题目
题型:不详难度:来源:
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
小题1:给下列句子划分停顿,每句一处(2分)
(1)吾 妻 之 美 我 者 (2)臣 诚 知 不 如 徐 公 美
小题2:解释下列句中划线词。(4分)
(1)邹忌修八尺有余 (2)朝服衣冠
(3)暮寝而思之 (4)吾妻之美我者,私我也
小题3:选出下列句中的“之”字与例句“之”字用法相同的一项( )(2分)
例句:吾妻之美我者,私我也
A.以其境过清,不可久居,乃记之而去 | B.肉食者谋之,又何间焉 |
C.渔人甚异之 | D.予独爱莲之出淤泥而不染 |
(1)城北徐公,齐国之美丽者也。
译文:
(2)吾妻之美我者,私我也。
译文:
小题5:邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么?请用自己的话简要概括。(3分)
小题6:你从文段中得到了什么启示?请联系生活实际谈一谈。(2分)
答案
小题1:(1)吾妻之美我者 (2)臣诚知不如徐公美
小题2:(1)长,高 (2)穿戴(3)躺着休息,睡觉 (4)偏爱
小题3:D
小题4:(1)城北的徐公,是齐国的美男子。(2)我的妻子认为我美,是偏爱我。(意思符合即可)
小题5:因为:①齐国是一个大国,齐王位高权重;②齐王身边的人偏爱或者害怕齐王;③举国上下的人都对齐王有所求。每答对一点得1分,照抄原文扣2分。
小题6:启示:①人贵有自知之明;②兼听则明,偏听则暗;③批评别人要讲究方式方法。只要能答对一点,并能联系实际,言之有理即可得分。回答不完满酌情扣分。
解析
小题1:试题分析:学生应了解文言的句读知识,学会有感情的朗读文言文,培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构,比如句子的“主—谓---宾”,有时还要注意一些特殊的用法,这里就是句与句之间的断句,主要弄清楚句子的意思就可以了。
点评:文言句读常识既考查了学生的文言常识的知识掌握,又考查了学生的朗读水平,对培养学生的听说读写能力有很大帮助。
小题2:试题分析:(1)修:长,这里指“身高”;在“乃重修岳阳楼”中是“修建”的意思。(2)服:名词用作动词,“穿戴”的意思;在现代汉语中常常作为“衣裳”意思。(3)寝:古今异义字。古义:躺着休息,睡觉;今义:睡觉的地方。(4)私:形容词用作动词,“偏爱”的意思;在现代汉语中常当“个人的,自己的,与“公”相对”讲,如“私人”。
点评:文言实词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时,除了根据具体的语境,还要注意一些字的特殊用法。
小题3:试题分析:例句:“吾妻之美我者,私我也”中的“之”位于主谓之间,取消句子独立性,无意义。A项中的“之”代词,代指前文中的某个东西或者事物;B项中的“之”代词,指代词 指朝政大事; C项中的“之”代词,指看到的景象;D项中的“之” 位于主谓之间,取消句子独立性,无意义。所以应选D项。
点评:平时学习中,对于文言虚词要多加比较,知道它有几个意思,并分别举出例句,积累下来。遇到多义的文言虚词后一定要加以联想,想一想在其它句子中该词是什么意思,这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。
小题4:试题分析:翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。(1)句中的关键词有“之(助词,的)”、“者( ……的人)”;(2)句中的关键词有“之(主谓之间,取消句子独立性,无意义)、“美(形容词意动用法,以 ……为美,认为 ……美)”、“私(形容词用作动词,‘偏爱’的意思)”。最后把词语的意思连缀起来,语意通顺即可。
点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字:信、达、雅。对于学生而言,能达到前两个标准“信”(准确无误)和“达”(通顺流畅)就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译,讲究字字落实,特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
小题5:试题分析:选文第二段中“今齐地方千里,百二十城” 齐国是一个大国,作为一国之君,齐王位高权重;“宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王”说明齐王身边阿谀奉承(私王、畏王、有求于王)的人很多,这种人越多齐王越不可能听到真实的情况。
点评:这类综合性的题目做题时必须先认真阅读原文,在理解原文内容的基础上再筛选对答题有价值的信息,最后进行归纳。
小题6:试题分析:这类综合性的语言表达题可以从齐王或邹忌的角度谈都可以。齐王:齐王接受了谏言,并发布政令,广开言路,悬赏纳谏,始而"门庭若市",继而"时时而间进",最后"无可进者",终于"战胜于朝廷"。启发:作为领导者要广开言路,虚心听取来自下层人民的意见,这样才能取信于民,真正为人民办实事,带领人民走上富裕之路;邹忌:邹忌在"讽"齐王时,很讲技巧,先以"闺房小事"谈自己的体会,然后以类比的方式委婉进谏。它的优点就在于充分尊重被劝说者,使之受到启发、明白道理,从而乐于接受。劝谏是一门说话艺术,是一个融智慧、知识、技巧于一身的综合能力,我们在日常生活中应倡导委婉的方式,讲究说话艺术,才能收到良好的效果。
点评:联系生活实际,谈个性化感悟是近几年文言文中考种常见的题型之一,是课内文言文阅读的拓展迁移。要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上,能联系社会、生活的实际和个人认识,对文章做出评价,阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点,说出自己的感悟,并能联系生活实际,扣原文主题进行小结。
核心考点
试题【邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
【甲】
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
【乙】
磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
小题1:解释下列句中划线字的意思。(4分)
(1)家人发箧视之 ( )
(2)未成,弃去 ( )
(3)逢老媪方磨铁杵 ( )
(4)欲作针 ( )
小题2:下列选项中“以”意义和用法相同的一项是( )(3分)
A.我以日始出时去人近瓜洲诸园亭,俱以假山显 |
B.而能以天下事为己任以幽阴深邃奇 |
C.跪而拾之以归普又以其人奏 |
D.遂以名楼徐喷以烟,使其冲烟飞鸣 |
(1)及次日临政,处决如流。(3分)
(2)太白感其意,还卒业。(3分)
小题4:这两个故事,给你怎样相同的启示?(2分)
【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(《送东阳马生序》)
【乙】亭林①先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②,呼老兵诣道边酒垆,对坐痛饮。咨其风土,考其区域。若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与。
(《清朝艺苑》)
【注】①亭林:即顾炎武。②亭障:边塞岗亭、堡垒。
小题1:解释下面句中加点词语。(4分)
(1)不敢稍逾约( )
(2)俟其欣悦,则又请焉( )
(3)同舍生皆被绮绣( )
(4)呼老兵诣道边酒垆( )
小题2:用“/”给下面的句子划分朗读节奏,各划一处。(2分)
(1)以中有足乐者 (2)必无所疑乃已
小题3:用现代汉语翻译下面句子。(6分)
(1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
(2)精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与。
小题4:宋濂、顾炎武在求学上,有何共同之处?(3分)
小题5:阅读甲、乙两段文字后,你获得了怎样的启示?(3分)
汉蒋琬为大司马。东曹掾(官名)为杨戏,素性简略,琬与言论,时不应答。或谓琬曰:“公与戏言而不应,其慢甚矣!”琬曰:“人心不同,各如其面。面从后言,古人所诫。戏欲赞吾是邪,则非其本心;欲反吾言,则显吾之非。是以默然,是戏之快也。”又督农杨敏尝毁琬曰:“作事愦愦①,诚不及前人。”或以白琬,主者(主管法纪的人)请推治敏,琬曰:“吾实不如前人,无可推也。”主者乞问其愦愦之状,琬曰:“苟其不如,则事不理,事不理,则愦愦矣。”后敏坐事系狱,众人犹惧其必死,琬心无适莫②,敏得免重罪。
【注】①愦愦:糊涂。 ②适莫:厚薄,即偏见。
小题1:下列句中的“以”与“或以白琬”中的“以”的意义和用法相同的一项是
A.故临崩寄臣以大事也 | B.可以一战 |
C.令辱之,以激怒其众 | D.以塞忠奸之路也 |
A.蒋琬为大司马,很多人对杨戏目无长上的作风看不惯,蒋琬却不以为然。 |
B.蒋琬认为人心不同,难以知其本心,因此保持沉默是对待杨戏的好方法。 |
C.由于杨敏曾诋毁蒋琬,主事者请求追究杨敏的罪责,但蒋琬拒绝这样做。 |
D.蒋琬处理杨敏一案时毫无偏颇,秉公而断,使杨敏免于死罪。 |
①或谓琬曰 ②主者请推治敏
③诚不及前人 ④苟其不如
小题4:翻译下列句子。
⑴公与戏言而不应,其慢甚矣!
⑵是以默然,是戏之快也。
(威王)二十四年,与魏王会田⑴于郊。魏王问曰:“王亦有宝乎?”威王曰:“无有。”魏王曰:“若寡人国小也,尚有径寸之珠⑵照车前后各十二乘⑶者十枚,奈何以万乘之国而无宝乎?”威王曰:“寡人之所以为宝与王异。吾臣有檀子⑷者,使守南城,则楚人不敢为寇东取,泗⑸上十二诸侯皆来朝。 吾臣有肦子者,使守高唐,则赵人不敢东渔于河。吾吏有黔夫者,使守徐州,则燕人祭北门,赵人祭西门,徙而从者七千馀家。吾臣有种首者,使备盗贼,则道不拾遗。将以照千里,岂特⑹十二乘哉!”魏惠王惭,不怿⑺而去。
⑴田:打猎。后写作“畋(tián)”。⑵径寸之珠:直径一寸的大明珠。⑶乘(shèng):车,兵车。包括一车四马。⑷檀(tán)子:人名。下文“朌(bān)子”“黔夫”“种首”均为人名。⑸泗(sì)上:泗水之滨。⑹特:只,仅。⑺怿(yì):高兴,快乐。
小题1:解释下列划线的词。(4分)
(1)若寡人国小也 ( )
(2)使守南城( )
(3)泗上十二诸侯皆来朝( )
(4)则道不拾遗( )
小题2:下面各句中划线词语的意思或用法相同的一项是( )(3分)
A.与魏王会田于郊万钟于我何加焉(《鱼我所欲也》) |
B.将以照千里我以日始出时去人近(《两小儿辩日》) |
C.则楚人不敢为寇东取登斯楼也,则有心旷神怡…… (《岳阳楼记》) |
D.徙而从者七千馀家人不知而不愠(《<论语>八则》) |
(1)寡人之所以为宝与王异。
(2)魏惠王惭,不怿⑺而去。
(3)微斯人,吾谁与归? (《岳阳楼记》)
小题4:选文中威王与魏王对“宝”的理解有什么不同?(3分)
【甲】船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。 (《核舟记》节选)
【乙】在河上,有一人荷竹簏①,牵二犬。于簏中出木雕美人高尺余,手目转动,艳妆如生。又以小锦鞯②披犬身,令美人跨坐,安置已,叱犬疾奔。木雕美人镫而腹藏,腰而尾赘③,跪拜起立,灵变无讹④。又取一木雕男偶,头插雉尾,披羊裘,跨另一犬追之。木雕美人频频回顾,男偶扬鞭追逐,真如生者。 (《木雕美人》有删改)
注:①竹簏(lù):竹子编的箱子。②锦鞯:精美的鞍鞯。③赘:垂挂。④无讹:没有差错。
小题1:解释下列句中划线的字词。(4分)
(1)中峨冠而多髯者为东坡( )
(2)诎右臂支船( )
(3)见一人荷竹簏( )
(4)木雕美人频频回顾( )
小题2:下列句中划线词的意义和用法相同的一项是( )(3分)
A.左臂挂念珠倚之何陋之有 |
B.又以小锦鞯被犬身以手拂之,其印自落 |
C.镫而腹藏鸣之而不能通其意 |
D.于簏中出木雕美人高尺余尝贻余核舟一 |
(1) 其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
(2) 安置已,叱犬疾奔。
小题4:从【甲】【乙】两文中分别找出描写苏轼和木雕美人肖像的句子,并简要说说这些描写的共同作用。(4分)
描写苏轼的句子: ;木雕美人肖像的句子: 。
作用: 。
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