题目

题型：不详难度：来源：

义猴之墓
某山隅①有一老圃②，早失偶，惟一女远适③他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老者爱如赤子，每出必从，不链不掣④，而不离不逸⑤。如是者五年。
一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为葬，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖⑥谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养子五年，哀伤殊甚。未三月而僵卧墦⑦间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒⑧石其上，曰：“义猴之墓”。
【注释】①隅（yú）：山弯。②圃：种植蔬菜瓜果的人。③适：嫁。④掣（chè）：牵。⑤逸：逃跑。⑥揖：作揖行礼。⑦墦（fán）：坟墓。⑧勒：刻。
小题1:下列句子中划线词解释不正确的一项是 （3分）

A．惟一女远适他乡（适应）	B．老者暴卒（死亡）
C．颔之，乃俱归（点头）	D．仍牢守故宅（老、原来）

小题2:下列句子中划线词语的意义和用法相同的两项是 （4分）           

A．赠以猴无以为葬

B．颔之，乃俱归乃葬于老者之侧

C．猴遍哭于乡乃葬于老者之侧

D．乡人乃资而掩不链不掣，而不离不逸

小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（l）老者家徒壁立，无以为葬。
（2）姐引之去，猴揖谢之。
小题4:读了本文后，你有何感想？请用简洁的语言回答。（4分）

答案

小题1:A（3分）
小题2:BC（4分）
小题3:（1）老农家中一无所有，无钱安葬。（或：老农家中只有四面竖立的墙壁，无钱安葬）。（2）老人的女儿要带猴子走，猴子拱手拒绝了。（4分）
小题4:示例一：我觉得文中的猴子对养之五年的老人有情有义，那么我们做人更应该有情义。示例二：我觉得文中的猎人富有同情心，我们应该向他学习，主动关心与帮助那些需要帮助的人。示例三：文中的猎人不但出钱掩埋了老人，而且给死去的猴子立了一块碑，由此可见他们的善良与淳朴，这是值得现代人学习的。此外还可以从老人或老人的女儿的角度来回答。（4分）

解析

小题1:试题分析： A项中“适”应解释为嫁，与现代汉语中“适应”词义不同。
点评：本题容易。此类题最常见题型有：①直接型，即指定文中若干个字词让学生直接解释，如本题；②选择型，即给出几组文言语句，指出已经解释的词语正确与否或者判断词义和用法是否相同等。要求解释的词，一般为常见实词、虚词，注意重要实词、虚词的积累，尤其是古今异义、通假、词类活用、一词多义等古文现象，考试出现频率极高。
小题2:试题分析：BC相同，AD不同。B．均作连词，于是。C．均作介词，在。A．意思不同：把；用来。D．表示顺应连接，而且；表示转折，但是。
点评：本题容易。此类题最常见题型有：①直接型，即指定文中若干个字词让学生直接解释，如本题；②选择型，即给出几组文言语句，指出已经解释的词语正确与否或者判断词义和用法是否相同等。要求解释的词，一般为常见实词、虚词，注意重要实词、虚词的积累，尤其是古今异义、通假、词类活用、一词多义等古文现象，考试出现频率极高。
小题3:试题分析：注意关键词和重要句式的翻译，（1）如“徒”译为“只有”，变单音节词为双音节；“者”，为一词多义，此处解作“……的人”；“以为”，为宾语省略句式，翻译时要在“以”后补充“之（指钱财等）”。（2）句“引”，表示“带”；“之”，前者指猴，后者指老人的女儿。
点评：本题稍难，是文言文阅读的必考题。翻译必须忠实原文，明白晓畅。可直译，可意译。但倡导直译，尽量做到字字落实，可按照“留、删、补、调、换”五字诀的方法进行。通假字、词类活用、古今异义词、重要实词或虚词等系得分点，要特别注意，一定要联系上下文，选准它的确切解释。
小题4:试题分析：可以从猎人、猴子、乡下人等角度去思考，吻合选文内容。
点评：本题稍难，此类题题型表现为填空题、简答题、图表题等，以简答题为主。表达感悟（感想、感触、获得的启发等）是开放性题，允许同学们有自己的见解，合情合理即可。答题一要与作品密切相关，二要个性表达，三忌照搬原作。
附译文
某山隅有一个老人，妻子很早就逝世了，只有一个女儿在远方。打猎的人可怜他孤独，于是就送了一只猴子给他。老人十分喜欢，对待它就好像对亲生儿子一样。每次出门猴子都跟着他，猴子不用链子锁着不用绳牵着，但又不会离开他。如此就过了五年。一天，老人突然死了，猴子关上门，奔到老人女儿家里，泪如下雨。老人的女儿问：“父亲死了？”猴子点了点头。她于是就和猴子一同回去。老人家里什么值钱的东西也没有，没有钱用来给他办后事，猴子于是在乡里大哭，乡里的人于是给钱为老人办了后事。老人的女儿要带猴子走，猴子拱手拒绝了，仍然牢牢地守着老人原来的故居，每天摘果为生。每隔五天就为老人大哭一场并祭拜，好像是纪念老人养了它五年的恩情，样子十分哀伤。这样不到三个月就死在了老人的坟前。乡里的人可怜它，于是把它葬在老人的坟的旁边，为它立了一块墓碑，上面写着：“义猴之墓。”