题目
题型:湖北省期中题难度:来源:
田子方从齐之魏,望翟(zhái)黄乘轩骑驾出,方以为文侯也,移车异路而避之,则徒翟黄也。方问曰:“子奚乘是车也?”曰:“君谋欲伐中山,臣荐翟角而谋得果;伐之,臣荐乐羊而中山拔;得中山,忧欲治之,臣荐李克而中山治;是以君赐此车。”方曰:“宠之称功尚薄。”
注释:轩,高车。谋,计划。拔,夺得军事上的据点。
1.解释下面加粗的词。
①田子方从齐之魏——之:__________
②则徒翟黄也——徒:__________
③忧欲治之——忧:__________
④宠之称功尚薄。——称:__________
2.翻译下面的句子。
①子奚乘是车也?
___________________________________________
②是以君赐此车。
___________________________________________
3.翟黄凭什么乘坐高轩出行?这个故事说明了什么道理?
___________________________________________
答案
2.①你怎么会乘上这么好的车啊?
②因此君主赏赐给我这辆车子。
3.①因为他推荐人才有功。
②赏赐必须与功劳相称;只有付出才有所得。
核心考点
试题【文言文阅读。 田子方从齐之魏,望翟(zhái)黄乘轩骑驾出,方以为文侯也,移车异路而避之,则徒翟黄也。方问曰:“子奚乘是车也?”曰:“君谋欲伐中山,臣荐翟角而】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
〔甲〕金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就。其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之.十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:“泯然众人矣!”
〔乙〕初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学。”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙。”蒙曰:“士别三日即更刮目相待,大兄何见事之晚乎?”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.下列句子的朗读节奏划分不准确的一项是( )
A.借旁近/与之,即/书诗四句。
B.其/文理皆/有可观者。
C.日扳仲永/环谒于邑人。
D.孤/岂欲卿/治经为博士邪!
2.解释下列句子中加粗词的意思。
(1)蒙乃始就学_______________ 指物作诗立就_________________
(2)孤岂欲卿治经为博士邪_______________ 并自为其名_________________
3.翻译下列句子。
(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
______________________________________________
(2)孤岂欲卿治经为博士邪?
______________________________________________
4.文中揭示仲永才能衰退原因的句子是_______________________;孙权给吕蒙提的读书目标是_______________________
5.根据语境,以人物的直接对话替换“蒙辞以军中多务”这个句子。权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学。” 吕蒙曰:“__________________。”
6.结合上述语段,说说你对学习的理解。
___________________________________
【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:‘泯然众人矣。”
【乙】薛谭学讴①于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归②。秦青弗止,饯行于郊衢③,抚节④悲歌,声振林木,响遏⑤行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。(选自《列子》)
【注释】①讴:唱歌;②遂辞归:于是就告辞回家;③饯行于郊衢:在城外大道旁给他饯行;④抚节:打着拍节:⑤遏:阻止。
1.解释下面句中加粗的字。
①世隶耕——隶_________________
②父利其然也——利_________________
③未穷青之技——穷_________________
④声振林木——振_________________
2.解释下面句中加粗词语的古今词义。
①稍稍宾客其父
宾客
古:____________今:_________
②薛谭乃谢求反
谢
古:____________今:_____________
3.将下面的句子译成现代汉语。
(1)其诗以养父母、收族为意。
______________________________________________
(2)薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
______________________________________________
4.从学习的态度和结果两方面,说说仲永与薛谭有什么差别。
______________________________________________
[甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
……噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
[乙]宋人或得玉,献诸子罕①。子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人②,玉人以为宝也,故敢献之。”子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝。若以与我,皆丧宝也。不若人有其宝。”
[注]①子罕:人名,春秋时官员。②玉人:琢玉的工匠。
1、解释下列句中加粗的词。
(1)亭亭净植( )
(2)陶后鲜有闻( )
(3)子罕弗受( )
(4)尔以玉为宝( )
2、下面句中加粗词的意思不同的一项是( )
A、水陆草木之花/故敢献之
B、同予者何人/献玉者曰
C、我以不贪为宝/尔以玉为宝
D、可远观而不可亵玩焉/而无车马暄
3、将下列句子译成现代汉语。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
_________________________________________
(2)不若人有其宝。
_________________________________________
4、读了[甲]、[乙]两段文字,你觉得周敦颐和子罕身上有何品质值得我们学习?
_________________________________________
5、请写出与荷花相关的诗句。
_________________________________________
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大_____阚_____,断其喉,尽其肉;乃去。
1.解释下列加粗词语在文中的意思。
(1)蔽林间窥之( )
(2)远遁( )
(3)以为且噬己也( )
(4)蹄之( )
2.写出出自这个故事的两个成语。
(1)_____________________
(2)_____________________
3.翻译下列句子。
(1)黔无驴,有好事者船载以入。
译:____________________________________
(2)以为且噬己也,甚恐。
译:____________________________________
4.仔细阅读课文,注意文中是怎样表现虎的心理变化的,写出表明虎的心理的词语。
答:______________________________________
5.这个寓言故事说明什么道理。
答:______________________________________
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱。不汲汲于富贵。”其言,兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
1、结合语境,解释文中加粗词的意思。
①造饮辄尽_________
②衔觞赋诗_________
2、用现代汉语翻译下面的句子。
不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
译文:___________________________________________
3、文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个__________________的形象,赞美了他________________的精神。
4、“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义,为什么五柳先生“好读书,不求甚解”?
答:_____________________________________________
5、《饮酒》一诗所表达的志趣与本文有相同之处,请对其中的名句“采菊东篱下,悠然见南山”作简单赏析。
答:_____________________________________________
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