阅读下面的文字，完成1～4题。荀巨伯探病　　荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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阅读下面的文字，完成1～4题。荀巨伯探病
　　荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行耶？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。
1．解释文中加粗的词。
（1）值：___________
（2）既：___________
（3）全：___________
2．用“／”为下面的句子断句，断两处。
友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。
3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
败义以求生，岂荀巨伯所行耶？
_________________________
4．用简明的语言评价荀伯的行为。
_________________________

答案

1．（1）适逢
　（2）已经（……之后）
　（3）保全
2．友人有疾／不忍委之／宁以我身代友人命。
3．败坏道德来求得生存，难道是我荀巨伯的行为吗？（意对即可）
4．友情重于生命，舍生取义。（言之有理即可）

核心考点

试题【阅读下面的文字，完成1～4题。荀巨伯探病　　荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读【甲】【乙】两文，完成问题。
　　【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“耒可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。—F视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
　　【乙】赵将廉颇之后嗣廉范^①，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事^⑦虏^③人过五千，移文^④旁郡。吏欲传檄^⑤求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚^⑥两炬三头热火^⑦，营中星列^⑥。虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦^⑨将退，范乃令军中褥食^⑩，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中。
【注】①廉范：廉颇的后代。②故事：按旧例。③虏：敌人。④移文：发文书。⑤传檄：发出紧急公文。⑥交缚：交叉缚扎。⑦热火：点火。⑧星列：像星星一样布满。⑨待旦：等到天亮。⑩褥食：在睡垫上把早饭吃了。
1、解释下面句中加粗的字。
（1）望其旗靡：_______________
（2）会匈奴大入塞：___________
（3）范兵不敌：_______________
（4）公将鼓之：_______________
2、用“／”画出下面这句话的朗读停顿。
虏众盛而范兵不敌。
3、翻译句子。
吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。
________________________________________________________
4、曹刿、廉范这两位军事家指挥作战时，既能做到_____________，又能做到胆大而心细，因此取得战争的胜利。

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阅读下面的文字，完成1～4题。
　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．选出下列加粗字的意义与现代汉语不同的一项（　　）
A．从流飘荡
B．任意东西
C．互相轩邈
D．天下独绝
2．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）游鱼细石，直视无碍。
_________________________________________________
（2）横柯上蔽，在昼犹昏。
_________________________________________________
3．作者由景生情，因情明志，表达鄙弃名利思想的句子是：
_________________________________________________ 。
4．作者写富春江的江水之美，先写“水皆缥碧”，这是写水的______________；次写“千丈见底”，这是写水的______________；接着写“游鱼细石”，这是写水的____________；最后写“急湍甚箭”，这是写水的_____________。

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阅读下面的文字，完成1～3题。答谢中书书
陶弘景
　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与奇者。
1．翻译句子。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
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2．此文运用描写、抒情两种表达方式，请各举出一例。
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3．本文表达了作者怎样的心情？
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阅读下面的文字，完成1～4题。
　　天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
　　吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪倍人也，吾材之敏倍人也，屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，其有常哉？
　　蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
　　西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
1．解释下列加粗的字。
（1）吾资之昏，不逮人也_____________________
（2）吾数年来欲买舟而下_____________________
（3）然则昏庸聪敏之用，其有常哉_____________________
（4）卒于鲁也传之_____________________
2．僧富者“数年来欲买舟而下，犹未能”的原因何在？
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3．表现富者态度变化的是哪一句？在文中起何作用？
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4．本文的论点是什么？（用原句作答）
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阅读下面的文字，完成1～4题。
　　金溪民方仲永，世隶^①耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近^②与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母收族为意，传一乡秀才观之。自是，指物作诗立就^③，其文理^④皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳^⑤仲永环谒^⑥于邑人，不使学。
　　余闻之久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯^⑦然众人矣。”
注：①隶：属于。②旁近：邻近人家即邻居。③就：成功，完成。④文理：文采和义理。⑤扳：拉，带领。⑥谒：拜访。⑦泯：消灭，丧失。
1．解释加粗的字词。
（1）自是，指物作诗立就______________________
（2）日扳仲永环谒于邑人，不使学______________________
（3）父异焉，借旁近与之______________________
（4）稍稍宾客其父______________________
2．从文中找出介绍方仲永才能发展变化的三个阶段。
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3．你从哪句看出仲永有非凡天资？最能体现方仲永天资非凡，才思敏捷的词语是哪句？
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4．使仲永最终“泯然众人”的原因是什么？（用原句作答。）
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