题目
题型:同步题难度:来源:
【甲】林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
——选自《桃花源记》
【乙】明日,宿旦子冈①。甫②行数里,见四七野禾苗油油然, 老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗,妇女亦耕田力作,以视西北男子游惰不事生产者,其俗洵③美矣。偶舍骑步行,过一农家,其丈夫方担粪灌园,而妇人汲并且浣④衣,门有豆棚瓜架,又有树数株郁郁然,儿女啼笑,鸡犬鸣吠。余顾而慕之,以为此一家之中,有万物得所之意,自恨不如远甚也。 ——选自戴名世《乙亥北行日记》
【注】①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②甫:刚。③洵 (xún):确实。④浣:洗衣。
1.给下列加粗的字注音。
①黄发垂鬈( )②甫行数里( )
2. 解释下列加粗的词。
①阡陌交通_______________ ②悉如外人_______________
③其丈夫方担粪灌园_______________ ④自恨不如远甚也 _______________
3.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)
有 良 田 美 池 桑 竹 之 属。
4.翻译下列句子。
①黄发垂髫,并怡然自乐。
译文:__________________________________
②老幼男女俱耘于田间。
译文:__________________________________
5.【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处?
__________________________________
答案
2.①互相通达 ②全 ③正 ,正在 ④遗憾
3.有/良田美池桑竹之属。
4.①老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐。 ②男女老幼一起在田间耕作。
5.和谐安宁,自得其乐。
核心考点
试题【阅读下文,回答问题。 【甲】林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
【注】①息:呼吸。②竞月:满一月,整整一个月。③术:方法。
1. 解释下列句子中加粗的词语。
(1)行者解衣下田_______________ (2)气竭汗雨 _______________
(3)谓农夫日 _______________ (4)行者服而退 _______________
2. 用现代汉语翻译下面句子。
(1)甚矣,农之惰也! 译文:___________________________________ (2)非耕难,乃子之术误矣! 译文:___________________________________ 3. 这个故事给你什么启发?请用自己的语言表述。
___________________________________
解元,字善长,吉安吉水人。竦眉俊目,曙光玉立,神彩铄人,垂手过膝,能百步穿杨叶,号“小由基①”。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼陴,往返如飞。
初,起兵保安军德清砦③,积功授清涧都虞候④。建炎三年,诏隶韩世忠,擢⑤偏将军。世忠出下邳,闻金人大至,众心摇愕。世忠忧之。元使领二十骑游击,俘其生口,备悉敌情。俄而复出,敌骑数千四面集,元掷身陷阵!左右鹘击⑥,大呼,声振刀甲。一大酋惊,坠马走,众惧辟易遁去。以功授阂门宣赞舍入。(节选自解缙《太原王传》)
【注】①由基:即养由基,春秋时楚人, 喜射。②却行:倒退而行。③保安军德清砦:与下文的“下邳”均为地名。清涧都虞候:与下文的“偏将军”“图门宣赞舍人”,均为官名。⑤擢:提拔。⑥鹘击:像鹘一样猛击。鹘,鸷乌。
1. 用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处)
敌 骑 数 千 四 面 集
2. 解释文中加粗的词语。
(1)忧( ) (2)备 ( ) (3)遁( )
3. 说说“闻金人大至,众心摇愕”的意思。
__________________________________________________
4. 《口技》中写宾客“两股战战,几欲先走”,是通过侧面描写表现口技入技艺高超。请找出选文中与它有异曲同工之妙的句子。
__________________________________________________
5. 为了凸显人物形象,选文主要写了解元的哪两个特点?请用自己的话概括。
__________________________________________________
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。夯冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,载朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则媪袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.请用“/”标示下列语句的句中语意停顿。(每句标一处)
(1)媵人持汤沃灌
(2)腰白玉之环
2.解释下列加粗词语。
(1)同舍生皆被绮绣 ( )
(2)主人日再食( )
(3)右备容臭( )
(4)温袍敝衣( )
3.用现代汉语翻译下面句子。
不知口体之奉不若人也。
译文:_______________________________________
4.选段依次从_______、住、食;________四方面写出了求学的________情形,但这些之所以未动摇作者的求学意志,那是“____________________。”(最后一处用原文语句回答)
5.【材料链接】
以下是《送东阳马生序》删节内容的部分译文:
(马生)等太学生们在太学里学习,朝廷每天供给膳食,父母每年有皮袍葛衣送来,没有受冻挨饿的忧患;坐在高大的屋子里诵读《诗》《书》,没有奔波劳碌之苦;有司业、博士做他们的老师,没有询问而得不到解答,探求学问而得不到收获的情况;凡是应该有的书都集中在这里……
由链接的材料可以看出,马生的学习条件十分优越,那么,作者把自己“勤且艰”的求学经历告诉他有何用意?
_____________________________________________
【甲】若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一 碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极! 登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫! 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以已悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。(《岳阳楼记》节选)
【乙】范文正公守邠(Bīn)州,暇日率僚属(部属)登楼置酒,未举觞(shāng),见缞绖(cuīdié丧服)数人营理葬具者。公亟(jí 急迫地)令询之,乃寓居士人(寄居在外的读书人)卒于邠,将出殡近郊,賵(fèng)敛棺椁(下葬的物品)皆所未具。公怃然(失意的样子),即彻(通“撤”)宴席,厚赒(zhōu 救济)给之,使毕其事。坐客感叹有泣下者。(《范仲淹罢宴》)
1. 解释加粗词的意思。
(1)去国怀乡,忧谗畏讥_________________________
(2)而或长烟一空_________________________
(3)暇日率僚属登楼置酒_________________________
(4)乃寓居士人卒于邠 _________________________
2.翻译句子。
(1)予尝求古仁人之心,或异二者之为。译文:____________________________________
(2)坐客感叹有泣下者。译文:__________________________________________________
3.【甲】文中的“古仁人”有怎样的胸襟和抱负?用原文中语句回答。请再举出一个具有这样胸襟或抱负的“古仁人”的事例。
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4. 从【乙】文中摘录出最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的有关词句。
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【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。/录毕走送之不敢稍逾约/。以是人多以书假余,余因得遍观群书。(节选自《送东阳马生序》)
【乙】宋濂尝与客饮,帝①密使入侦视。翌日,问濂昨饮酒否?坐客为谁?馔(zhuàn)何物?濂具以实对。笑日:“诚然,卿不朕②欺。”问问群臣臧否,濂惟举其善者,帝问其故,对日:“善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。(选自《明史?宋濂传》)
【注】①帝:指明太祖朱元璋。②朕:皇帝自称。
1. 用“ / ”标出下面句子的朗读节奏。(标两处)
录 毕 走 送 之 不 敢 稍 逾 约。
2. 解释下列句中加粗词的意思。
(1)余幼时即嗜学______________________
(2)弗之怠______________________
(3)宋濂尝与客饮______________________
(4)间问群臣臧否______________________
3. 翻译下列句子。
(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。
___________________________________________________
(2)诚然,卿不朕欺。
___________________________________________________
4.【甲】文段在读书方面给我们的启示是
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【乙】文段在做人方面给我们的启示是
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