题目
题型：同步题难度：来源：
余尝游于京师侯家①富人之园，见其所蓄②，自绝徼③海外奇花石无所不致，而所不能致者惟竹。吾江南人斩竹而薪之，其为园④，弈必购求海外奇花石，或千钱一石，百钱买一花而不自惜。然有竹据其间，或芟⑤而去焉，曰：“毋以是占我花石地！”而京城人苟可致一竹，辄不惜数千钱。然才遇霜雪，又槁⑥以死。以其难致而又多槁死，则人益贵之。而江南人笑之曰：“京师人乃宝吾之所薪！”
（节选自《任光禄竹溪记》）
【注释】 ①侯家：王侯之家。②蓄：蓄养，收藏。③绝徼：极远的边地。④其为园：他们建造园子。⑤芟（shān ）：割。⑥槁：干枯。
1．解释下列句中加粗的词。
（1）而所不能致惟竹：_________________________
（2）然有竹据其间：___________________________
（3）或芟而去焉：_____________________________
（4）毋以是占我花石地：_______________________
2．用现代汉语写出下面句子的意思。
吾江南人斩竹而薪之 ______________________________________
3．这段文字告诉我们一个什么道理？（请用简洁的语言概括）
_________________________________________________________
答案
2．我们江南人砍掉竹子把它们当柴烧。
3．示例：“物以稀为贵”、“不同地方的人对同一事物可以有不同的看法”或“事物的好坏贵贱是相对的”。 （意思对即可）
核心考点
试题【阅读下文，回答问题。 余尝游于京师侯家①富人之园，见其所蓄②，自绝徼③海外奇花石无所不致，而所不能致者惟竹。吾江南人斩竹而薪之，其为园④，弈必购求海外奇花石，】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏欲***之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而***之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使我君以鸟之故而***人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪毕，请***之。”公曰：“勿***，寡人闻命矣。” （《晏子春秋·晏子谏***烛邹》）
1．请用“/”给下面的句子断句。
今 齐 地 方 千 里
2．查《古汉语词典》，“树”有三种读音，并有若干不同义项。一读“shǔ”义项有：①作动词，计算。②作动词，列举。二读“shù”，义项有：①表事物的数目。 ②作名词，规律，气数。三读“shuò”，义项有：①多次。根据以上义项，请写出“请数之以其罪而***之”中“数”的读音与词义。
读音：________________
词义：________________
3．把下面句子翻译成现代汉语。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
____________________________________________
（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士。
____________________________________________
4．两段选文都表现了进谏者的机智善辩，但各又有不同。甲文劝谏的目的是为了使齐威王______________，以富国强民；乙文晏子劝谏的目的是为了让景公______________，以免落下“爱鸟轻人”的罪名。甲文邹忌进谏时采用了___________的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用___________的方法，使景公明确了事情的荒谬以及后果的严重。
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》）
[乙]宋公及楚人战于泓1。宋人既成列2，楚人未既3济。司马4曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈5而后击之，宋师败绩。公伤股，门官6歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重7伤，不禽二毛8。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀9，不鼓不成列。” （选自《子鱼论战》）
[注释]1宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。2成列：指摆好阵势。3既：尽，全部。4司马：官名，这里指子鱼。5陈：通“阵”，指摆好阵势。6门官：国君的卫士。7重（chóng）：重复，再次。8二毛：头发斑白的人。9亡国之馀：亡国者的后代。
1．解释下列句中加粗的词语。
（1）神弗福也 福：__________
（2）公伤股，门官歼焉 股：__________
2．请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）
（1）下 视 其 辙
（2）宋 公 及 楚 人 战 于 弘
3．翻译下面两个句子。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
__________________________________________
（2）彼众和寡，及其未既济也，请击之。
__________________________________________
4．理解文段内容，然后用原句回答。
（1）[甲]文曹刿“请见”的原因是什么？他认为“可以一战”的理由又是什么？
__________________________________________
（2）[乙]文子鱼认为发动进攻的有利时机是什么？
__________________________________________
5．从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？
__________________________________________
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
1．解释下面句中加粗词的含义。
（1）所欲有甚于生者，故不为苟得也（ ）
（2）是亦不可以已乎（ ）
2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
_________________________________________
（2）蹴尔而与之，乞人不屑也。
_________________________________________
（3）万钟则不辩礼义而受之。
_________________________________________
3．下面句中加粗词的意思相同的一项是（ ）
A．人皆有之／属予作文以记之
B．舍身而取义者也／环而攻之而不胜
C．故不为苟得也／既克，公问其故
D．贤者能勿丧耳／陈胜者，阳城人也
4．简答。
（1）孟子在文中阐明了怎样的观点？
_________________________________________
（2）在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出？（请用原文回答）
_________________________________________
二十八年，燕国殷富，士卒乐轶轻战，于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，湣王出亡于外。燕兵独追北④，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。
【注释】①共国：共同治理国家。②致：招致，引来。③趋：奔赴。④追北：追击败北的敌人。
1、解释下列文言语句中加粗的词语。
（1）卑身厚币以招贤者：______________________
（2）孤之愿也：______________________________
（3）燕国殷富：______________________________
（4）燕王吊死问孤：__________________________
2、用现代汉语写出下面句子的意思。
郭隗曰：“王必欲致士，先从隗始。况贤于隗者，岂远千里哉！”
_____________________________________________________
3、从文中看，燕昭王最终能击败强齐的原因是什么？
_____________________________________________________
4、你觉得阅读本文在当今有什么现实意义？
_____________________________________________________
文天祥
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（1）故不为苟得也（ ）
（2）所恶有甚于死者（ ）
（3）留取丹心照汗青（ ）
2、翻译下列句子。
（1）二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
_________________________________________
（2）非独贤者有是心也。
_________________________________________
3、诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用“／”把这一处停顿标示出来。
（1）是故所欲有甚于生者
（2）山河破碎风飘絮
4、请摘录原文中的语句，填写下表。