题目
题型:湖北省同步题难度:来源:
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。
1.解释诗句中的词语:
⑴但闻黄河流水鸣溅溅(但:___________ )
⑵万里赴戎机(赴:___________ )
⑶关山度若飞(度:___________ )
⑷朔气传金柝(朔:___________ )
2.选出对“将军百战死,壮士十年归”翻译正确的一项是( )
A.将军和壮士从军十年,经历了千百战斗。有的死了,有的胜利归来。
B.将军和壮士战斗死去了,壮士从军十年胜利归来。
C.将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了。
D.从军十年,经历了千百次战斗,将军死去了,壮士归来了。
3.节选的第三段写木兰辞官还乡,表现了她什么品质?
___________________________________
4.文章对木兰十年征战的内容是怎样处理的?对此你有何看法?
___________________________________
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。
1.解释诗句中的词语:
⑴但闻黄河流水鸣溅溅(但:___________ )
⑵万里赴戎机(赴:___________ )
⑶关山度若飞(度:___________ )
⑷朔气传金柝(朔:___________ )
2.选出对“将军百战死,壮士十年归”翻译正确的一项是( )
A.将军和壮士从军十年,经历了千百战斗。有的死了,有的胜利归来。
B.将军和壮士战斗死去了,壮士从军十年胜利归来。
C.将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了。
D.从军十年,经历了千百次战斗,将军死去了,壮士归来了。
3.节选的第三段写木兰辞官还乡,表现了她什么品质?
___________________________________
4.文章对木兰十年征战的内容是怎样处理的?对此你有何看法?
___________________________________
答案
2.A
3.不图功名利禄。
4.对十年征战一笔带过。因为这首诗的主题是赞扬木兰的爱国精神和对自由劳动生活的向往,而不是突出她的英勇善战,因此这样安排,更好地突出了诗的主题。
(意对即可)
核心考点
试题【阅读下面诗文,完成后面的题目木兰诗(节选) 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
1.解释下列加粗词:
(1)未尝识书具_____________
(2)稍稍宾客其父_____________
(3)日扳仲永环谒于邑人_____________
(4)泯然众人矣_____________
2.下列加粗字‘之’用法不同的一项是( )
A.忽啼求之
B.邑人奇之
C.不能称前时之闻
D.于舅家见之
3.下列句中停顿有误的一项是( )
A.借旁近/与之,即/书诗四句……
B.其诗以养父母、收族/为意
C.父/利其然也
D.余闻之也/久
4.翻译下列句子:
(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
_______________________________________
(2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
_______________________________________
5.方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?
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1.给文中加粗字注音。
卿( )当涂( ) 辞( ) 孤( ) 涉猎( ) 孰( )
2.对下列词语的解释有误的一项是( )
A.治经:研究儒家经典。经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
B.当涂:当道;涂,道路。
C.涉猎:浏览群书,不作深入研究。
D.见事:认清事情,识别事势。
3.为下列词语找出与之意思相近的成语。
(1)大有所益:_______________
(2)士别三日,即更刮目相待:_______________
4.从以下的对话中,可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理?
(1)权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”
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(2)(鲁肃)与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”
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(3)蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”
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5.翻译下列各句。
(1)卿今当涂掌事,不可不学!
____________________________________________
(2)但当涉猎,见往事耳。
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(3)结友而别。
____________________________________________
1.解释下列加粗的字词。
夸父与日逐走____________
欲得饮走____________
2.翻译句子。
(1) 夸父与日逐走,入日。
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(2) 未至,道渴而死。
_________________________________________________
3.作为成语典故,“夸父逐日”常用来比喻:
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4.从这个故事中,你看到了夸父哪些优秀品质?
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5.“弃其仗,化为邓林”应如何理解?
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1、解释加粗词语。
中间力拉崩倒之声( )
曳屋许许声( )
不能名其一处( )
2、翻译下面的句子。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
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3、写出文段中表示时间的两个词语。
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4、结合全文,你认为作者是如何表现口技人之“善”的?
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金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近于之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之 。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
1.解释下列句中加粗的字词。
(1)其诗以养父母、收族为意( )
(2)自是指物作诗立就( )
(3) 稍稍宾客其父( )
(4)邑人奇之( )
2.本文一开头用一句话9个字交代了主人公四个方面的情况,请各用两个字概括:
①__________② __________③__________④__________
3.下面朗读停顿有误的是:( )
A.借旁近/与之,即/书诗四句。
B.其诗/以养父母、收族为意。
C.自是/指物作诗/立就,其文理/皆有/可观者。
D.日扳/仲永环谒于/邑人
4.写出下列“之”字指代的内容:
①忽啼求之( )
②借旁近与之( )
③秀才观之( )
④余闻之 ( )
5.翻译下列文言短句:
自是指物作诗立就:_______________________________
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之:_______________________________
6.选文主要记叙了方仲永哪三个阶段的故事?(用文中原句回答)
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7.造成仲永“泯然众人”的主要原因是(用文中原句回答)
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8.本文对我们的教育和启发是什么?
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