题目
题型：同步题难度：来源：
1．解释下列加粗的字词。
夸父与日逐走____________
欲得饮走____________
2．翻译句子。
（1） 夸父与日逐走，入日。
_________________________________________________
（2） 未至，道渴而死。
_________________________________________________
3．作为成语典故，“夸父逐日”常用来比喻：
_________________________________________________
4．从这个故事中，你看到了夸父哪些优秀品质？
_________________________________________________
5．“弃其仗，化为邓林”应如何理解？
_________________________________________________
答案
2．（1）夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方。
（2）还没赶到大湖，在半路就口渴而死了
3．人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
4．有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强。（意思对即可）
5．以富有诗意的高度想像力，丰富了神话的内涵，丰满了夸父这一形象，表现出一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。（意思对即可）
核心考点
试题【文言文阅读。夸父逐日 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其仗，化为邓林。 1．解释下列加粗的字词。夸父与日逐】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
1、解释加粗词语。
中间力拉崩倒之声（ ）
曳屋许许声（ ）
不能名其一处（ ）
2、翻译下面的句子。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
___________________________________________________________
3、写出文段中表示时间的两个词语。
___________________________________________________________
4、结合全文，你认为作者是如何表现口技人之“善”的？
___________________________________________________________
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之 。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1．解释下列句中加粗的字词。
（1）其诗以养父母、收族为意（ ）
（2）自是指物作诗立就（ ）
（3） 稍稍宾客其父（ ）
（4）邑人奇之（ ）
2．本文一开头用一句话9个字交代了主人公四个方面的情况，请各用两个字概括：
①__________② __________③__________④__________
3．下面朗读停顿有误的是：（ ）
A．借旁近/与之，即/书诗四句。
B．其诗/以养父母、收族为意。
C．自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者。
D．日扳/仲永环谒于/邑人
4．写出下列“之”字指代的内容：
①忽啼求之（ ）
②借旁近与之（ ）
③秀才观之（ ）
④余闻之 （ ）
5．翻译下列文言短句：
自是指物作诗立就：_______________________________
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：_______________________________
6．选文主要记叙了方仲永哪三个阶段的故事？（用文中原句回答）
___________________________________________
7．造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原句回答）
___________________________________________
8．本文对我们的教育和启发是什么？
___________________________________________
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就。其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之。十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人 远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤 也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1、这篇文章的叙事部分一气贯通而层次分明，详略有致而结构紧凑，内容集中而意旨鲜明。请认真阅读叙事部分后填空。
⑴从“______________”到“______________”详写仲永才智极盛。
⑵从“______________”到“______________”略写仲永才智枯竭。
⑶从“______________”到“______________”略写仲永才智衰退的原因。
2、先按要求摘句填空，然后答题。方仲永五岁作诗能“____________”，而且“_____________”；十二三岁时作的诗已经“_____________”；二十岁就“_______________”。
⑴从上面可以看出方仲永的才能是：（ ）
A、天资聪慧
B、平庸无奇
C、日益衰退
D、与日俱增
⑵产生这种结果的原因是：（ ）
A、未尝识书具，忽啼求之
B、自是指物作诗立就
C、邑人奇之
D、不使学
3、文章的议论部分，就事说理，表明了作者的才能观。你认为作者的才能观是怎样的？请在正确的一个答案后的括号里打“√”。
A、一个人的才能全靠后天学习的，而不是先天就有的。（ ）
B、一个人即使有很高的天赋，如果后天不努力学习，也不会取得成就。（ ）
C、一个人的才能是先天就有的，没有天赋，要想成才是不可能的。（ ）
D、一个人如果先天很好，即使后天不够努力，也可能取得好的成绩。（ ）
4、朗读下面的文言短句，选出语气停顿正确的一项。
⑴传一乡秀才观之 答：（ ）
A、传/一乡秀才/观之
B、传一/乡秀才/观之
C、传一/乡秀/才观之
D、传/一乡秀/才观之
⑵余闻之也久 答：（ ）
A、余/闻之/也久
B、余闻/之也久
C、余闻/之也/久
D、余闻之也/久
5、对下面句中的“之”“于”进行解释，然后归类文中的“之”“于”。
忽啼求之 之：_____________
借旁近与之 之：________________
之 余闻之也久 之：_______________
不能称前时之闻 之：______________
卒之为众人 之：_______________
环谒于邑人 于：_______________
于舅家见之 于：_______________
贤于材 人远矣 于：_________________
受于人者不至 于：__________________
6、比较下面句中加粗的词，判断正确的一项是：（ ）
并自为其名 贤于材人远矣
还自扬州 如此其贤也
A、两个“自”字含义相同，两个“贤”字含义也相 同。
B、两个“自”字含义不同，两个“贤”字含义也不同。
C、两个“自”字含义相同，两个“贤”字含义不同。
D、两个“自”字含义不同，两个 “贤”字含义相同。
7、下面对“明道中，从先人还家，于舅家见之”翻译正确的一项是：（ ）
A、明道年间，我随先父回家，在舅舅家里见到了他。
B、明道年间，我从父亲那里回家，于是在舅舅家里见到了他。
C、明道年间，我随死了的父亲回家，于是在舅舅家里见到了他。
D、明道年间，我从死了的父亲那里回家，在舅舅家里
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。 自是指物作诗，立就。其文 理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻 之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之。十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰:”泯然众人矣！”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼 其受之天也，如此其贤也，不受之人， 且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1、文章开头介绍了仲永的身世，意在突出什么？
_______________________________________________________
2、“余闻之也久”在文中的作用是什么？
_______________________________________________________
3、仲永的天赋才华表现在哪些事情上？请列举。
_______________________________________________________
4、仲永的父亲不使学的原因是什么？其具体做法是怎样的？
_______________________________________________________
5、用文章原句回答。
（1）“彼其受之天也，如此其贤也”照应上文的什么内容？
_______________________________________________________
（2）作者认为导致仲永”泯然众人矣”的根本原因是什么？
_______________________________________________________
6、造成方仲永”泯然众人矣”的原因绝不只一种，你能结合现实具体分析一下吗？
_______________________________________________________
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1、用一句话概括这两个自然段的段意。
____________________________________________
2、填出相应的动词。
（1）描写爷娘：_______________________
（2）描写阿姊：_______________________
（3）描写小弟：_______________________
（4）描写木兰：_______________________
3、选文中连用四个“我”的作用是什么？
____________________________________________
4、由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？
____________________________________________
5、品味“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这6个动词的表达作用。
____________________________________________
6、分析“出门看火伴，火伴皆惊惶”这两句诗的表达作用。
____________________________________________
最新试题
- 1阅读下面的文字，完成1～4题。 ①最让我们不安的是，蚂蚁，还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活。它们既
- 2已知平面内三点共线，则=
- 3下列现象中在撒哈拉以南的非洲不容易看到的是[ ]A．茂密的热带雨林，大象在其间戏水B．在一望无际的热带草原，长颈
- 4下图表示食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母代表组成消化道顺序排列的各个器官。据图示回答：（括
- 5圣诞节期间，在美国纽约迪斯尼世界、梅西百货等名店，随处可见中国制造的商品（下图）。欧盟一位高级官员不禁感慨道：“如果离开
- 6如图所示，是直三棱柱，，点、分别是，的中点，若，则与所成角的余弦值是（ ）A．B．C．D．
- 7【题文】参照下面的句子的句式，仿写两个句子。（6分）热情是人生的太阳，能照亮征程上的每一角暗地；热情是_________
- 8解方程（组）：（1）4x-y=143x+y=7；（2）2x-3x+6=13．
- 9如图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实验回答下列问题。（1）在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气，吸气时，用夹子
- 10古代罗马法中关于宣扬君权神授的法律条文是A．“禁止贵族与平民通婚”B．“奴隶和隶农必须无条件地服从主人”C．“妇女不得参
热门考点
- 1— Brad was Jane"s brother!— _________ he reminded me so much
- 22003年10月8日，中国与东盟宣布建立“面向和平与繁荣的战略伙伴关系”。2006年10月19～22日，第三届中国—东盟
- 3下图是尿液形成示意图，请据图回答： （1）图中[1] 、[2] 、[3]合称为 。图中
- 4人民币外汇牌价：项目2月1日8月1日货币（100）中间价（人民币）中间价（人民币）美元827.80827.99日元7.6
- 5如图是七年级（1）班参加课外兴趣小组人数的扇形统计图，则表示唱歌兴趣小组人数的扇形的圆心角度数是[ ]A.36°
- 6硫酸在生产中有广泛的应用，某厂以硫铁矿为主要原料生产硫酸。已知：①550℃时， ②一定温度下，硫铁矿在空气中煅烧可能发
- 7下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A．着迷/穿着踽踽/喁喁私语便装
- 8化简与计算：（1）；（2）；（3）；（4）。
- 9阅读下列材料（8分）材料一：汉武雄国载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。——剪伯赞材料二：边城晏闭，
- 10达尔文在《人与动物的情感》一书中记载了人与猿类情感方面的类似之处，如：猿类在笑时，口角稍向后缩，下方眼睑稍起皱纹，这与人