题目
题型:不详难度:来源:
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
小题1:解释句中划线词的意思。(4分)
A.舜发于畎亩之中( ) | B.死于安乐( ) |
C.人恒过,( ) | D.衡于虑,而后作( ) |
①故天将降大任于是人也。
②所以动心忍性,曾益其所不能。
小题3:短文先从正面论述“______________”,在列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型事例后,从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性,接着又从反面论述“___________”,并由个人的成才规律推及到国家的兴亡,在这基础上顺理成章地得出全文的中心论点。
作者认为国家长盛不衰,就需要有“___________”和“___________”。(用课文词语回答) (4分)
小题4:“人恒过,然后能改”,有人对这句话持不同见解,谈一点你的看法。 (5分)
答案
小题1:起,指被任用 ;安逸 ;犯过失 ;同“横”,梗塞,指不顺
小题1:①所以上天将要下达重大责任给这样的人。②用这种方法来使他的心惊动,使他的性格坚忍起来,增加他过去所没有的才能。
小题1:生于忧患 而死于安乐 法家拂士 敌国外患
小题1:略。
解析
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题考查理解文章的能力。根据文章的内容来回答此题即可。
小题1:本题是一道开放题。不论学生就一点来谈或两点结合起来谈,不论学生持什么观点,只要所言有积极意义,符合情理即可。
核心考点
试题【文言文阅读。(17分)生于忧患,死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
小题1:选文写了赵普 的事,表现出他是一个“ ”的人。(用原文回答)(2分)
小题2:解释下面划线的字词。(4分)
(1)普性深沉有岸谷 岸谷:
(2)尝奏荐某人为某官 尝:
(3)普颜色不变 颜色:
(4)卒用其人 卒:
小题3:用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)
(1)在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。
(2)他日补缀旧纸,复奏如初。
小题4:结合选文的一处细节描写,说说赵普进谏的感人之处。(3分)
【甲】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” (选自(左传))
【乙】王羲之尝在蕺山①见一老姥②,持六角竹扇卖之。羲之书其扇,各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰:“但言是王右军书,以求百钱邪。”姥如其言,人竞买之。他日,姥又持扇来,羲之笑而不答。
(选自《晋书·王羲之传》)
【注】①蕺(jí)山:山名,在今浙江绍兴。②老姥(mǔ):老年妇女。③王右军:指王羲之
小题1:用原文回答:甲文中曹刿论述“齐师败绩”时没有立刻追击的原因的句
“ ”;乙文中王羲之对老姥贪心做法的回应是
“ ”。(2分)
小题2:解释划线字在句中的意思。(4分)
(1)公将鼓之 鼓:
(2)遂逐齐师 逐:
(3)既克,公问其故 既:
(4)姥初有愠色 愠:
小题3:用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)
(1)吾视其辙乱,望其旗靡
(2)姥如其言,人竞买之。
小题4:文言文刻画人物的时候,笔墨虽然极为简省,但意蕴往往很丰富。请参照示例,说说庄公这个人物的特点。(3分)
示例:乙文中的老姥,王羲之给她写扇子时“有愠色”,等扇子卖了大价钱,“又持扇来”,这些细节,显示了她的无知和贪心。
甲文中的庄公
二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋日:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜日:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世***之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,日:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,日:“此教我先威众耳。”乃丹书帛日“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐呜呼日:“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
小题1:解释下列划线的词。(4分)
(1)为天下唱( ) (2)楚人怜之( )
(3)今亡亦死( ) (4)又间令吴广之次所旁丛祠中( )
小题2:对下列句中划线词的意义和用法的判断,正确的一项是( )(3分)
①陈胜、吴广乃谋日 ②当立者乃公子扶苏
③家祭无忘告乃翁 ④失败乃成功之母
A.①和③相同,②和④相同。 | B.①和②相同,③和④相同。 |
C.①和③不同,②和④相同。 | D.①和②相同,③和④不同。 |
(1)旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
(2)乃丹书帛日“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
小题4:节选部分是怎样表现陈胜非凡的领导才***?(3分)
狄梁公与娄师德同为相。狄公排斥师德非一日,则天问狄公曰:“朕大用卿,卿知所自乎?”对曰:“臣以文章直道进身,非碌碌因人成事。”则天久之曰:“朕比不知卿,卿之遭遇,实师德之力。”因命左右取筐箧,得十许通荐表,以赐梁公。梁公阅之,恐惧引咎,则天不责。出于外曰:“吾不意为娄公所涵!”而娄公未尝有矜色。
(选自宋·王谠《唐语林》)
小题1:解释下列划线词的意思。(4分)
(1)朕大用卿,卿知所自乎? ( )
(2)得十许通荐表,以赐梁公。( )
(3)出于外曰:“吾不意为娄公所涵!”( )
(4)而娄公未尝有矜色。 ( )
小题2:用现代汉语写出文中画线句子的意思。(3分)
朕比不知卿,卿之遭遇,实师德之力。
小题3:娄师德是怎样的一个人?短文是如何刻画娄师德形象的?(4分)
【注释】①盐酪:指食盐等物品。 ②麻拂:除尘工具。 ③衲袍:僧袍。 ④扃:jiǒng关闭。⑤营营:指内心忧虑的样子。 ⑥方寸:内心。 选自《宋史•列传第九十五》)
小题1:写出下列划线词的意思。(4分)
(1)日携一竹篮( ) (2)刘欣谢而去( )
(3) 不衣而出 ( ) (4)适遇一人过前( )
小题2:下列句子中划线词的理解错误的一项是( )(3分)
A.尽则更出 ( 就 ) | B.即以笔拈出之( 用 ) |
C.因市一锁 (于是) | D.吾几为子所累(给) |
忽自悟以一袍故,使方寸如此,是大可笑。
小题4:文中刘先生的话告诉我们一个什么道理?(3分)
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