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题目
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阅读下文,回答问题。          郑板桥开仓济民
  郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹、兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿咯,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴,我任之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。
1.选出下列句中加粗词的意思理解有误的一项    (    )   
A.岁荒,人相食(遇,遇到)   
B.燮开仓赈济,阻之(或者)   
C.任之日,父老沿途送之(离开)   
D.至有忘为长吏者(他,指郑板桥)
2.用现代汉语翻译下面的句子。
即发谷与民,活万余人。
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3.阅读本文和下列链接材料,探究郑板桥是一个怎样的人。
【相关材料】     
  材料一郑板桥辞官后,“一肩明月,两袖清风”,只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。 ——摘自《百度百科网》
  材料二衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。 ——郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》
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答案
1.B
2.(郑燮)立即发放谷子给灾民,救活了一万多人。
3.清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。
核心考点
试题【阅读下文,回答问题。          郑板桥开仓济民  郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹、兰为长。曾任范县令,爱民如子。室无贿咯,案无留牍。公之余辄与文士】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下面文段,回答问题。
  初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释下面词语的古义与今义。
(1)博士:古:____    今:____  
(2)往事:古:____    今:____  
2.指出下面句子中加粗词所表示的语气,并翻译句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士
_________________________________________________ 
(2)但当涉猎,见往事
_________________________________________________ 
(3)大兄何见事之晚
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3.用原文句子回答下列问题。
(1)孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么?
_________________________________________________
(2)表现吕蒙治学的毅力和自信心的语句是哪句?
_________________________________________________ 
4.鲁肃与吕蒙结友说明了什么?
_________________________________________________ 
5.本文主要通过____________描写来刻画人物。孙权的性格特征主要是________________,吕蒙的性格特征主要是___________________。
6.写出出自本课的两个成语并解释。
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7.写出三句与读书学习有关的诗句、格言。
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8.学习本文,你受到了什么启发?请简要说一说。
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阅读下文,回答问题。刘宣苦读成才
  景泰间,吉安刘公宣代戍于京师龙骧卫,为卫使畜马,昼夜读书厩中,使初不知也。公偶与塾师论《春秋》,师惊异之,以语使,使乃优遇之。未几,发解及第……取解时,刘文恭公铉主试,讶其文,谓必山林老儒之作,及启封,乃公也,人始识公,而文恭知人之名益著。(焦竤《玉堂丛语》)
[注释]①景泰:明代宗朱祁钰年号。②刘公宣:即刘宣。③发解及第:(刘宣参加科举考试)发榜考中了解元。④刘文恭公铉:即刘铉,下文中的“文恭”也同。
1.选出下列句中加粗词语的意思理解有误的一项(    )   
A.以使(告诉)   
B.其文(感到惊奇)   
C.谓必山林老儒之(做法)   
D.使乃优遇(他,指刘宣)
2.翻译下面句子,补上省略的成分。
昼夜读书厩中,使初不知也。
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3.用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。
___________________________________________  
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阅读下文,回答问题。           不计人过
  吕蒙正相公,不喜计人过。初参知政事入朝堂,有朝士于帘内指之曰:“是小子亦参政耶?”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒,令诘其官位姓名,蒙正遂止之。罢朝,同列犹不能平,悔不穷问。蒙正曰:“一知其姓名,则终身不能忘,固不如无知也。不问之何损?”时人皆服其量。(选自司马光《涑水见闻》)
[注释]①吕蒙正( 944-1011):宋代政治家。②参知政事:官名,副宰相。③朝士:朝中官员。
1.解释下列句子中加粗的词。
(1)蒙正为不闻而过之:___________
(2)悔不问:_____________             
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
其同列怒,令诘其官位姓名,蒙正遂止之。
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3.从吕蒙正的言行中,你得到什么启示?
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阅读下面两篇文言文,回答问题。
  [甲]初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
  [乙]匡衡勤学而无烛,邻居有烛而不逮。衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。
1.解释下列句中加粗的字。
(1)若孤:_______________
(2)邻居有烛而不逮:_______________ 
2.下列句中加粗词意思相同的一项是(     )
A.往事耳  二虫斗草间
B.自以大有所益  舌一吐而二虫尽所吞
C.蒙辞军中多务  徐喷
D.大兄何见事晚乎  愿得主人书遍读
3.翻译下列句子。
(1)卿今者才略,非复吴下阿蒙!
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(2)衡乃与其佣作而不求偿。
____________________________________________________
4.从[乙]文可概括出一个成语_______________,你还知道哪些有关人勤奋学习的事例?
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5.[甲]、[乙]两文内容上的共同点是_______________;两文刻画人物时共同运用的手法是_______________。
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阅读下面选文,按要求完成文后各题。 口技(节选)
  未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
  忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
1.解释下列句中加粗的词语。
(1)中力拉崩倒之声:_______________
(2)不能其一处也:_______________
(3)几欲先:_______________
2.用现代汉语翻译下列语句。
(1)宾客意少舒,稍稍正坐。
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(2)虽人有百手,手有百指,不能指其一端。
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3.为表现口技表演者的高超技艺,选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法,下面所选各句属于侧面描写的是(     )
A.微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
B.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
C.忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
D.未几,夫嗣声起,妇拍儿亦渐拍渐止。
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