题目
题型:专项题难度:来源:
解元,字善长,吉安吉水人。竦眉俊目,曙光玉立,神彩铄人,垂手过膝,能百步穿杨叶,号“小由基①。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼阵,往返如飞。
初,起兵保安军德清砦③,积功授青涧都虞侯④。建炎三年,诏隶韩世忠.擢⑤偏将军。世忠出下郅,闻金人大至,众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击,俘其生口,备悉敌情。俄而复出,敌骑数千四面集,元掷身陷阵,左右鹘击⑥,大呼,声振刀甲。一大酋惊,坠马走,众惧辟易遁去。以功授圈门宣赞舍人。
(节选自解缙《太原王传》)
【注】①由基:即养由基,春秋时楚人,善射。②却行:倒退而行。③保安军德清砦:与下文"T邳”,均为地名。④清涧都虞侯:与下文“偏将军”“闰门宣赞舍人”,均为官名。⑤擢:提拔。⑥鹘击:像鹘一样猛击。鹘:鸷鸟。
1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处)
敌 骑 数 干 四 面 集
2.解释文中加粗的字。
(1)忧:
(2)备:
(3)遁:
3.说说“闻金人大至,众心摇愕”的意思。
答:
4.《口技》中写宾客“两股战战,几欲先走”。技人技艺高超的。请找出选文中与它有异曲同工之妙的句子。
答:
5.为了突显人物形象,选文主要写了解元的哪两个特点?请用自己的话概括。
答:
答案
2.(1)以……为忧,感到担忧(2)详细,详尽(3)逃跑
3.(士兵们)听说金兵大队人马逼近,惊讶不已,军心动摇。
4.答案:一大酋惊,坠马走,众惧辟易遁去。
5.答案:力大无比,本领高强;智勇双全,战功卓著。
核心考点
试题【阅读下面的文言文,完成1~5题。 解元,字善长,吉安吉水人。竦眉俊目,曙光玉立,神彩铄人,垂手过膝,能百步穿杨叶,号“小由基①。能以索持犀牛却行】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
(节选)
1、解释下列加粗的字词。
(1)固不可彻( )
(2)子子孙孙无穷匮也( )
(3)何苦而不平( )
(4)河曲智叟亡以应( )
2、用现代汉语写出下面句子的意思。
甚矣,汝之不惠!
译文:_________________________________________
3、与“以残年余力”的“以”字意思相同的一项是( )
A、不以物喜,不以己悲。(《岳阳楼记》)
B、诚宜开张圣听,以光先帝遗德。(《出师表》)
C、皆以美于徐公。(《邹忌讽齐王纳谏》)
D、固国不以山溪之险。(《得道多助,失道寡助》)
4、从文中画线句子看,你认为愚公“愚”吗?为什么?
答:________________________________________________________
1、解释下列加粗的词。
旦辞爷娘去( ) 惟闻女叹息( ) 百千强( ) 安能( )
2、翻译。
万里赴戎机,关山度若飞。
____________________________________________________________________
朔气传金柝,寒光照铁衣。
____________________________________________________________________
3、之处下列句子的修辞手法。
军书十二卷,卷卷有爷名( )
将军百战死,壮士十年归( )
万里赴戎机,关山度若飞( )
4、“朔气传金柝,寒光照铁衣”描写了什么内容,作用是什么?
__________________________________________________________
5、请用简洁的语言概括这首诗歌的中心思想。
__________________________________________________________
【甲】 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔赦举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心街于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
(《生干忧患,死于安乐》)
【乙】 孙叔敖遇狐丘丈人,狐丘丈人曰:“仆①闻之,有三利必有三患,子知之乎!”孙叔赦蹴然②曹易容曰:“小子不敏,何足以知之?敢问何谓三利,何谓三患?”狐丘丈人曰:“夫爵商者,人妒之;官大者,主恶之;禄厚者怨归之③。此之谓也。”孙叔敖曰:“不然。吾爵益高,吾志益下④。吾官益大,吾心益小;吾禄益厚,吾施益博。可以免于患乎?”狐丘丈人曰:“善哉盲乎!尧,舜其尤病诸⑤。”
(《孙叔敖遇狐丘丈人》)
【注】①仆:对自己的谦称。②蹴然:吃惊不安的样子。③怨归之:怨恨会集中于他。④吾志益下:我的心志越在于下层。⑤尧,舜其尤病诸:这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。
1.解释下面句子中加粗的词。
(1)必先苦其心志 ( )
(2)人则无法家拂士 ( )
(3)仆闻之 ( )
(4)官大者,主恶之 ( )
2.下列各组句子中,加粗词语意思相同的一组是( )
A.故天将降大任于是人也/不知木兰是女郎
B.舜发于畎亩之中/此之谓也
C.所以动心忍性/此先汉所以兴隆也
D.然后知生干忧患而死于安乐也/孙叔敖曰:不然
3.把下面句子翻译成现代汉语。
(1)人恒过然后能改。
译文:
(2)可以免于患乎?
泽文:
4.阅读【甲】【乙】两文后,回答下面问题。
(1)甲文中,列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点?
答:
(2)【乙】文中,孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近?
答:
【甲】邹忌修八尺有余,而形貌呋丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来。孰视之,自阻为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣.皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,官妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
(节选自《出师表》)
1.用“/”标示下面句子的停顿。(仅标一处)
今 齐 地 方 千 里
2.下列加粗字的意义相同的一项是 ( )
A.官妇左右莫不私王 不宜偏私,使内外异法也
B.由此观之,王之蔽甚矣 横柯上蔽,在昼犹昏
C.臣诚知不如徐公美 此诚危急存亡之秋也
D.孰视之,内以为不如 我孰与城北徐公美
3.翻译下列句子。
(1)令初下,群臣进谏,门庭若市。
译文:
(2)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
译文:
4.【质疑探究】邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主,他们希望达到酌共同目的是什么?然而他们劝谏的艺术各有不同,你认为他们的不同表现在哪里?
答:
5.【迁移拓展】劝谏是一门艺术,魏徵以“载舟覆舟”劝谏唐太宗,实现了“贞观之治”;曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公,打赢了“长勺之战”。因为要迎接中考,班主任取消了本班的音乐、体育、美术等课程,为了让班主任恢复你们的这些课程,你准备和他(她)怎样说?
答:
公输盘曰:“夫子何命焉为?”
子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子***之。”
公输盘不说。
子墨子曰:“请献十金。”
公输盘曰:“吾义固不***人。”
子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有,荆国有余干地而不足干民,***所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不***少而***众,不可谓知类。”
公输盘服。
晏子曰:“烛邹有罪三,请数之以其罪而***之。”公曰:“可。”于是召而数之公前,曰:“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以乌之故***人,罡罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也。”
数烛邹罪已毕,请***之。公曰:“勿***,寡人间命③矣。”
(选自《晏子春秋》)
【注】①好( hào):喜欢。弋(yì):用绳系在箭上射,是古代一种射鸟的方法。此处指捕乌。②烛邹:人名。亡:逃。③闻命:接受教导。
1.解释下列句中加粗的字。
(1)吾义同不***人 ( )
(2)公输盘不说 ( )
(3)使烛邹主鸟而亡之 ( )
(4)于是召而数之公前 ( )
2.根据上下文,把下面的句子译成现代汉语。
(1)宋何罪之有?
译文:
(2)使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也。
译文:
3.墨于是怎样折服公输盘的?从中发现墨子的什么进步思想?
答:
4.晏子是如何谏***烛邹的?从中可见晏子具有怎样的性格特点?
答:
5.请你总结阅读【甲】【乙】两文获得的“劝说”方面的启示。
答:
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