题目
题型:不详难度:来源:
汪藻,字彦章,饶州德兴人。幼颖异,入太学,中进士第。徽宗亲制《君臣庆会阁诗》,群臣皆赓进,惟藻和篇,众莫能及。时胡伸亦以文名,人为之语曰:“江左二宝,胡伸、汪藻。”时王黼①与藻同舍,素不咸②,投闲凡八年,终黼之世不得用。
高宗践祚③,召试中书舍人④。时次扬州,藻多论奏,宰相黄潜善恶之,遂假他事,免为集英殿修撰。明年,复拜翰林学士。属时多事,诏令类出其手。尝论诸大将拥重兵,浸成外重之势,且陈所以待将帅者三事,后十年,卒如其策。
(节选自《宋史?列传第二百三》)
【注释】①王黼(fǔ):北宋奸臣,祸国殃民,为“六贼”之一。 ②咸:和睦。③践祚(zuò):皇帝登基即位。④中书舍人:与下文的“集英殿修撰”“翰林学士”,均为文职官员。
小题1:用“/”划分下面句子的朗读节奏。(只划一处)(1分)
时胡伸亦以文名
小题2:解释文中划线词语的含义。(3分)
(1)及( ) (2)假( ) (3)陈( )
小题3:说说“后十年,卒如其策”的意思。(2分)
小题4:《三峡》中引用“巴东巫峡三峡长,猿鸣三声泪沾裳”来对秋景作总结,找出文中与此同工的句子。(2分)
小题5:为了突显人物形象,选文主要写了汪藻的哪两个特点?请用自己的话概括(2分)
答案
小题1:时胡伸/亦以文名
小题1:(1)比得上 (2)借 (3)陈述说
小题1:过后十年,最终像汪藻的策论说的那样。
小题1:人为之语曰:“江左二宝,胡伸、汪藻。”
小题1:聪颖有才;有远见。
解析
核心考点
试题【阅读下面文言文,完成第小题。(10分)汪藻,字彦章,饶州德兴人。幼颖异,入太学,中进士第。徽宗亲制《君臣庆会阁诗》,群臣皆赓进,惟藻和篇,众莫能及。时胡伸亦以文】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
小题1:解释下列句子中划线词语(2分)
①课父老服( )黄纱单衣 ②召而数( )之
小题2:下列句中的“以”意义和用法不同的一项是( )(2分)
A 修营楼雉以求媚 B 以元楷在隋邪佞
C 故太宗发此言以戒之 D 以儆效尤
小题3:用现代汉语写出下面文言句子的意思。(2分)
以元楷在隋邪佞,故太宗发此言以戒之。
小题4:读了本文,你觉得唐太宗是一个什么样的人?(2分)
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
小题1:解释下列划线的字。(4分)
1普少习吏事 ( )2及次日临政 ( )
3尝奏荐某人为某官( )4碎裂奏牍掷地 ( )
小题2:翻译下边两个句子。(4分)
①普少习吏事,寡学术。
②及次日临政,处决如流。
小题3:说说文章写了赵普哪两件事,分别用4个字概括。(4分)
①
②
小题4:本文刻画赵普奏荐人才有哪些细节描写?这些描写可以看出赵普什么样的性格? (4分)
小题5:古往今来,“刻苦读书”和“以天下事为已任”的成语及其故事很多,你能试着举出一个吗?并谈谈他对你成长的影响。(4分)
【甲】普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂案牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
【乙】有群臣当迁官,太祖素恶其人,不与。普坚以为请,太祖怒曰:“朕固不为迁官。卿若之何?”普曰:“刑以惩恶赏以酬功古今通道也。且刑赏天下之刑赏,非陛下之刑赏,岂得以喜怒专之。”太祖怒甚,起,普亦随之。太祖入宫,普立于宫门,久之不去,竟得俞允。
(《宋史·赵普传》)
小题1:解释下列句中划线词的意思。(4 分)
(1)碎裂案牍掷地( )(2)卒用其人( )
(3)太祖素恶其人( )(4)久之不去( )
小题2:用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)普颜色不变,跪而拾之以归。
(2)太祖怒甚,起,普亦随之。
小题3:用斜线(∕)为乙文中画线的句子断句,只限两处。(2分)
刑以惩恶赏以酬功古今通道也。
小题4:研读甲、乙两段文字,回答问题。(4分)
(1)请分别概括两段文字的内容。
(2)两段文字,表现了赵普怎样的性格?
先生,不知何许人也,亦不详其姓字;宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫,不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也!常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
赞曰:“黔娄之妻有言:‘不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?”
小题1:下列语句中加点的词理解联不正确的一项是(2分)
A.亦不详其姓字(详细) | B.每有会意(体会、领会) |
C.期在必醉(期望) | D.其言兹若人之俦乎(辈、同类) |
A.兹若人之俦乎? | B.或置酒而招之 |
C.无怀氏之民欤? | D.葛天氏之民欤? |
(1)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
(2)其言兹若人之诗乎?衔觞赋诗,以乐其志。
小题4:五柳先生有哪三大志趣?文章刻画了一个怎样的人物形象?(3分)
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
小题1:解释下列划线词在句子中的意思。(4分)
①普少习吏事( ) ②每归私第( )
③家人发箧视之( ) ④太祖乃悟,卒用其人( )
小题2:翻译下列句子。【4】
①及次日临政,处决如流。
②他日补缀旧纸,复奏如初。
小题3:课文第2段写赵普奏荐人才时,注重细节描写。请列举一例,你从中可以看出赵普有什么性格特征?【4】
小题4:赵普在太祖的劝说下刻苦读书效果显著,文中能表现赵普读书效果显著的语句是?请你写出两句【个】读书有益的成语或诗句。【3】
小题5:赵普能以天下为己任而光照史册,请你再从我国的历史长河中列举一例,要求写出其人、其事或其文。(50字以内)。【3】
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