阅读《韩信忍辱》一文，完成问题。　　淮阴屠中少年有辱信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳”众辱之曰：“信能死。刺我；不能死，出我胯下！”于是信熟视之，俯出胯 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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阅读《韩信忍辱》一文，完成问题。
　　淮阴屠中少年有辱信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳”众辱之曰：“信能死。刺我；不能死，出我胯下！”于是信熟视之，俯出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。‥‥‥信至国，‥‥‥召辱己之少年令出胯下者以为楚中尉。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能***之邪？***之无名，故忍而就于此。”
1、解释下面加粗词语的意义。
（1）若虽长大
_________________________________________________
（2）以为怯
_________________________________________________
2、翻译下面句子。
（1）召辱己之少年令出胯下者以为楚中尉
_________________________________________________
3、读完此文，你认为韩信是个怎样的人？请你用自己的话概括回答。
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答案

1、（1）虽然（2）认为
2、召来侮辱过自己，让自己从其胯下爬出的那个人，让他当楚国国尉
3、韩信是个有大志，能忍耐，有宽心的人。（达意即可）

核心考点

试题【阅读《韩信忍辱》一文，完成问题。　　淮阴屠中少年有辱信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳”众辱之曰：“信能死。刺我；不能死，出我胯下！”于是信熟视之，俯出胯】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读，完成问题。
　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1、写出文中的一个通假字：__________通__________，意思是__________。
2、解释句中加粗的字。
（1）世隶耕（）
（2）父利其然也（）
3、翻译下列句子。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
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4、方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？（请用课文原句回答）
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5、文章叙事采用了什么样的写法？这样写有何好处？
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课外文言文阅读理解。（附加题）
　　齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室，出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。
　　【注释】旷日：荒废时日。
（1）解释下列句子中加粗的字。
A．齐人有好猎者——好：____________
B．家富则市得良犬——市：____________
C．入则羞对其家室——其：____________
D．百事也尽然——然：____________
（2）翻译下面句子。
得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？
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（3）本文是寓言故事，它告诉人们怎样的道理？
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阅读（甲）（乙）两段文字，完成问题。
　　（甲）周宅酆、镐，近戎人。与诸侯约：为高堡于王路^①，置鼓其上，远近相闻，即戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。戎寇当至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至，褒姒大说喜之。幽王欲褒姒之笑也，因数^②击鼓，诸侯王兵至而无寇。至于后，戎寇真至，幽王击鼓，诸侯兵不至，幽王之身乃死于丽山之下，为^③天下笑。
　　（乙）粤令性悦谀^④，每布一政^⑤，群下交口赞誉，令乃欢。一隶欲阿其意，故从旁与人偶语曰：“凡居民上者，类^⑥喜人谀，惟阿主不然，视人誉蔑如也耳。”其令耳之，亟召隶前，抚膺高蹈，嘉赏不已，曰：“嘻，知余心者惟汝，良隶哉！”自是昵^⑦之有加。（摘自《应谐录》）
　　［注］①王路：大路。②数：屡次，频繁。③为：被。④悦谀：喜欢奉承。⑤布政：发布政令，推行政事。⑥类：大多。⑦昵：亲近，多含贬义。
1．解释下列句中加粗的词。
（1）褒姒大说喜之（     ）
（2）幽王欲褒姒之笑也（     ）
（3）群下交口赞誉，令乃欢（     ）
（4）其令耳之（     ）
2．用“/”标出下面这句话中间的一处停顿。
知余心者惟汝
3．翻译下列句子。
（1）为高堡于王路，置鼓其上　
译文：____________________________________
（2）一隶欲阿其意，故从旁与人偶语
译文：____________________________________
4．（甲）（乙）两文中，周幽王和差役都取悦了对方，但他们都成了后人的笑料，你认为他们的可笑之处分别在哪里？
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文言文阅读。
　　田子方从齐之魏，望翟（zhái）黄乘轩骑驾出，方以为文侯也，移车异路而避之，则徒翟黄也。方问曰：“子奚乘是车也？”曰：“君谋欲伐中山，臣荐翟角而谋得果；伐之，臣荐乐羊而中山拔；得中山，忧欲治之，臣荐李克而中山治；是以君赐此车。”方曰：“宠之称功尚薄。”
　　注释：轩，高车。谋，计划。拔，夺得军事上的据点。
1．解释下面加粗的词。
①田子方从齐之魏——之：__________
②则徒翟黄也——徒：__________
③忧欲治之——忧：__________
④宠之称功尚薄。——称：__________
2．翻译下面的句子。
①子奚乘是车也？
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②是以君赐此车。
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3．翟黄凭什么乘坐高轩出行？这个故事说明了什么道理？
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文言文阅读。
　　〔甲〕金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之．自是指物作诗立就。其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学．余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之．十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉．曰：“泯然众人矣！”
　　〔乙〕初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．下列句子的朗读节奏划分不准确的一项是（）　
A．借旁近/与之，即/书诗四句。
B．其/文理皆/有可观者。
C．日扳仲永/环谒于邑人。
D．孤/岂欲卿/治经为博士邪！
2．解释下列句子中加粗词的意思。
（1）蒙乃始就学_______________ 指物作诗立就_________________
（2）孤岂欲卿治经为博士邪_______________ 并自为其名_________________
3．翻译下列句子。
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
______________________________________________
（2）孤岂欲卿治经为博士邪？
______________________________________________
4．文中揭示仲永才能衰退原因的句子是_______________________；孙权给吕蒙提的读书目标是_______________________
5．根据语境，以人物的直接对话替换“蒙辞以军中多务”这个句子。权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。” 吕蒙曰：“__________________。”
6．结合上述语段，说说你对学习的理解。
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