题目
题型:福建省月考题难度:来源:
1、解释下列画线字词的意思。
①传一乡秀才观之( )
②指物作诗立就( )
③稍稍宾客其父( )
④日扳仲永环谒于邑( )
2、翻译划线的句子。
①____________________________________
②____________________________________
3、下列句子,属于正面描写的有___________,属于侧面描写的有___________
A.未尝识书具,忽啼求之
B.即书诗四句,并自为其名
C.自是指物作诗立就
D.其文理皆有可观者
E.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
F.父异焉
4、联系全文,说说本文阐述了一个什么样的道理。
_______________________________________
答案
2.①马上写下四句诗歌,并且自己提上名字。
②从此能指定题目叫他作诗马上就能完成,其中的文采和道理都有可取的地方。
3.ABC DEF
4.后天教育对一个人成才的重要性。
核心考点
试题【伤仲永 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣!”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?”
1、解释下列加粗的字。
(1)世隶耕___________
(2)未尝识书具___________
(3)自是指物作诗立就___________
(4)不能称前时之闻___________
2、翻译以下句子。
(1)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
__________________________________________
(2)卒之为众人,则其受于人者不至也。
__________________________________________
3、对于本文,下列说法正确的一项是:( )
A、本文选自《临川先生文集》,作者王安石,北宋著名的政治家、文学家。因其与柳宗元、苏轼等在诗词方面的造诣极高,并称为“唐宋八大家”。
B、文章分幼年、少年、青年三个阶段介绍了方仲永的变化,强调了后天教育对成才的重要性。
C、题目《伤仲永》中,“伤”的意思是哀伤、叹惜。通过方仲永的人生经历,作者主要是为了谴责那些不懂得培养子女的家长,告诫我们要重视人才。
D、方仲永年幼时天资聪慧,后来完全是因为他自己在后天的学习中不努力,所以最终“泯然众人矣”。
4、是什么原因导致仲永最终“泯然众人矣”? 如果你是仲永,当你与父亲每天“环谒于邑人”的时候,你将对父亲说些什么?
__________________________________________
忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人,一桌,一椅,一扇,一抚尺而已。
1、给下列加粗词语注音。
中间:_______________
曳屋:_______________
许许声:_______________
几欲:_______________
2、解释加粗词语。
A、曳屋许许声( )
B、不能名其一处( )
C、奋袖出臂( )
D、群响毕绝( )
2、翻译下列句子:
①中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作。
_________________________________________________
②于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
_________________________________________________
4、指出下面句子“虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。”使用了什么修辞手法,作用怎样?
_________________________________________________
5、最后一段在文中有何作用?你对全文有何感受?
_________________________________________________
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
1、解释加粗的字。
(1)未尝识书具 ( )
(2) 指物作诗立就 ( )
(3)不能称前时之闻 ( )
(4)稍稍宾客其父 ( )
2、下面各句中加粗词含义相同的一项是( )
A、未尝识书具 即书诗四句
B、复到舅家问焉 唧唧复唧唧
C、愿为市鞍马 东市买骏马
D、自是指物作诗立就 安能辨我是雄雌
3、下列句中停顿有误的一项是( )
A、借旁近/与之,即/书诗四句……
B、其诗以养父母、收族/为意
C、父/利其然也
D、余闻之也/久
4、翻译下列句子。
(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
___________________________________________
(2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
___________________________________________
5、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资呢?
答:___________________________________________
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之入,得为众人而已耶?
1、《伤仲永》选自《 》,作者是“唐宋八大家”之一的__________。
2、解释下列加粗的词:
①父异焉,借旁近与之( )
②日扳仲永环谒于邑人( )
③邑人奇之,稍稍宾客其父( )
④明道中,从先人还家( )
3、翻译下面的句子:
(1)自是指物作诗立就:
_______________________________________
(2)卒之为众人,则其受于人者不至也。
_______________________________________
4、用文章原句回答。造成方仲永“泯然众人”的个人原因是:
_______________________________________
5、最后一段的议论意在说明什么道理?
_______________________________________
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。日:“泯然众人矣。”
1、解释下列句中加粗的字词。
(1)其诗以养父母、收族为意( )
(2)自是指物作诗立就( )
(3)日扳仲永( )
(4)邑人奇之( )
2、翻译下列句子。
(1)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
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(2)令作诗,不能称前时之闻。
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3、本文对我们的教育和启发是什么?
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4、下面两题难度各异,分值相同,请任选一题作答。
①语文活动课上,老师让你组织一场即兴演讲,题目是“由方仲永所想到的”。你就为自己设计一个简短的导入语吧!
②古代有不少勤奋好学的典故,请写出两个。
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