题目

题型：不详难度：来源：

阅读课外文言文，完成题目。（9分）
张仪受笞
张仪已学而游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧。门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君璧。”共执张仪，掠笞数百。不服，释之。
其妻曰：“嘻!子毋读书游说，安得此辱乎?”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣!”
（后）张仪既相秦，为文檄告楚相曰：“始吾从若饮，我不盗而①璧，若笞我。若善守汝国，我顾②且③盗尔城！”                       (选自《史记》卷七十《张仪列传》)
【注释】①.而：同“尔”，你的。②.顾：却，反而。③.且：将。
小题1:解释下列划线的词。（3分）
①.掠笞数百（       ）②.安得此辱乎（        ）③.已而楚相亡璧（       ）
小题2:用现代汉语翻译下列句子。（2分）
若善守汝国，我顾且盗尔城！
                                                                                
小题3:其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣!”张仪的“足矣!”的言外之意是什么？（2分）
                                                                              
小题4:张仪受辱后，他并没有消沉下去，而是继续努力，终成大业，这表现了他怎样的性格特征？（2分）
                                                                              

答案

小题1:①.用竹板打 ②.怎么，哪能 ③.丢失
小题1:你好好守着你的国家，我快要盗取你的都城了！
小题1:张仪的意思是说，只要舌头还在，他的本事就还在，就继续游说诸侯，就能昭雪耻辱，成就大业。
小题1:表现了他落魄不落志，志向坚定，胸怀豁达，光明磊落的性格特征。

解析

小题1:试题分析：“笞”在课内文中有所出现，如《陈涉世家》中，意思相同。“安”在文言文中的意思较为固定，一般是“怎么，哪能，怎么能”的意思。“亡”是古今异义的字，古义为逃走；丢失。此处应译为丢失。
点评：做课外文言文的词语解释题，一定要牢记课外考查看课内的原则。用心想一想，都能在课内找到这此词的影子，这样词语就不难解释了。但是平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。
小题1:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“若”“ 顾”‘ 且’等。“若”是“你”的意思，“顾”注解里面有解释，‘且’是将要，快要的意思。把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题1:试题分析：其妻笑曰：“舌在也”仪曰：“足矣!”这句话表面上是说舌头在就不错了。实际上舌头在，就能继续游说，就能有出头之日。对于舌头而言，这小小的羞辱又算得了什么呢。
点评：分析语句的言外之意，我们根据句子的意思，结合上下文内容，从表及里，从浅入深，挖掘出它的内涵。本题中的句子是张仪受辱之后自嘲的话，实则表明了他的志向。
小题1:试题分析： “（后）张仪既相秦，为文檄告楚相曰：“始吾从若饮，我不盗而①璧，若笞我。若善守汝国，我顾②且③盗尔城！”从张仪受辱后的发展来看，他是个有志向有目标的人，有毅力有信心，乐观、不拘泥于一时的得失。
点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。