/能面刺寡人/之过者,受/上赏
C.四境之内/莫不/有求于王
D.此/所谓/战胜于朝廷
2.下列句中加粗词意思相同的一项是(  )
A.客之我者,欲有求于我也 君甚,徐公何能及君也
B.吾与徐公美       明日徐公来,视之
C.能谤讥于市       而往,暮而归
D.徐公不君之美也     未复吾赋不幸之甚也
3.翻译下面的句子。
期年之后,虽欲言,无可进者。
译文:______________________________________________
4.选文首先叙写了邹忌与徐公比美的情况,然后写邹忌由己及君,说明“______________”的事实(用原文回答);接着叙写齐王纳谏的态度、决心和措施;最后写______________(用自己的语言概括)。
5.邹忌讽谏齐威王与扁鹊规劝蔡桓公,劝谏结果有何不同?试从邹忌和扁鹊的角度简要分析其原因。
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阅读下面文言文,完成问题。
  人非上智,其孰无过。过而能知,可以为明;知而能改,可以跛圣。小过不改,大恶形焉;小善能迁,大善成焉。
  夫人之过无他,惰慢也,嫉妒也,邪僻也。惰慢则骄,孝敬衰焉;嫉妒则刻,灾害兴焉;邪僻则佚,节义颓焉。是数者,皆德之弊而身之殃。或有一焉,必去之如蟊媵,远之如蜂虿。蜂虿不远则螫身,蟊媵不去则伤稼,己过不改则累德。
  若夫以恶小而为之无恤,则必败;以善小而忽之不为,则必覆。能行小善,大善攸基;戒于小恶,终无大戾。(选自《内训·迁善》,有删节)
【注】①跛圣:向圣人看齐。②蟊塍、蜂虿:害虫、毒虫。③恤:担心、忧虑。④攸:所。
1.解释下列语句中加粗词的意思。
(1)而能知,可以为明 过:_____________
(2)己过不改则德   累:_____________
2.下列各组句子中加粗词的意义和用法相同的一项是(  )
A.①人非上智,孰无过 ②所以动心忍性,曾益所不能
B.①惰慢骄,孝敬衰焉 ②至无可用,放之山下
C.①善小而忽之不为  ②中有足乐者,不知口体之奉不若人也
D.①戒小恶,终无大戾 ②是故所欲有甚生者
3.翻译下面的句子。
(1)或有一焉,必去之如蟊媵,远之如蜂虿。
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(2)今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?
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4.这段选文的主旨十分明显,你还能记起一些与之相关的名句吗?请写出两条。
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文言文阅读。
  当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
1.解释下列句中加粗的词。
(1)媵人持沃灌(  )
(2)同舍生皆绮绣(  )
(3)白玉之环(  )
(4)余则缊袍衣处其间(  )
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
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3.文中写“同舍生”的目的是什么?
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